1、1毕业论文开题报告体育教育宁波市高校学生择业心理调查与分析一、选题的背景与意义1背景2008年，由美国次贷危机引发的金融危机愈演愈烈，逐步呈现出从虚拟经济向、实体经济转移、由一国向全球蔓延、从经济领域向社会其他生活领域扩展的趋势。据统计，仅2008年上半年，全国就有67万家民营企业倒闭。这么多企业倒闭，肯定会影响大学毕业生就业市场。另一方面，伴随着高校扩招，庞大的毕业生队伍和日益缩水的用人市场形成尴尬的对比。用人市场的供求不平衡，使得大学生待遇持续走低、热门专业趋冷。在国家领导和中国人民的不屑努力之下，中国最先走出了金融危机风暴中，经济逐渐复苏，温家宝总理在的报告上说“中国在2010的GDP增
2、长率为95。”自1999年来，我国高校连续扩大招生规模，大学生的数量急剧增加，从一定意义上说，大学生已经不再是精英的代名词，而只是一群素质比较高的普通劳动者。择业竞争激烈，形势严峻。在接受调查的大学毕业生中，有近60的学生认为“就业形势严峻，就业竞争趋于激烈，理想的工作难找”，就业心理压力大、负担重。究其原因主要有三点一是近几年我国的GDP平均增长率虽然呈上升趋势，但是就业岗位的增长并不成比例，有的地方甚至呈下降的趋势；二是由于高校连年扩招和国家研究生学制改革，近年毕业人数急剧增加，大学生就业市场变成了卖方市场；三是一些用人单位在招聘中，毕业生在择业中形成的“双高”高需求、高期望值倾向，导致一
3、些大学毕业生出现“自愿失业”和“摩擦失业”的现象，这种现象在地方高校更为严重。2意义随着我国高等教育事业飞速发展，高等教育正从精英化教育走向大众化教育，大学生就业越来越难。2002年我国基本实现高等教育大众化，高等学校从培养治国英才和学术英才转向培养满足更广泛的社会需求和公民的个人要求。高等教育的主体部分不再是培养精英人才，而是着重培养应用型、职业型专门人才。2但是，目前我国高等教育各种人才培养缺乏特点，走大箩筐教育，也就是高校的教育目标错位，学科专业结构无法适应社会的需求，各个层次没有形成自己的风格，这对于大学毕业生在择业过程中观念的形成无疑有极大的负面影响。随着大众化教育的普及，“双向选择
4、、自主择业”已成为大学生择业的主要方式，这种机制的转变方式，一方面增加了大学生在自由权，另一方面却加大了择业心理压力。特别是在市场竞争机制下，毕业生只有具备良好的实力，才能找到一份较好的工作。在择业的过程中，许多大学生往往可能会缺失自我的把握度，影响择业。因此如何认识自己、把握自己、提高自己，是当代大学生和国家、社会、学校关注的重要问题之一。选择职业是大学生走入社会的重要一步，研究大学生择业心理的特点，产生的原因，及解决对策显得至关重要。这不仅是检验大学生的社会观、职业走向等，也直接影响他们学习动机的学习水平。宁波市位于中国南方沿海城市，经济高度发达，是宁波高校学生毕业工作选择的首选地，但是由
5、于社会、经济、学生个人等原因，大学生在留宁择业期间常常会出现不同程度的心理问题。有的同学可以通过自身调节克服这些不良情绪，而有的同学无法排解进而影响正常的工作、学习。本文希望通过对宁波四所高校应届毕业生择业心理的调查研究，通过分析择业心态、影响因素等要素，希望能为大学生健康择业心理提供参考建议。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题研究的主要内容1宁波市高校学生择业背景调查与分析2宁波高校学生择业的心理特点调查与分析21宁波市高校学生择业中不良的心理问题现状及分析22影响宁波高校学生择业心理问题客观因素的调查及分析23影响宁波高校学生择业心理问题主观因素的调查及分析24宁波高校学生择业心理问题的
6、对策调查及研究3结论4建议解决的主要问题3伴随着我国经济增长方式的转变，计划经济下“统招统分”模式的也逐渐消失，“择业难”也成为大多数人必须面对的严峻问题，自1999年高校扩招以来，“择业难”更成为了高校学生更是一个必须面对的难题。本文希望通过对宁波四所高校应届毕业生择业心理的调查研究，通过分析择业心态、影响因素等要素，希望能为大学生健康择业心理提供参考建议。三、研究的方法与技术路线研究方法1、问卷调查法为了数据的准确性、公正性，向宁波四所高校应届毕业生按比例发放问卷，问卷采用现场发放、回收、约定时间回收的方法，提高问卷的回收率。2、文献资料法围绕着研究主题和研究内容，通过查找宁波图书馆的中文
