1、常见传染病及其预防常识一、设计思路 “常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治” 部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。 知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点， 联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。二、教学目标 1.知道几种常见的传染病。 2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点
2、。三、重点和难点 重点：知道常见传染病的特点及预防方法。难点：传染病流行的三个环节及预防措施。 四、教学准备 寻找有关禽流感的资料 五、教学过程 （一）介绍传染病的历史 瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客” 。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。 十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。 十七、十八世纪，天花大流行，1.5 亿人口死亡 1918 年流感大流行，2500 万人死亡。 （图片展示） 由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。
3、但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（二）介绍传染病的概念 传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定 传 染病有甲、乙、丙 3 类，共 39 种 （三）介绍传染病的传播和流行的三个环节 1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。
4、这是“ 三大 环节 ”的基础 。2.传播途径： 是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。 现学现用：图片 1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？ （四）如何预防传染病 传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。 引导学生从三个环节入手： 1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？） 2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手 3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗 。4.消除病菌生存条件养成良好的卫生习惯 示范：六步洗手法 介绍洗手的好处和注意的地方。（五）如何预防禽流感 1.介绍目前禽流感的流行状况 。2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢？（学生讨论）3.观看预防禽流感的视频 。（六）布置任务查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。
