1、步步高小学五年级语文上册第六单元培优卷学生姓名:_ 成绩:_ 日期:_家长签名:_一、汉字识辨写。(共 21 分)1、书法小擂台(读拼音,写词语)。(10 分)zhncho yun qun jin s jn yn qin z fn rn p bi c xin bo zh zh2、一锤定音(用“”选择正确的读音)。(4 分)腼腆( din tin ) 打蔫( nin yn ) 龟裂( jn u ) 混乱( hn hn )角落( jin ji ) 凑足( zu cu ) 耽误( dn dn ) 颤抖( zhn chn ) 3、火眼金睛(辨字组词)。(4 分)楼( ) 掘( ) 衫( ) 版( )搂
2、( ) 倔( ) 杉( ) 板( )3、字谜猜猜看(选择谜底填在括号里)。(3 分)碌 慎 倚 昔 怔 妙 ( )手心手背都是肉 ( )三星期 ( )九个小子俩千金( )毫无半点虚情假意 ( )红楼梦 ( )身长三头六臂二、词语积学用。(共 14 分)1、将词语补充完整,并解释所填的字义。(4 分)震耳( )聋: 迫不( )待: ( )如既往: ( )胜于无: 2、在句中用上恰当的四字词语。(4 分)(1)六一节那天,校园里充满了 ,到处洋溢着欢乐的节日气氛。(2)老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 的样子。(3)昔日繁华的城市成了一片废墟,到处是一片 的景象。(4)由于准备充分,所以对这次考试他
3、 ,成竹在胸。3、写出和下面词语意思相近的词,比一比,看谁写出的最多。(6 分)(1)忐忑不安 (2)雪上加霜 三、句子万花筒。(26 分)1、补充语句,并在括号里写出作者或出处。(4 分)(1)爱亲者,不敢恶于人;_。 ( )(2)_ ,非宁静无以致远。 ( )2、指出下面各句所用的修辞方法。(6 分)(1)看病还用学吗?你给我看看不就行了? ( )(2)祖国就是地图上像一只金鸡的地方。 ( )(3)诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。 ( )(4)母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头伏在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌 ( )(5)柳树把湖水当镜子照,扬扬得意地欣赏自己的美丽的
4、姿态。 ( )(6)兄弟敦和睦,兄弟笃诚信。 ( )3、句子加工厂。(10 分)(1)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(改换语序)_(2)那天母亲数落了我一顿。(改成“被”字句) _(3)她搂住了我,赞扬个不停。(改成比喻句)_(4)这雨下得也太大了。(改成夸张句) _(5)儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。(修改病句)_4、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。(6 分)褒义:_ 贬义:_四、课文梳理间。(18 分)1、根据对课文内容的回忆完成填空。(10 分)(1)地震中的父与子所讲的故事发生在_国的_市。(2)慈母情深一文的作者是_,课文讲的是母亲在家庭极端贫穷
5、,挣钱极端辛苦的情况下满足儿子的要求,使作者终于拥有了第一部小说_。(3) “精彩极了”和“糟糕透了”一文的题目用了借代的修辞手法,“精彩极了”在课文中代表_,“糟糕透了”在文中代表_。(4)“孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你会离我远去,_面对生活。我预先能帮助你的,是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。”这几句话出自_的文章_,作者是_。2、联系学过的课文,写出你对下面各句的理解。(8 分)(1)我从心底里知道,“精彩极了也好”,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。_(2)我知道应该不断的磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。_五、理解与感悟
6、。(21 分)至死不渝的爱(10 分)王清铭这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了,抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到,她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势:双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有 3、4个月大,毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着。随行的医生在被子里发现一部手机,屏幕上有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏,这是一条无法发出的短信,也可能是这
7、位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。一位叫龚晋的志愿者,在救援现场看到这样的场景:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中,她低着头,上衣向上掀起,已经失去了呼吸,怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头,吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中,女婴的小脸红扑扑的。很难想象,这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里;更难以想象,一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者,心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的,这是奇迹,是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱,才能创造这样振聋发聩的奇迹。1、联系上下文理解词语。(2 分)毫发未伤:_振聋发聩:_2、请你用自己的语
8、言概述文中的两个故事。(每个故事不超过 10 字)(2 分)(1)_(2)_3、“这是一条无法发出的短信”,既然无法发出,这位母亲为什么还要写这个短信?请你想象一下这位母亲当时是怎样想的,把它写下来。(2 分)_4、写出你对下面这句话的理解。(2 分 )是的,这是奇迹,是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱,才能创造这样振聋发聩的奇迹。_5、用一句话来概括自己读了短文后的感受,你准备怎样写?(2 分)_第六单元培优卷答案一、1、争吵 源泉 艰涩 敬仰 谴责 缝纫 疲惫 慈祥 爆炸 搁置 2、tin nin jn hn jio cu dn chn 3、怔 昔 妙 慎 碌 倚 二、1、欲 将要,快要 及
9、到 一 完全 聊 略微 2、欢声笑语 失魂落魄 破烂不堪 满怀信心3、(1)心惊肉跳 提心吊胆 心惊胆寒 心惊胆战 惴惴不安 张皇不安 心慌意乱 心神不宁 (2)火上浇油 落井下石趁火打劫 乘人之危 投井下石 伤口撒盐 三、2、反问 比喻 夸张 排比 拟人 对偶 3、(1)我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。(2)我被母亲数落了一顿。(3)她搂住我,赞扬声雨点般落到我身上。(4)这雨下得跟瓢泼(从天上倒下来)似的。(5)删去“整整”或“左右”其一四、1、(1)美国 洛杉矶 (2)高晓声青年近卫军 (3)母亲的赞扬和鼓励 父亲的警告和批评2、(1)母亲的赞扬和鼓励,给我做事的信心;父亲的批评和警告,使我做事头脑清醒。表现形式不同,但都是出于对我的爱。(2)在给孩子磨炼的同时,母亲心中会一直饱受着担心与痛苦的折磨。五、1、没有受到一点伤害。 给人的内心带来的震动大。2、母亲临终写短信。母亲临终给孩子喂奶。3、儿子,希望你能够看懂短信的时候,能够知道妈妈活着的时候有多么的爱你。(孩子,为了妈妈的爱,你一定要坚强的活下去)4、因为有了母爱,母亲才会为子女去牺牲自己的一切。只有妈妈敢于牺牲自己的一切,才能够创造出一个个感人的奇迹。