1、四年级上册语文教学计划一、班级情况分析我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。二、教材内容分析本册教材分组编排。全册共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感
2、，又突出学习语文的特点。8 个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。教材重难点：重点学习 18 篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸；学会写书信；积累语文园地和精读课文中的好词好句。三、本学期教学的总目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语
3、交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容
4、写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、提高教学质量的措施（一）教改教研课题：中段学生阅读能力的提升（二）提高课堂教学效率的方法良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话“的方式来实现的。1学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式
5、的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3学生与学习伙伴对话。学生通过阅读对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4学生与自己的心灵对话。给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。（三）补差意见课堂上重抓补差工作，
6、以多提问为主要手段，把一些基本的、简单的问题留给这部分学困生，既给差生一定的信心，同时在不断的提问过程中也能减少部分学生注意力不集中的现象，起到一定的督促作用。（四）学生学习兴趣、习惯的培养首先，语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习
7、活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。其次，学习小组分工明确，互相监督，互相促进，分发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处理，促使学生养成良好的学习习惯。五、教学进度表周次时 间教 学 内 容 课 时机动课时备注1 9.1-9.41 观潮（2 课时）2*雅鲁藏布大峡谷（1 课时）3 鸟的天堂（2 课时）6 1 9 月 2 日正式上课2 9.7-9.113 鸟的天堂（1 课时）4*火烧云（2 课时）语文园地一（1 课时）4 13 9.14-9.18单元自测、评析（2 课时）5、古诗两首（2 课时）6 爬山虎的脚（1 课时）5 24 9.21-9.256 爬山虎的脚 （1
8、 课时）7 蟋蟀的住宅 （2 课时）8 *世界地图引出的发现（2 课时） 5 25 9.27-9.30 语文园地二 2国庆放假（根据调休情况灵活处理）6 10.8-10.10 单元自测、评析（2 课时）9 巨人的花园（2 课时） 47 10.12-10.1610*幸福是什么（1 课时）11 去年的树 （3 课时）12* 小木偶的故事（2 课时）6 18 10.19-10.23语文园地三（2 课时）单元自测、评析（2 课时）13 白鹅（2 课时）6 19 10.26-10.3013 白鹅（1 课时）14 白公鹅（2 课时）15 猫（3 课时）6 110 11.2-11.616 母鸡（2 课时）单
9、元自测、评析（2 课时）期中复习（2）6 111 11.9-11.13期中复习（2）17 长城 （2 课时）18 颐和园（2 课时）6 112 11.16-11.2019 秦兵马俑（2 课时）语文园地五（2 课时）单元自测评析（3 课时） 713 11.23-11.2720 古诗两首（2 课时，机动 1）21 搭石（2 课时）22 跨越海峡的生命桥（1 课时）6 114 11.30-12.422 跨越海峡的生命桥（2 课时）23 卡罗纳（2 课时）24 给予是快乐的（2 课时） 615 12.7-12.11语文园地六（2 课时）单元自测、评析（2 课时）25 为中华崛起而读书（2 课时） 6
10、116 12.14-12.1825 为中华崛起而读书（1 课时）26 那片绿绿的爬山虎（2 课时）27 乌塔（1 课时）28 尺有所短寸有所长（2 课时）6 117 12.21-12.25语文园地七（2 课时）单元自测、评析（2 课时）29 呼风唤雨的世纪（2 课时） 618 12.28-1.230*电脑住宅（1 课时）31 飞向蓝天的恐龙（2 课时）32 飞船上的特殊乘客（2 课时）5 元旦放假19 1.4-1.8语文园地八 （2 课时）单元自测、评析（2 课时） 7期末复习（3 课时）20 1.11-1.15 期末复习 721 1.18-1.22 期末复习 7人教版小学语文四年级上册教学计划阜南二小 徐汶2015 年 9 月
