1、现代文阅读篇章【知识梳理】一、人物描写作用人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物” ，让读者如见其人，如闻其声。二、人物描写方法1、外貌描写指 把 人 的 容 貌 （ 脸 型 、 五 官 ） 、 神 情 、 身 体 形 态 、 衣 饰 、 姿 势 、 风 度 等方 面 的 某 一 部 分 或 几 个 部 分 ， 用 生 动 具 体 的 语 言 描 述 出 来 。 外 貌 描 写 ， 不要 求 写 全 貌 ， 它 重 在 表 现 人 物 的 性 格 ， 人 的 外 貌 描 写 也 叫 肖 像 描 写
2、 。2、 语 言 描 写语 言 描 写 是 塑 造 人 物 形 象 的 重 要 手 段 。 成 功 的 语 言 描 写 总 是 鲜 明 地 展 示人 物 的 性 格 ， 生 动 地 表 现 人 物 的 思 想 感 情 ， 深 刻 地 反 映 人 物 的 内 心 世 界 ，使 读 者 “如 闻 其 声 ， 如 见 其 人 ”， 获 得 深 刻 的 印 象 。3、 动 作 描 写动 作 描 写 是 对 人 物 举 止 、 动 作 、 行 为 的 描 写 ， 同 样 为 表 现 人 物 性 格 服 务 。4、 神 态 描 写神 态 描 写 专 指 脸 部 表 情 ， 描 写 时 要 用 表 示 表
3、情 、 神 态 的 词 语 ， 例 如 ： 哭丧 着 脸 ， 专 注 的 神 情 等 ； 神 态 描 写 脸 上 的 表 情 。5、 心 理 描 写就 是 对 人 物 内 心 的 思 想 情 感 活 动 进 行 描 写 。 描 写 人 物 的 思 想 活 动 ， 能 反映 人 物 的 性 格 ， 展 示 人 物 的 内 心 世 界 。 通 过 对 人 物 心 理 的 描 写 ， 能 够 直 接 深入 人 物 心 灵 ， 揭 示 人 物 的 内 心 世 界 ， 表 现 人 物 丰 富 而 复 杂 的 思 想 感 情 。三 、 练 一 练判断下列句子用了什么人物描写方法，写在括号内1、一个圆圆的脸
4、上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的表情。 （ ）2、他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树， “嗨”了一声使劲抱起松树扛到自己肩上。 （ ）3、我真想对那位大姐姐说：“请给老婆婆让个座吧！” （ ）4、她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，洋溢着满足的愉悦。 （ ）5、面对老师的表扬，我谦虚地说：“这是我应该做的！” （ ）【阅读分析】剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。 ”儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你
5、才刚开始。 ”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不， ”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。 ”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。 ”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。 ”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。 ”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭
6、常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。 ”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。 ”我纠正他。“我少，我就是输。 ”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1、在与儿子比赛剥豆时作者的动作变化经历了四个阶段，请从文中选出体现动作变化的词语。 （4 分）2、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过 18 个字） 。 （4
7、 分）（1）慢下来的原因是：_。（2）快起来的原因是：_。3、结合上下文，从“敛声息语”中可以看出儿子是个怎样的人？还可以从哪些动词中看出他是这样的人？（2 分）4、本文刻画人物采用的主要描写手法有_、_和_。 （3分）请把文中的材料各举一例写在下面：（3 分）描写： 描写： 描写： 5、从文中可以看出作者是以为怎样的母亲？（2 分）【阅读训练】成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就
8、人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的，让我看得很疑惑。公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人
9、下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！、1、 写出下列词语的近义词。 （6 分）看望（ ） 痛楚（ ） 避免（ ）2、 “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。 （4 分）A. 让座女孩 B. 老人 C. 女儿 D 作者（1）文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用“ ”划出来。 （2分）（2）一开始，作者以为老人表现出痛苦是因为 ，后来才知道真正的原因是 4、前文说“让我看得很疑惑。 ”后文的哪句话解答了这个疑惑，请把这句话写在下面。 （3 分）5、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱，把这些动作用“ ”出来。 （2分）6、读了这篇文章你觉得老人是一个怎样的人？（2 分）
