1、第一单元 快乐的 do re mi第一课时教学目标：演唱歌曲快乐的 do re mi ，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符 do re mi。导学：一、听唱歌曲快乐的 do re mi1、听赏歌曲（1） 、听录音范唱快乐的 do re mi（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的 do re mi ，学生接唱歌曲中的 do re mi。2、听唱法演唱歌曲（1） 轻声读歌词第一段（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴
2、直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的 do re mi 的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏第二课时教学目标：1、学唱歌曲我是小小音乐家 ，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用 do re mi 三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受
3、？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友 。2、活动小小作曲家 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价五、教学反思：能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进第三课时教学目标：听赏歌曲多来咪 ，进一步巩固对音符 do re mi 的识
4、记，并在欢快的歌声中进行律动表演。导学：一、跳房子游戏；复习音符 do re mi二、听赏歌曲多来咪1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱 do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1、教师讲解 音乐之声 的故事情节2、讨论表演多来咪 片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人 雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？六、教学反思：能用动作
5、表现乐曲的强弱变化，能用打击乐为乐曲伴奏。第二单元 在祖国怀抱里第一课时教学目标：1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里 。2、歌表演在祖国怀抱里 。导学：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（遍） ，让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱” 。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现
6、歌曲。六、自我评价七、教学反思：学生积极参与，歌曲演唱准确。第二课时教学目标：1、通过欣赏中国娃娃 激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲最美丽 能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。导学：一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里 。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃1、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈
7、一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉节奏 叮 咚 叮 咚2、出示小溪节奏 淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥3、出示大河节奏 4、练习完之后做三声部的合奏5、创编：请按上面的节奏配上 do re mi 唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。五、自我评价六、教学反思：学生积极
8、参与，二部轮唱准确协调。第三课时教学目标 ：1、学会演唱我们的祖国是花园 。 2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。 3、活泼有序的表演演唱。 导学： 1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。 2、复习歌曲在祖国怀抱里 ：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。 3、感受情绪：请同学感受歌曲我们的祖国是花园 欢快的情绪。 4、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园 与哪个少数民族的音乐风格相同？ 5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。 二、学习歌曲 1、师范唱 2、学生跟琴用哼唱 3、师教唱 4、齐唱 5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序
9、。 6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。 三、自我评价： 四、教学反思：学生积极参与，学会演唱本歌曲。第三单元 地球我们共同的家第一课时教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 导学： 一、导入： 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲美丽的黄昏 （1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴） ，出是卡片唱准下面的音。 1 2 3 1 4 3 3 2 1 （2）解决轮唱难点 （3）
10、学唱歌曲美丽的黄昏 的曲谱： 可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。 （4）学习歌词 教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？ （5）学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并作示范。 教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 3、器乐练习： 讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。 三、教学反思：学生积极设计、讨论、收集资料，在表演中有合作精神。第二课时教学目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。 导学： 1、初听全曲：你听到了
11、什么？ 2、分段欣赏： （1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。 ） （2）欣赏第二部分： 、这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。 ） B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。 （3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。 3、拓展教学： 这首乐曲的名字叫森林与小鸟 。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。4、教学反思：能理解并准确、完整的演唱歌曲。能正确恰当的运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵。第三课时教学目标：通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。欣赏歌曲绿荫感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲美丽的黄昏 ，并以小组的形式汇报演唱或演奏。 导学： 1、小组汇报： （1）地球面临的问题。
