1、小学生健康教育教学设计 教学内容：保护眼睛，预防近视 教学对象：小学四年级学生教学形式：课堂教学 教学时间：2 个课时 教学理念： 1、世界上青少年视力不良的比率一直居高不下，甚至有上升的趋势，电脑、电视、课业让我们使用眼睛更加频繁了，但我们却常常忽略它的需求，经常超时工作，我们身为教师必须随时提醒学生留意用眼卫生和用眼习惯，重视对眼睛的保护。 2、中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。而在水平二（小学 3-4 年级）中的目标要求小学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼 ，在基本内容的健康行为与生活方式中有认
2、识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）的学习要求 保护眼睛 预防近视教学目标：认知性目标：认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。 技能目标：养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现，做好眼保健操，能做到望远凝视，了解眼睛的保健方法。情感目标：体会眼睛的重要性，愿意在生活中实践爱眼习惯。教学重点：指导学生认识近视形成的原因。教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。 课前准备：课件教学过程： （一）导入新课 （一） 、导入新课师：（谜语导入）今天老师给同学们猜一个谜语， “上边毛
3、，下边毛，中间有颗黑葡萄。 ” 生：谜底是眼睛。 师：对了，眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，是获得外界信息的重要窗口。是它带给了我们欢乐；是它带给了我们幸福；是它，让我们知道了许多许多可是在现实生活中，许多小学生的眼睛却不小心变成了近视。今天这节课我们就来学习保护眼睛预防近视 （师出示课题） （二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的结构 师：同学们，眼睛那么重要，那你们知道眼睛是由哪些部分组成的吗？ 教师指名叫学生回答 生：眼角，眼珠，（不是很完善，描述也不是很规范） 师：看图： 出示眼睛的结构图（课件） ，下面我们就来认识一下眼睛。（教师边指着出示的图，向同学们一一讲述，眼睛由角膜、
4、房水、瞳孔、虹膜、晶状体、巩膜、玻璃体、视网膜、盲点、视神经组成，让同学们大致认识眼睛的结构组成部分）师：大家看清楚了吗？生：看清楚了 ！师：我们已经看了那么多眼睛的图片，也认识了眼睛，那么请同学们讨论一下，眼睛在我们的日常生活中有什么作用呢？同学全班讨论 生 1：帮助我们读书写字 生 2：看电视、玩电脑 生 3：春游时，欣赏美丽的风景 生4：看各种好吃好玩的东西 师：同学们列举了那么多眼睛在生活中的作用，那你们平时有没有好好保护眼睛呢? 教师让同学回答 生 1：有 生 2:：没有注意 生 3：不知道 师：同学们，观察一下周围的同学，看看都有哪些人戴了眼镜？自己的亲戚中呢？ 学生汇报 生 1：
5、我爸爸妈妈戴了 生 2：同学戴了 生 3：我自己也戴了，我哥哥姐姐也有人戴生 4:：我们老师戴了 师：同学们说了好多人都戴了眼镜，多数是近视眼镜，那现在请同学们讨论一下，近视会给我们的生活带来哪些不便 全班讨论 生 1：我知道，吃饭的时候，镜片上会有一层雾，会看不清东西的 生 2：跑步、玩的时候，眼镜会掉的 生 3：戴着眼镜学习会觉得很累，也就不能很好得学习了也就不能很好得学习了 你们知道什么是近视吗？看近物清楚，看远物模糊，专业定义为“远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜前，而不是在视网膜上形成清晰的物像” 。近视是中国儿童最常见的眼疾，而大陆高度近视的比率更是比其他国家和地区的儿童高出很多，伴
6、随着高度近视所衍生的许多眼疾，正威胁着许多儿童的视力及眼睛健康近视是怎么产生的呢？用眼距离过近。用眼时间过长。照明光线过强或过弱。 在行车上或走路时看书。 躺着看书。 睡眠不足。 课桌不符合要求，写字姿势不正确请同学们仔细观察，看看哪几个同学用眼正确，哪几个是错误的？7、近视对我们有什么危害呢？（1） 、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响 学习、生活和工作质量 。长期戴镜，会导 致生活工作不便。 （2） 、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松 弛，影响容貌。 （3） 、升学、参军、考公务员和找工作受限。 （4） 、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。 （5） 、近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高
7、于正常人。 （6） 、遗传下一代，近视的遗传性是非常的大，尤其是中高度近视，遗传几率在 80%以上知道了眼睛的视物原理，那么，你又知道近视是怎样形成的吗？ （7） 、最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。据统计由于近视导致的眼盲，已仅次于白内障，青光眼而居第三位。 、（8）视力直接影响未来 近视了不只是生活和学习上的不便,很多的专业和工作对视力有严格要求, 视力不佳的考生高考志愿不能填报某些对视力有严格要求的专业 己 的 视 力 ， 了 解 了 自 己 的 视 力 情 况 ， 那 你 们 知 不 知 道 周 围有 哪 些 人 有 不 好 的 用眼
8、习惯呢?预防近视呢？先小组讨论一下，然后老师请人回答。学生小组讨论学生列出各种不同的观点教师总结出示一段预防近视的三字经，让大家一齐朗读一遍教师接着出示预防近视四件宝，也让大家一齐朗读一遍点击周杰伦做眼保健操的图片，给同学们播放正确做眼保健操的视频看完视频让同学们做动作，教师进行指正师：同学们，老师还想问我们还可以通过什么方法来改善和保护视力，预防近视呢？学 生 大 多 想 不 出 来那 老 师 告 诉 你 们 ， 我们可以用食物疗法，出示说明一些食物（课件）你们可以让你们的爸爸妈妈多做这些食物来预防近视，知道了吗？师：同学们，我 们 看 了 那 么 多 眼 睛 的 图 片 ， 也 认 识 了 眼 睛 ， 了解那么多关于保护眼睛，预防近视的知识，那 你 们 知 道 全 国 爱 眼 日 是 几月 几 号 吗 ？ 全 国 爱 眼 日 呢 ？ 知道这一届的世界爱眼日的主题吗？学生会不知道，也有的会猜测错误课堂活动：话剧表演几个同学一起合作完成了（三）总结新课师：同学们，通过这次的学习，你们有什么收获？你们以后应该怎么做呢？能不能各自谈谈你们自己的想法呢？课后完成同学们眼 睛 是 心 灵 的 窗 户 ， 所 以 请 同？ 教师指名叫学生回答,
