1、科学五上复习资料第一单元：生物与环境1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度） 、(水)、 （光） 。2、各种植物的生长需要一定的（条件） ，不同的植物生长的（环境不同） ，(水分)、 （空气） 、 （适宜的温度）是植物生长必备的条件。3、仙人掌生活在（沙漠里） ，香蕉生长在我国（南方） 。各种动物都对环境有（不同）的需求，蚯蚓喜欢在（黑暗）的环境中，蝴蝶多在（白天）活动，蛾多在（夜间）活动，白熊生活在寒冷的（北冰洋） ，骆驼可以生活在干旱的（沙漠） 。动物在（形态） 、（构造）和（习性）上都有它们各自适应环境的本领。4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食
2、物链 ） 。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 ） ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者） 。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网 ） 。5、生物与生物之间是(相互依赖)、 （相互作用） 、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖） 、 （相互影响）的。6、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落） 。7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样， （相互作用） 、 （相互
3、依存） ，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统） ，如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）8、生物包括（动物）和（植物） 。 （食物）是动物生存最重要的需求之一。世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园） 。中国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区） ，成立于（1956）年。简答：1、种子在发芽过程中都发生了那些变化？答：种子在发芽过程中一般先要出现种子膨大，接着种子破裂之后长出根，最后慢慢长出叶。2、植物的生长必须具备什么条件？答：有充足的光照，有适量的水分，适宜的温度。2、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答：我们应退耕还林、退耕还
4、草，放牧适量的牛羊，不捕杀野生动物和乱挖珍贵植物，努力保护自然界的生态平衡。3、谈谈动植物的关系。答：动植物的生长都离不开阳光、温度和水这三个基本条件，它们有密切的关系，植物是食物链的第一层次，动物中的食肉动物是食物链的终止。第二单元：光1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源） ，如（日光灯、太阳、手电、蜡烛、萤火虫）等都是光源。2、从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做（投影） 。影子产生的条件是（光源、挡光物和屏） 。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚） ，最短的时候是（中午） 。古代的人们曾利用日影观测仪（日晷）来计时。3、光是以（直线）形式传播的，光传播速度很快，每秒约（3
5、0 万千米） 。太阳离地球的距离为（1.5 亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8 分钟） 。4、光碰到镜面改变了传播方向， （ 被反射回去）这种现象叫做（光的反射） ，也叫（反光 ） 。反射的光也是沿（ 直线 ）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（ 汽车反光镜 ） 、 （医生用的额镜 ） 、 （潜望镜 ）等。5、许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的（光 ）源和（热 ）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜） 能把光线会聚起来，形成（强光和高温） 。6、物体的吸热本领与（物体的颜色 ） 、 （表面粗糙程度）以及（ 阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同 ） ；（
6、深）色物体吸热快。7、深色的物体（吸热）的本领强， （反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。8、太阳能热水器是一种（光热）转换器。太阳能热水器（方便、快捷、卫生、省力、省能源） 。简答：1、照明灯上为什么要装灯罩？答：因为光是向四面八方传播的，安上灯罩后，灯罩把向上传播的光反射到下面，提高了光的利用率。2、为什么教室的墙壁多粉刷成白色？答：因为白色的物体比黑色的物体反光能力强，所以教室的墙壁多粉刷成白色，这样易于反光，使教室更加明亮，学生看书不伤眼睛。3、说说光的强弱与温度有什么关系？答：光越强，温度越高，光越弱，温度越低。4、在寒冷的冬季和炎热的夏季里我们一般选择什么颜色
7、衣服，为什么？答：在寒冷的冬季我们选深颜色的衣服，在夏季选择浅颜色的衣服，这样冬季不冷夏季也不会热，因为深色吸收热量多。5、我们设计的太阳能热水器怎样升温和保温？答：把瓶子支起来，背面用锡纸反光；对着光的一面用透明塑料布盖住；盒子可以改变角度；盒子及里面涂成黑色。6、各种物体的反光情况有什么不同？答：表面平的物体能把照射的光集中反射到一个方向，因此看起来表面是亮晃晃的，表面不平的物体也能反光，但反射光是分散的，向着各个方向，看起来表面并不是亮晃晃的。7、请你根据光的传播路线，解释影子产生的现象。答：直线传播的光被遮光物挡住，从而在物体的背面形成影子，光照射角度不同，影子的形状就不同。第三单元：
8、地球表面极其变化1、地球的从内到外可以分成（地核） 、 （地幔 ） 、 （地壳 ）三部分，绝大部分地震发生在（地壳）内。火山活动与（地幔）和（地壳）运动有关。 （地震）和（火山）是地球（内部运动）引起的。地球内部运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，有时出表现为极其缓慢的变化。2、由于受（水） 、 （大气） 、 （气温）或（动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化） 。风化作用会改变地球上的(地形地貌)，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。风化作用和生物的作用会是岩石最终变成土壤。3、土壤是（小石子） 、 （沙） 、 （黏土） 、 （腐殖质） 、 （水）和（空气）等物质