7、期刊和资料，认真阅读，为研究设计、调查实施和撰写研究报告奠定基础。3、逻辑分析法利用逻辑分析的规律和方法，分析宁波市高校学生的身心健康状况。4、数据统计法根据收回的问卷，进行检验和统计处理。5、访谈法通过对宁波市四所高校的就业指导中心老师、部分学院或系就业负责老师的的访谈，深入了解高校学生的择业心理的相关资料。技术路线查阅文献资料，确立课题与指导老师商定选题撰写开题报告开题报告修改、答辩设计调查问卷确立调查点，发放调查问卷回收问卷，统计数据撰写论文初稿修改定稿论文答辩四、研究的总体安排与进度2010年12月23日开题报告修改、答辩2011年1月初设计问卷、联系研究对象2010年12月底至201
8、1年3月论文初稿2011年3月下旬进行修改，形成初稿42011年4月论文二稿2011年5月初完成论文定稿2011年5月下旬6月论文答辩参考文献1魏艺铭经济危机袭来，如何定位大学生择业J兵法58592文旭平高校学生择业教育初探J科技信息,2007111613黄钧裕,梁勤儒,陈有志论现阶段高校学生择业的两种价值取向J中山大学学报论坛,20032343454谷国锋当代大学生择业趋向和特点调查J中国大学生就业，20O01139415何小英普通高校学生择业倾向于“三观”教育的调查与思考J湖南社会科学,200441231256冀相奎,刘文婷新时期高校学生择业观探析J辽宁行政学院学报,20091015315
9、47林宏扩招后大学生择业心理及其对策J健康教育，2009368708杨晓冰，郭凤臣当代大学生择业观分析与研究J管理与财富,20010346479彭军新形势下大学生择业的心理问题及调适J湖南社会科学2007216216410白文龙大学生就业心理分析与对策J高等教育研究,2003511杨虎民,邢少颖大学生择业心理调查分析J安庆师范学院学报,2007211011312高玉上海大学生择业心理结构的研究J人类工效学,2001,3283213吕雅利,丁金妃金融危机下的大学生如何择业J教育论坛,20096212214罗瑞锋探讨大学生如何做好职业生涯规划J职业教育,2010212215易丹,任一郎影响女大学生
10、择业的心理因素分析及对策建议J企管414216杨贤华大学生就业市场羊群效应研究J前沿探索1617高丽华,臧丹大学生择业心理误区分析及其调适策略J长春大学学报,200946971指导教师审核意见5背景和意见论述不够充分，需加强阐述、特别是意见。技术路线需更改。研究方法具体如何安排写清楚。6毕业论文文献综述体育教育宁波市高校学生择业心理调查与分析随着我国高等教育事业飞速发展，高等教育正从精英化教育走向大众化教育，大学生就业越来越难。2002年我国基本实现高等教育大众化，高等学校从培养治国英才和学术英才转向培养满足更广泛的社会需求和公民的个人要求。高等教育的主体部分不再是培养精英人才，而是着重培养应
11、用型、职业型专门人才。但是，目前我国高等教育各种人才培养缺乏特点，走大箩筐教育，也就是高校的教育目标错位，学科专业结构无法适应社会的需求，各个层次没有形成自己的风格，这对于大学毕业生在择业过程中观念的形成无疑有极大的负面影响。随着大众化教育的普及，“双向选择、自主择业”已成为大学生择业的主要方式，这种机制的转变方式，一方面增加了大学生在自由权，另一方面却加大了择业心理压力。特别是在市场竞争机制下，毕业生只有具备良好的实力，才能找到一份较好的工作。在择业的过程中，许多大学生往往可能会缺失自我的把握度，影响择业。因此如何认识自己、把握自己、提高自己，是当代大学生和国家、社会、学校关注的重要问题之一
12、。选择职业是大学生走入社会的重要一步，研究大学生择业心理的特点，产生的原因，及解决对策显得至关重要。这不仅是检验大学生的社会观、职业走向等，也直接影响他们学习动机的学习水平。宁波市位于中国南方沿海城市，经济高度发达，是宁波高校学生毕业工作选择的首选地，但是由于社会、经济、学生个人等原因，大学生在留宁择业期间常常会出现不同程度的心理问题。有的同学可以通过自身调节克服这些不良情绪，而有的同学无法排解进而影响正常的工作、学习。自20世纪20年代以来，特别是50年代后，出现了不少关于择业心理学理论，其中具有代表性的有许多。美国专家金斯伯格，在1951年提出了职业发展理论。赛普尔与1957年提出了职业发
