1、一 生字词掌握yn sng chng h p b tng b shn q qng shung du qio qio l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jng zh yn hn xi k jng m o m zhu su xio xing hng ko( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn yn tn su yn zu qn min o yu qn wn shn q yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hun yu qng cu nng j bin rn qng xn d go wng zhng( )
2、( ) ( ) ( ) ( ) ( )b j y g y wi shn chng bi yu shn y jn jn l do png rn d w ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xng s cng cng zu chng yu zhung nin gu hu ji q mio w b( ) ( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 岁月( )( ) 波光( )( ) ( )( )乐道 别有( )( )( )( )攘攘 ( )( )深长 花色( )( ) 驻足( )( )( )( )大物 ( )( )匆匆 望而( )( ) 千峰( )( )绵亘( )( ) 随心( )( ) ( )( )
3、一格 旁逸( )( )窈窕( )( ) ( )( )直跳 ( )( )归真 左( )右( )年过( )( ) 奇妙( )( ) 德高( )( )三 课文语言积累运用1、不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物 ,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。(用上“不不也不就”写一句话)2. 一帆一桨一渔舟,一位渔翁一钓钩.一俯一仰一场笑,一江明月一江秋。能仿造一字诗也来写写吗?日积月累：关于描写大自然的诗句1、落红不是无情物 , 。(龚自珍)-己亥杂诗2、 , 每于寒尽觉春生。 (张维屏 )-新雷3、今夜偏知春气暖 , 。(刘方平 )-月夜4、此夜曲中闻折柳, 。(李白)- 秋夜洛城闻笛5、
4、, 不知云与我俱东。(陈与义)-襄邑道中6、不是花中偏爱菊, 。 (元稹)-菊花四 重点段落背诵默写1.那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如 ,在涧水上 ?你把多少人马 , ,你 ,俯身凝望着那水中的 、 、.岁月悠悠, , ,唯有你依然如旧.2.走进这片树林,鸟儿 ,露珠与我 .每一棵树都是我的知己 ,它们迎面 ,每一棵树都在望着我 .我靠在一棵树上,静静地, .我脚下 ,深深扎进 ;头发 ,胳膊 ,血液,在年轮里 、 .3.捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了 ;拾一片落叶, 细数 ,我看到了它蕴含的 ,在它们走向泥土的途中,我加入了这 的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见 ,
5、听见 .4. 忽然,雷阵雨来了,像有 在天上吼叫,又像有 在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像 . 我站立之处成了看雨的好地方,谁能说 ?5.大街小巷里, 的小圆虫 , 披着 的彩衣.在这些 的黑甲虫中间,它们好像 ,逗得多少虫子 .五 课文知识点掌握1.山中访友 采用( 比喻),(拟人),(排比),( 想象 )来表达情感.2. *山雨通过(联想) 和( 想象)来表达独特的感受.运用 (比喻),(拟人)的修辞手法.3. 草虫的村落运用(比喻),(拟人) 的修辞手法.4.索溪峪的“野” 运用(想象)和( 联想)来表达独特感受 .五 课文知识点掌握 1、 穷人 出自(俄)国著名作家(列夫?托尔斯
6、泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),( 心理)和(对话) 的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:童年 、 战争与和平 、 安娜?卡列尼娜 、 复活2、 唯一的听众 课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3、 绿山墙的安妮创作于 1904 年,作者是(加拿大) 作家(蒙格玛丽), 还写了另外六部小说少女安妮 、女大
7、学生安妮 、 风吹杨柳的安妮 、 梦中小屋的安妮 、 温馨壁炉山庄的安妮 、 彩虹幽谷.四 重点段落背诵默写1、 每一处( ),每一片( ),每一座( ),每一条( ),每一根( ),每一只( ),还有那( ),蓝天上的白云 ,在我们这个民族的( )和( )中,都是( )的.2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是( ),也是( ).那清澈湖水中的每一个倒影 ,反映了( );那( )的流水声,回荡着我们( ).河水为我们( ),滋润我们的( ),养育我们的( ).河水( )我们的木舟,木舟在( )的河水上穿行,木舟上( ).3、印第安人喜爱( )的气息,喜爱它( )的声音,喜爱( )的松脂的( ).4
8、、( )与它( )是一体的,清风给了( ),也送走了( ).五 课文知识点掌握 由所学课文想开去:1、 只有一个地球课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化2、 大瀑布的葬礼想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.3、 青山不老 想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗4、 这片土地是神圣的由“大地不属于人类,而人类是属于大地的” 联系生活来谈?*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自 吕氏春秋孝行览.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?
