人教版八年级语文上册期中复习.docx

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资源描述

1、 期中复习1、 三峡选自水经注 。作者是郦道元,他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。两岸连山,略无阙处。两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。重岩叠嶂,隐天蔽日重重的悬崖,层层的峭壁,遮住了天空,挡住了太阳。自非亭午夜分,不见曦月。如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。有时皇帝的命令急速传达,早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这两地相距一千二百里,即使骑上快马,驾着疾风,也没有这样快。素湍绿潭,回清倒影,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋的清波,倒映着(景物)的影子。绝 巘 多生怪柏,悬泉瀑

2、布,飞漱其间。极高的山上多生长着怪异的柏树,悬泉和瀑布,在那里飞速地往下冲荡。清荣峻茂,良多趣味。水清,树荣,山高,草盛,很有趣味。常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。常有高处的猿猴放声长叫, (声音)接连不断,异常凄凉,在空荡的山谷传来回声,悲哀婉转,很久才消失。1、三峡的山有连绵、高峻的特点,采用了正面描写和侧面描写相结合写法表现三峡山的特点。三峡的夏水有水势盛大、迅疾的特点,正面描写与侧面描写相结合2、文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝” ,有什么作用? 一是突出表现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点;二是突出表现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 3、文章结尾引用了渔者的

3、歌词,有什么作用?进一步突出三峡山高水长的特点。同时渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美,清幽美山川之美,古来共谈。山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士们共同赞叹的。高峰入云,清流见底。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸石壁,五色交辉。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青林翠竹,四时俱备。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。晓雾将歇 ,猿鸟乱鸣;清晨的薄雾将要消散的时候,起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕日欲颓 ,沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊。自康乐以来,未

4、复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能欣赏这种奇丽的景色了。月色入户,欣然起行。看见月光照进门内,我高兴地起来走到门外。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。想到没有同(我)一起交谈取乐的人,于是我就来到承天寺,寻找张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。怀民也没有睡觉,我们就一起在庭院中散步。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。月光洒满了庭院,好像积水般清澈透明,水中水藻、荇菜交错纵横,大概是竹子和柏树的影子。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过缺少像我们两个(这样)清闲的人罢了。“闲人”如何理解?表现了作者怎样的复杂心情?“

5、闲人” ,即清闲的人,这里的 “闲人”首先指具有闲情雅致的人。其次也指政治上的清闲之人。作者在政治上有远大的抱负,但是被一贬再贬,流落黄洲,郁郁不得志。在内心深处,他又何尝愿意做一个“闲人”呢?表现作者复杂的心境:赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨、遭贬的旷达 。1.与朱元思书的作者吴均,是南朝梁代文学家, 字叔庠,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“吴均体” 。第一层总写富春江山水之美,概括为“奇山异水,天下独绝”八个字;作者在欣赏了奇山异水后发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。写水流湍急的句子:急湍甚箭,猛浪若奔;三峡一文中“有时朝发白

6、帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 ”与之有异曲同工之妙。抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视,含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。三峡通过猿鸣烘托环境的 悲凉凄清。 与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的 幽静和勃勃生机 3、作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,这样写好在哪里? 以动写静,使静止的景物富有动感,更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,给人以身临其境之感,给读者留下深刻印象。风烟俱净,天山共色。没有一丝儿风,烟雾也都消散尽净。天空和群山是同样的颜色。从流飘荡,任意东西。我(乘船)随着江流飘荡,任凭船随意向东或向西。游鱼细石,直视无碍。游

7、动的鱼儿和细小的石头看得清清楚楚,毫无障碍。急湍甚箭,猛浪若奔湍急的江流比箭还快,凶猛的波浪像飞奔的骏马。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。山峦凭借高峻的地势争着向上,往高处远处伸展。仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远。笔直地向上,直插云天,形成成百上千的山峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。(山间的)泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿彼此应和鸣叫,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。蝉儿长久不断地叫着,猿猴不停地啼着。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(像)鸢鸟飞到天上(极力追求名利)的人,看到这些雄奇的山峰就会平息名利的心;(那些)忙于世俗事务

8、的人,看到(这些幽美的)山谷就会流连忘返。横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗。稀疏的枝条互相掩映,有时(可以从枝叶的空隙中)看见阳光。诚信名言:轻诺必寡信。人倍信则名不达。儒有不宝金玉,而忠信以为宝。诚信故事:曾子烹彘(zh)商鞅立木诗仙李白(浪漫主义) 、诗圣杜甫、诗佛王维(诗中有画) 、诗魔白居易律诗 偶句押韵(二、四、六、八句)颔联、颈联上下句对仗(如钱塘湖春行韵脚是 西、低、泥、蹄、堤。颔联“几处早莺争暖树”与“谁家新燕啄春泥”对仗,颈联“乱花渐欲迷人眼”与“浅草才能没马蹄”对仗)1936 年,斯诺冒着生命危险,深入延安,深入

9、西方媒体眼中的“土匪聚集的地方” ,切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。写成了红星照耀中国 ,曾易名为西行漫记 。1、表达方式有:记叙、描写、说明、议论、抒情。2、记叙的顺序有:顺叙、倒叙、插叙、补叙。3、说明的顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、人物描写方法:肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。细节描写、侧面描写。5、环境描写类别:自然环境、社会环境。6、景物描写方法:动态描写、静态描写、正面描写、侧面描写东皋薄暮望,徙倚欲何依。表现了百无聊赖的彷徨心情。树树皆秋色,山山唯落晖。译文:层层树林都染上了秋天的色彩,重重山岭披着落日的余晖。赏析:举目四望,到处是一片秋色

10、,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。白描手法 牧人驱犊返,猎马带禽归.译文:牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着猎物骑马归去。赏析:在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山林秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。 相顾无相识,长歌怀采薇.赏析:表明在现实中难觅知音、孤苦无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友,表达了孤寂的心情。山随平野尽,江入大荒流赏析:随 ”字表现了群山与平野的位置逐渐变换,推移写出空间感和流动感;“入”字渲染出江水奔流的磅礴气势,展示诗人的广阔胸襟。译文:山峦随着平原旷野的延伸,渐渐消失得无

11、影无踪,一泻千 里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。运用了了借景抒情的写作手法,写出了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。大漠孤烟直,长河落日圆。这两句形象地描写了雄奇壮丽的塞外风光。“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美, “圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮丽的自然之景,而且巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。充分体现了王维“诗中有画”的特色此地空余黄鹤楼 白云千载空悠悠第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”,强调空间上的虚无。 这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”可理解为“空自” “徒然” ,强调时间上的渺远。这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处” , “家家”?不可以, “几处” “谁家”说明早莺、新燕少,表现早春的特点,也流露出作者出游的欣喜之情,换成“处处” “家家”就没有这种表达效果了。赏析:莺和燕都富于季节的敏感,是春天的象征,代表了春天的来临。因为是“早莺” ,所以抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕” ,能显现出一种春的活力,就会引起人们一种乍见的喜悦。

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