13、展的自我概念理论，他认为人的每一个阶段都有其特定的发展任务，并且前一阶段任务完成与否，影响到最后一阶段的发展情况。他认为职业选择可分为五个基本阶段形成期（1418岁）相当于初中，对工作有了初步的想法；二是探索期（1820岁）相当于中学、职高毕业期间，对择业有了初步的选择；三是建立期（2124岁）根据职业爱好完后训练并受雇，相当于大学；四是维持期（2535岁）安于适应的职业选择；五是巩固期（357岁以后）地位提高，出成就。该理论认为，青少年期是形成健康择业观的重要时期。在这个时候，他们慢慢的形成自我思想。美国心理学家霍兰德在1966年提出了职业选择理论。他认为一个人的行为是有他的人格及所在的环境
14、所决定的。这一理论将劳动者划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种人格类型，认为，人们将会寻找适合自己能力发挥的职业，通过择业去表达自己的态度和价值。另外关于择业，心理学的研究主要围绕两个方面讨论一是职业兴趣，只个人从事何种职业的主观偏好，这可以通过择业兴趣来测量加以评价。另一种是对个体职业生涯的影响上，职业价值观比兴趣更深刻。以上是关于择业的几个具有代表性的心理学理论，下面我们将从国内外不同学学者提出的理论进行阐述。择业心理学教育在国外开展较早，本世纪出，西方国家意识到择业心理学的重要，现已基本形成一套较为完成的理论和方法。在美国高校，他们重视对毕业生就业的指导与教育工作，并
15、设立相关指导办公室，抱住学生进行自我分析、自我认识。并且帮助学生训练应试时的各种注意问题。在日本，上个世纪中期大学就设立了专业的就业指导中心，切实指导学生的就业工作，帮助学生提高择业能力，并帮助其余社会各个部门接洽，方便学生更好的就业专科，对学生进行有效的择业心理教育与指导。今年来，国内也继续发表了一些专门针对大学生择业心理研究的论文，本文献综述对国内一些论文进行概括总结，认为他们对中国这个时期大学生择业心理的几种观点一、大学生期望值与自身客观条件反差明显。现在很多学生都希望能找到一份薪水、福利好并且适合自己的工作，但是自身的条件并不是很好。因此造成了心理反差，从而产生择业心理。二、高校学生择
16、业的过程，是走出象牙塔与社会接轨的过程，在市场经济、国家政策等多种条件制约的情况之下，大学生会在就业过程中遇到很多校园内无法预料的坎坷、矛盾。三、伴随着我国经济增长方式的转变，计划经济下“统招统分”模式的也逐渐消失，“择业难”也成为大多数人必须面对的严峻问题，“择业难”更成为了高校学生更是一个必须面对的难题。本文希望通过对宁波四所高校应届毕业生择业心理的调查研究，通过分析择业心态、影响因素等要素，希望能为大学生健康择业心理提供参考建议。参考文献818黄希庭,郑涌著当代大学生心理特点与教育M济南,山东教育出版社,199926919贾晓阳,陶乐恒大学生心理健康M北京,北京理工大学出版社20魏艺铭经
17、济危机袭来，如何定位大学生择业J兵法585921文旭平高校学生择业教育初探J科技信息,20071116122黄钧裕,梁勤儒,陈有志论现阶段高校学生择业的两种价值取向J中山大学学报论坛,200323434523谷国锋当代大学生择业趋向和特点调查J中国大学生就业，20O011394124何小英普通高校学生择业倾向于“三观”教育的调查与思考J湖南社会科学,2004412312525冀相奎,刘文婷新时期高校学生择业观探析J辽宁行政学院学报,20091015315426林宏扩招后大学生择业心理及其对策J健康教育，20093687027杨晓冰，郭凤臣当代大学生择业观分析与研究J管理与财富,20010346
18、4728彭军新形势下大学生择业的心理问题及调适J湖南社会科学2007216216429白文龙大学生就业心理分析与对策J高等教育研究,2003530杨虎民,邢少颖大学生择业心理调查分析J安庆师范学院学报,2007211011331高玉上海大学生择业心理结构的研究J人类工效学,2001,3283232吕雅利,丁金妃金融危机下的大学生如何择业J教育论坛,20096212233罗瑞锋探讨大学生如何做好职业生涯规划J职业教育,2010212234易丹,任一郎影响女大学生择业的心理因素分析及对策建议J企管414235杨贤华大学生就业市场羊群效应研究J前沿探索1636高丽华,臧丹大学生择业心理误区分析及其调