9、的混合物。其中， （腐殖质）和（盐分）是植物生长必需的营养元素。 （腐殖质）是动植物腐烂时产生的黑色物质，能使土壤变得肥沃，土壤是地球上最有价值的（资源） 。4、地球表面有（高原） 、 （高山） 、 （盆地） 、 （平原） 、 （河流）等各种各样的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎岖不平的。5、峰峦高耸，地势崎岖的是（高山） ，海拔不高，山顶浑圆的是（山丘 ） ，低平而宽广的是（平原） ，周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是（盆地 ） 。6、在地形图上绿色往往表示的是（平原 ） ，蓝色表示的是（海洋或湖泊） 。7、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的是（沙砾） ，其次是（沙） ，接着是（粉
10、沙） ，最小的土壤微粒是（黏土） 。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。8、影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小） 、 （植物的覆盖程度） 、 （降雨量的大小）等。保护森林退耕可以减少土地的侵蚀。10、雨水和径流会把泥土带走，使土地受到侵蚀。 （河流）也是流水侵蚀土地而形成的。为了保护家园，人们想办法尽可能地（减少侵蚀） 。11、在河流对土地的侵蚀和沉积过程中，上游河床往往布满了（大石头） ，中游河床堆积了很多的（鹅卵石） ，下游河床堆满（细沙） 。12、自然的力量能引起土地侵蚀和沉积是除了流水以外，还有（风） 、
11、 （冰川） 、 （海浪）等。13、把土壤放入水中，发现水中有气泡，说明土壤中含有（空气） 。搅拌后，让它慢慢沉淀，发现泥土中颗粒大的沉降速度越（快） 。把沉积物的上层抹在手上，感觉很细腻，那是（黏土） 。15、侵蚀和沉积每时每刻都在发生。在河流的中上游流水作用以（侵蚀）为主，将高山切割成峡谷。在下游以（沉积）为主，在大江、大河的下游和入海口的地形往往是（平原） 。河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。简答：1、河流对土地会有什么影响呢？答：河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。河床的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。2、卵石是怎样形成的
12、？答：河道上游的高山的岩石，在长期风化作用下，产生很多裂缝，甚至崩塌，滚落到河道中，在河水中岩石受到河水的冲刷，互相摩擦、碰撞，慢慢地就形成卵石。3、雨水是怎样侵蚀地面的？答：雨点降落时的力量可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀，雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。4、哪些因素会改变地球表面的地形地貌？答：流水、冰川、风、波浪、重力、火山、地震等自然力量。5、为什么植物在土壤上能生长，而在沙漠上不能生长？答：植物之所以能在土壤上生长，是因为土壤能及时供给植物生长所需的水分、空气和营养。而沙漠主要由沙粒构成的，虽然空气充足，但存不住水，既干
13、燥又缺营养，因此植物在沙漠上不能生长。第四单元：运动和力1、当我们用手提某种物体时，都会感受到物体对手有一个（向下）的力, 这个力就是（重力） 。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。3、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（弹力） 。 生活中，利用弹力的例子有（衣裤松紧带） 、 （弓箭） 、 （拉力器） 、 （弹簧）等。4、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是（相反）的。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数（越多） ，小车行驶的距离（越长） 。5、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方
14、向相反的（推力）,这个力叫做（反冲力） 。生活中，利用反冲力的例子有（喷气式飞机） 、 （火箭） 、 （烟花） （爆竹） 、 （鞭炮）等。6、要使静止的物体运动起来，必须对物体（施加动力） ；要使物体运动得更快，必须对物体（施加更大的动力） ；要使运动的物体停止运动，必须对物体（停止施加动力） 。7、力有（大小）和（方向） ，力的大小是可以测量的。人们在生活中习惯用（克） 、（千克）来表示重力和其他力的大小。科学技术上统一规定用（牛顿）作力的单位,简称（牛）,用字母（N）表示.1 牛100 克力8、测量力大小的仪器是（弹簧测力计） ，在生活中常被叫做（弹簧秤） 。弹簧测力计是利用弹簧“受拉力越
15、大，伸得越长”的原理制成的。9、物体在运动时，会受到接触面给它的一个阻碍运动的力，这个力叫做（摩擦力） 。摩擦力的大小与（接触面的光滑程度） 、 （物体的重量） 、 （接触面的大小） 、 （运动的方式：滚动还是滑动）等因素有关。10、物体间接触面光滑,摩擦力（小）,物体间接触面粗糙,摩擦力（大） ；物体重,运动时的摩擦力（大）,物体轻,运动时的摩擦力（小） ；滚动摩擦力要（小） ，滑动摩擦力要（大） 。11、静止的小车受到一定大小的（拉力）就能运动起来，小车失去（动力）就会慢慢停下来。拉力（越大） ，小车速度（越快） ，拉力（越小） ，小车速度（越慢） 。12、一个物体在另一个物体表面运动，有
16、（滑动）和（滚动）两种方式。汽车、自行车刹车都是采用（阻止车轮转动）的方法使其停下来。13、运动物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。摩擦力对我们有用时就需要（增大）它，对我们有害时就需要（减少）它。14、滚珠轴承是一种将（滑动转变为滚动）的装置。常有的力有：(重力)、 （弹力） 、（反冲力）和(摩擦力) 。简答：1、怎样使用测力计？答：使用弹簧测力计侧重力时应注意：拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置；读书时，视线与指针相平；测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。2、在日常生活中，人们怎样根据需要来增加或减少摩擦力？答：要增大摩擦应该使两个物体间的接触面尽可能地粗糙，并设法加大物体间的压力；如：汽车轮胎上的花纹、体操运动员往手上涂镁粉、玻璃黑板的沙面等。要减少摩擦就应该使两个物体间的接触面尽可能变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体，变滑动摩擦力为滚动摩擦；如：往自行车轴上加润滑油、磁悬浮列车离长轨面等。
