1、1目 录第一单元 生命之杯第一课时：我和你第二课时：我们是冠军第三课时：奥林匹克号角第四课时：生命之杯第二单元 乐海泛舟第一课时：摇篮曲第二课时：大调弦乐小夜曲第三课时：鳟鱼第四课时：梁山伯与祝英台第三单元 山野放歌第一课时：打支山歌过横排第二课时：山丹丹开花红艳艳上去高山望平川第四单元 亚洲弦歌第一课时：樱花第二课时：深情第三课时：小河的呼唤第五单元 京腔昆韵第一课时：唱脸谱第二课时：我不挂帅谁挂帅2八年级第二学期音乐教学计划一、指导思想：认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐
2、教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。二、课堂教学：（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的
3、训练。1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,3再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。（二）欣赏部分1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更
4、大丰富和满足。三、教学进度表：单元 课时安排 内容 周别第一课时 我和你 1第二课时 我们是冠军 2第三课时 奥林匹克颂 3一、生命之杯 第四课时 生命之杯 4第一课时 摇篮曲 5第二课时 鳟鱼 6二、乐海 第三课时 欣赏 74泛舟 第四课时 梁祝 8第一课时 打支山歌过横排9第二课时 山丹丹开花红艳艳10 三、山野放歌第三课时 欣赏 11第一课时 樱 花欣赏12四、亚洲弦歌第二课时 深 情欣赏13第一课时 这一封书信来的巧 14第二课时 唱脸谱 15五、京腔昆韵第三课时 昆曲姹紫嫣红16随心唱响，自由展示，总结考试评价。（二个课时）17、18 周5第一单元 生命之杯第一课时：我和你一、教学目
5、标1、学会演唱歌曲我和你，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。2、了解不同的演唱形式和歌曲所采用的创作手法。二、教材分析我和你是第 29 届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐下册第一课生命之杯中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了 21 世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲我和你，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报
6、效祖国的意识。教学重难点：指导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境。三、教学方法6上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先进的科学技术的平台。四、媒体选择和设计充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源，在教学中充分发挥其直观性、有效性作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。五、教学过程导入新课听赏若干体育盛事的主题音乐1.师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就
7、来简单了解一下这首乐曲。2.简单介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。师：通过刚才的律动，你觉得这些首乐曲大多是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？7（设计意图：通过运动员进行曲的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。）（一）介绍歌曲我和你师：同学们，大家还记得 2008 年 8 月 8 日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱歌唱中国师：对，那就是第 29 届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那
8、是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲我和你，震撼了整个世界！（二）初听歌曲我和你1、播放歌曲我和你，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？（设计意图：1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。2、了解歌曲。）8生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。那就让我们一起来学唱这首给全世界带来
9、惊喜与感动的我和你吧！ 2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢（第 29 届北京奥运会开幕式音乐总监）演唱歌手：中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物）英国莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音）（三）学唱歌曲我和你3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。5、师生一起按节奏朗读歌词。6、教师弹琴，学生填词演唱。7、再次欣赏由刘欢和莎拉布莱曼演唱的我和你。8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在我和你的歌
10、声中缓缓结束了，接下来，运动员该入场了。（四）欣赏我和你并再次创作9演唱形式的再创与节拍改编。（五）评价学生分组自评、互评。（六）课堂小结同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。让我们在我和你中结束今天的学习！第二课时：我们是冠军教学目标：1、用恰当的速度和情绪演唱歌曲我们是冠军 ，了解奥运会音乐的功能以及前奏、间奏和尾声等音乐知识。2、通过讲解法、情境法、示范法等完成本课教学内容。3、通过学唱歌曲，感受运动音乐的风格特点，并乐于参与相关的音乐实践活动。教材分析：我们是冠军是一首备
11、受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。此曲虽然很早就出现在 1990 年第 14 届足球世界杯运动会上，但它并非世界杯足球赛官方指定的歌曲，而是来自民间创作的小曲。歌曲又bA 大调，4/4 拍，带前奏、尾声和重复的二部曲式构成。歌曲唱词10部分具有结构规整、唱词简单、律动性强、曲调易于唱、便于参与的特点，而器乐部分具有煽情、即兴性，以及服务于体育庆典活动场所需要的功能性特点。教学重难点1.重点：学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。2.难点：能够区别前奏、间奏和尾声之间的不同。媒体及方法多媒体课件、电子琴；模仿法、体验法、情境法等。教学过程：一、新课导入：引导学生介绍课前收集到的资料。教师补充介绍。让学生了解我们是冠军的诞生背景。【设计意图：培养学生独立解决、整理问题的能力。为学唱歌曲做铺垫。 】二、新授部分：1、歌曲简介：瑞奇马汀是世界级偶像歌手，并引领着拉丁音乐浪潮。该歌曲选自他 1998 年专辑让爱继续(Vuelve)，并获得全球30 个国家单曲排行的冠军，也是 1998 年法国世界杯的另一首主题曲。 “生命之杯” 在世界杯之后也传播甚广，成为很多足球节目用来烘托气氛的第一选用曲目。歌曲中的鼓乐节奏和号角奏鸣都颇为煽情。2、学唱歌曲我们是冠军