19、适策略J长春大学学报,2009469719本科毕业设计（20届）N市高校学生择业心理调查与分析10摘要【摘要】伴随着我国经济增长方式的转变，计划经济下“统招统分”模式的也逐渐消失，“择业难”也成为大多数人必须面对的严峻问题，为了了解N市高校学生择业心理状况，使用问卷调查文献资料和数据统计等方法，对N市高校学生的择业心理状况进行研究，讨论了N高校学生择业心理的教育体制、社会不良风气、福利体系等客观因素，N高校学生择业的生理与心理发展不同步、意志力不够坚定、自我认知不足等主观心理，并就存在的问题提出相应的对策。本文为通过对N四所高校应届毕业生择业心理的调查研究，通过分析择业心态、影响因素等要素，希
20、望能为大学生择业提供参考建议。【关键词】N市；高校学生；择业心理11NINGBOUNIVERSITYSTUDENTSEMPLOYMENTPSYCHOLOGICALINVESTIGATIONANDANALYSISABSTRACT【ABSTRACT】ALONGWITHOURCOUNTRYTRANSFORMATIONOFECONOMICGROWTHMODE,PLANECONOMY“TONGZHAO“MODELOFTWOLEVELGRADUALLYDISAPPEAR,“EMPLOYMENTDIFFICULTY“HASBECOMEMOSTPEOPLEMUSTFACESERIOUSPROBLEMS,INO
21、RDERTOUNDERSTANDTHENINGBOUNIVERSITYSTUDENTSEMPLOYMENTPSYCHOLOGICALCONDITION,USINGQUESTIONNAIRELITERATUREMATERIALANDSTATISTICSMETHODSFORTHENINGBOUNIVERSITYSTUDENTSEMPLOYMENTPSYCHOLOGICALSITUATIONOFSTUDY,DISCUSSESTHENINGBOUNIVERSITYSTUDENTSEMPLOYMENTPSYCHOLOGYEDUCATIONSYSTEM,THESOCIALBADSTYLE,WELFARES
22、YSTEMOBJECTIVEFACTORS,NINGBOUNIVERSITYSTUDENTSEMPLOYMENTPHYSIOLOGICALANDPSYCHOLOGICALDEVELOPMENTNOTSYNCHRONOUS,WILLPOWERENOUGHSELFPERCEPTIONFIRM,LACKOFSUBJECTIVEPSYCHOLOGICALPROBLEMS,ANDPUTFORWARDTHECORRESPONDINGCOUNTERMEASURESTHISPAPERINNINGBOFORTHROUGHFOURCOLLEGESGRADUATESEMPLOYMENTPSYCHOLOGICALRE
23、SEARCH,THROUGHTHEANALYSISOFTHEFACTORSAFFECTINGEMPLOYMENTMENTALITY,ELEMENTSSUCHAS,THEHOPECANPROVIDEREFERENCESTUDENTSCHOICE【KEYWORDS】NINGBOCOLLEGESTUDENTSEMPLOYMENTPSYCHOLOGICAL12目录摘要IIABSTRACTIII1前言142研究方法与对象1521研究对象1522研究方法15221问卷调查法2222文献资料法2223逻辑分析法2224数据统计法2225访谈法23研究结果与分析1631N市高校学生择业期望调查与分析1632N
24、高校学生择业的主观心理特点调查与分析5321沮丧心理5322自卑、自负心理6323盲目心理7324物质功利心理7325求稳、求全心理833影响N高校学生择业心理问题主观因素的调查及分析8331自我认识不足8332生理与心理发展的不同步性8333意志力不够坚定934影响N高校学生择业心理问题客观因素的调查及分析9341高校教育体制9342不良社会风气10343社会福利体系10344市场经济竞争机制10345户口限制10346剩余劳动力1035N高校学生择业心理问题的对策研究24351自我调整113511树立正确的择业观243512全面客观地认识和评价自己113513进行心理测验和辅导24352社
