人教版五年级上册语文第一单元复习教案.doc

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1、1、第一单元复习一复习目标:1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,并背诵要求背的课文。2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。复习重点:用不同的方法,让学生主动去感知课文内容。复习过程:一、回顾课文内容:1、第一组课文的主题是(我爱阅读) 。2、 窃读记的作者是台湾著名女作家(林海音) ,代表作是城南旧事 。课文的中心句是:我很(快乐) ,也很(惧怕)这种窃读的滋味。3、 小苗与大树的对话文体是(访谈录) , “大树”是指(季羡林)老爷爷。4、 走遍天下书为侣品读重点部分读出感情。掌握课文中

2、的成语,并能理解用其造句。感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。走遍天下书为侣的作者是(英)国作家(尤安艾肯) 。课文中作者把一本书比作(朋友) 、 (家)和(故地) 。5、 我的“长生果” 作者是(叶文玲) ,作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(别出心裁) ,其次,作文要写(真情实感) 。6、 “我是怎样如饥似渴地读书的?边读边想,用书上的语言回答老师。7、男女生对背课文,背出作者对读书的热爱,对知识的渴望的情感来。8、复习日积月累。 (关于读书的名言警句)一日无书,百事荒芜。 (陈寿)读书破万卷,下笔如有神。 (杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。 (刘向)黑发不知勤学早,白首

3、方悔读书迟。 (颜真卿)读书有三到,谓心到,眼到,口到。 (朱熹)二、知识巩固训练1、多音字组词。转-zhun 转变、转换;Zhun 转圈、转盘钻-zun 钻探、钻研; Zun 钻头、钻石种-zhng 种子、种类;Zhng 播种、种植待-di 待一会儿;Di 对待、等待、期待咽-yn 咽气、细嚼慢咽; Yn 咽炎、咽喉要道绿-l 绿林、绿营; l 绿色、绿化济-j 经济、救济; j 人才济济盛-chng 盛饭、盛东西;Shng 盛产、茂盛、盛情藏-cng 藏身、躲藏; Zng 西藏、宝藏倒-do 倒退、倒车;Do 打倒、倒闭2、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。绿林好汉(l l) 水浒传

4、 (chun zhun) 倒下(do do) 盛白面(chng shng) 散文集(sn sn) 宝藏(cng zng)3、我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。反义词:正课( ) 短暂( ) 容易( )近义词:赶紧( ) 鼓舞( ) 喜爱( )4、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。因为所以 虽然但是 如果就 1 ( )口袋里有很多钱,我( )能买很多我喜欢的书。2 ( )口袋里没有多少钱, ( )我不能买我喜欢的书。5、一本你喜爱的书就是_,也是_。(如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲

5、。是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。 )6、复习词语盘点,听写生字。2、第一单元复习二复习目标:1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字词,并背诵要求背的课文。2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。复习过程:一、 熟记课文内容,根据课文内容填空。1、我跨进店门,暗喜(没人注意) 。我(踮起)脚尖,从大人的腋下(挤)过去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。2、急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼) ,贪婪地读着。我很(快

6、乐) ,也很(惧怕)这种(窃读)的滋味。 窃读记3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考) ,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继续把这个故事(编下去) ,回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西(列个单子) 。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人(同船而行) 。一本你喜爱的书就是(一位朋友) ,也是(一处你随时想去就去的故地) 。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同

7、一本书。2、积累词语:流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 大显身手 心安理得急匆匆(ABB) 舒服服(AABB) 3、把词语补充完整。( ) ( )不舍 不求甚( ) 不( )而喻 ( ) ( )有味滚 瓜 烂( ) 毫不( )豫 别 出 心( ) 大( )身手( ) ( )大雨 饥肠( ) ( ) 流光( ) ( )( ) ( )助威 浮想( ) ( ) 笑容( ) ( )( ) ( )吞枣 天高( ) ( ) 别出( ) ( )4、巧填量词。一( )图画 一( )口琴 一( )八音盒 一( )朋友一( )旅行 一( )书 一(

8、)扑克牌 一( )船 一( )灯光5、填空并进行仿写:一本你喜爱的书就是 ,也是 。6、读句子,注意加点的词,再仿写。你喜爱的书就是像一个朋友,就像你的家。我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。7用下面的词语写一段话。首先然后最后 二、根据要求变动提示语的位置。老师笑着对我说:“作文要多观察、多思考。另外,多阅读,勤练习也是必须的。 ”把提示语放在中间: 把提示语放在句末: 三、按课文内容填空。1急忙打开书,一页,两页,我像_,_读着。我很_,也很_ 这种窃读的滋味!2 “记住,你们是_长大的,也是_长大的!”句子中的两个“长大” ,第一个是指_ ,第二个是指_。3 一本你喜爱的书就是_

9、,也是一处你_。4像_飞过_,像_,我每忆及_,就不禁涌起_。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活_,也似_ _。5莎士比亚说:“ _。 ”像我这样对阅读_的少年,它的功用更是_。6.我 进店门,暗喜没人注意。我 起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算 到里边来了从所填的这些动词中体会到: 我也能连续用上几个动词写一小段话: 7.小林经常上网,把宝贵的学习时间浪费了,我用一句古代名句劝勉他: 阅读记录卡书名: 作者:阅读时间:主要人物:主要内容:阅读心得:口语交际。有的人“走遍天下书为侣” ,你呢?你喜欢读书吗?对读书你有什么看法吗?赶快写下来,与大家一起分享交流吧!(90-100 字左右)_。1、写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。勤奋学习成语: 、 心理描写成语: 、 读书名言: 读书的对联: 2.读书关键在于掌握方法,我把我知道的读书方法与大家分享。

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