1、 1一、课文解读巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事， 讲的是一个巨人看到孩子 们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高 墙，将孩子 们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这 里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到， 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。2、写作手法本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌 墙与拆墙后态度的对比、感 觉
2、 的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。 对比：是把具有明显差异、矛盾和 对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。比如大与小，高与矮，美与丑，善与恶等。注意：只有事物间有联系或属于同一类别属性时才能对比。例子：1、巨人外出，孩子们玩耍时，花园什么样？春天鲜花盛开，夏天绿树成 荫，秋天 鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园又是什么样？北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花 飞舞。3、孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？阳光明媚，草翠花开，春意盎然。
3、4、巨人训斥孩子们离开，花园又怎么样？鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。三、课文生字词y 溢（洋溢） （溢满） （才华横溢） （充溢） rn 允（允许） （应允） （允诺） （允当） qing 墙（围墙） （墙壁） （墙纸） （城墙 pi 牌（名牌） （门牌） （纸牌） （牌照） tin 添（增添） （添加） （添补） （添置） xn 训（教训） （训练） （训斥） （驯马） f 覆（覆盖） （覆灭） （覆没） （天翻地覆） nng 凝（凝视） （凝固） （凝结） （凝神） l 辣（辣椒） （火辣辣） （麻辣） （心狠手辣） k 酷（冷酷） （残酷） （酷爱） （酷热） 课文理解2y 愉
4、（愉快） （愉悦） （欢愉） chi 拆（拆除） （拆房） （拆信） （拆迁）【对应练习】一、生字抄写。2、生字听写。改正错别字： 3、看拼音写词语。yn y yn x wi qin xn ch y kui f i nn sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ln k chi ch zng tin o shpi hu l l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、判断。对的打“” ，错的打“” 。1、 巨人的花园的作者是美国作家新美南吉。 （ ）课文理解32、鸟儿是童话故事巨人的花园里的主要人物。 （ ）3、 巨人的花园是一篇童话故事。 （ ）4、 巨人的花园是安徒生
5、的作品，告诉我们要学会与别人分享快乐。 （ ）5、世界著名的童话大师安徒生是丹麦人。 （ ）五、读句子，写出加点词语的反义词。1、童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带人美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。 （ ） （ ） （ ）2、巨人孤独地度过了漫长的严冬。 （ ）3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。 （ ）4、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 （ ）六、按课文内容填空。1、本单元课文体裁是_。 巨人的花园运用对比的手法展开情节，告诉我们 的道理。2、巨人明白了春天不到他的花园里来的原因有两点：一是 ，二是_。 7、课内阅读。（一） 巨人的花园节
6、选不久，北风呼啸（xio xio） ，隆冬来临（ln lng） ，刺骨的寒风吹起雪花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作， （ ） 。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ） 、 （ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊（ji xi）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（ ） 。于是，他立刻（ ）围墙，把花园给了
7、孩子们。1、给加点的字划去不正确的读音。2、按课文内容填空。3、这个童话故事告诉我们这样一个道理。 （对的打“” ，错的打“” 。 ）A巨人对自己的行为感到深深的悔恨。 （ ）B快乐应该和大家一起分享。 （ ）4C春天是一个鲜花盛开的季节。 （ ） （二） 巨人的花园节选“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1、写出它们的反义词。 （在短文中找）盛夏（ ） 热情（ ）2、读句意，写词语。（1）放任自己，不加约束。 （ ）（2）待人冷淡苛刻。 （ ）3、片段中描写巨人醒悟后行为的句子是 ，巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶、冷酷地训斥，两者之间形成了鲜明的 。4、片段中“ ”和“ ”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。5、 “巨人终于明白” ，他明白了什么？（ ）A春天不到花园里的原因是因为自己太任性一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。B因为春天还没有到来。6、巨人为什么要感谢孩子呢？（ ）A孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。B孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍。