25、会调适24133521政府加强宏观调控243522改革人才培养模式243523来自家庭的帮助244结论与建议26参考文献26致谢24附录241前言自1999年起，我国高校连续扩大招生规模，大学生的数量急剧增加，我国迎来了大学毕业生的就业高峰。数据显示，预计我国2011年大学毕业生人数将达758万，未来相当长的时间内大学生就业压力不会减弱。就业难，成为困扰大学生的沉重话题，由此而引发的心理问题也越来越受到人们的关注。调查显示，目前大学生因专业和职业选择而引发的心理障碍，已跃居大学生心理问题的第四位。因此，加强大学生的择业心理问题辅导，培养大学生健康的择业心理对促进大学生顺利就业显得尤为重要。选择
26、职业是大学生走入社会的重要一步，研究大学生择业心理的特点，产生的原因，及解决对策显得至关重要。这不仅是检验大学生的社会观、职业走向等，也直接影响他们学习动机的学习水平。N市位于中国南方沿海城市，经济高度发达，是N高校学生毕业工作选择的首选地，但是由于社会、经济、学生个人等原因，大学生在择业期间常常会出现不同程度的焦虑、烦躁、自卑、攀比等恶劣情绪。有的同学可以通过自身调节克服这些不良情绪，而有的同学无法排解进而影响正常的工作、学习。本文主要通过对N市高校学生的择业心理状况进行调查研究，了解N市高校学生的择业心理情况，提出相应的对策与方法，为提高N市高校学生的择业心理健康提供一定依据。2研究方法与
27、对象21研究对象随机选取N市四所高校,即N大学、N工程学院、N万里学院、N大红鹰学院的学生，不受专业，年级，性别限制。22研究方法221问卷调查法为了数据的准确性、公正性，向N四所高校应届毕业生按比例发放问卷，共发放问卷750份，回收问卷732份，有效问卷694份，回收率976。其中男生370份，女生324份。问卷采用现场发放、回收、约定时间回收的方法，提高问卷的回收率。222文献资料法围绕着研究主题和研究内容，通过查找N图书馆的中文期刊和资料，认真阅读，为研究设计、调查实施和撰写研究报告奠定基础。223逻辑分析法利用逻辑分析的规律和方法，分析N市高校学生择业心理。224数据统计法根据收回的问
28、卷，进行检验和统计处理。225访谈法通过对N市四所高校的就业指导中心老师、部分学院或系就业负责老师的的访谈，深入了解高校学生的择业心理的相关资料。3研究结果与分析31N市高校学生择业背景调查与分析2008年，由美国次贷危机引发的金融危机愈演愈烈，逐步呈现出从虚拟经济向实体经济转移、由一国向全球蔓延、从经济领域向社会其他生活领域扩展的趋势。据统计，仅2008年上半年，全国就有67万家民营企业倒闭。这么多企业倒闭，肯定会影响大学毕业生就业市场。另一方面，伴随着高校扩招，庞大的毕业生队伍和日益缩水的用人市场形成尴尬的对比。用人市场的供求不平衡，使得大学生待遇持续走低、热门专业趋冷。在国家领导和中国人
29、民的不懈努力之下，中国最先走出了金融危机风暴中，经济逐渐复苏，温家宝总理在的报告上说“中国在2010的GDP增长率为87。”自1999年来，我国高校连续扩大招生规模，大学生的数量急剧增加，从一定意义上说，大学生已经不再是精英的代名词，而只是一群素质比较高的普通劳动者。择业竞争激烈，形势严峻。在接受调查的大学毕业生中，有近60的学生认为“就业形势严峻，就业竞争趋于激烈，理想的工作难找”，就业心理压力大、负担重。究其原因主要有三点一是近几年我国的GDP平均增长率虽然呈上升趋势，但是就业岗位的增长并不成比例，有的地方甚至呈下降的趋势；二是由于高校连年扩招和国家研究生学制改革，近年毕业人数急剧增加，大
30、学生就业市场变成了卖方市场；三是一些用人单位在招聘中，毕业生在择业中形成的“双高”高需求、高期望值倾向，导致一些大学毕业生出现“自愿失业”和“摩擦失业”的现象，这种现象在地方高校更为严重。表1N高校毕业生择业时选择发展地区选项总人数百分比（）内地省会城市168242沿海开放城市283408国外116167国家急需人才的边远地区5883表1数据显示，多数的高校毕业生还是愿意留在沿海经济较为发达的城市工作。在当今社会，讲究实惠、片面追求利益成为不少人的价值取向，这种价值取向也影响大学生的择业。也就是说个人的切身利益已逐渐成为大学生选择单位的主要标准。据有关调查表明，4002大学生把经济收入作为择业
31、的首要考虑的问题。同样，由于地区经济发展的不平衡，广大学生仍不愿意到急需人才的边远地区，而抱着沿海城市不放，这也有利益驱动的因素。表2N高校学生最理想的工作单位选项总人数百分比（）排序事业单位2944232国有企业3374851私营企业2113044三资企业2473563其他1171695表2显示大学生在“供需见面，双向选择”时，过分强调自己的权利，对就业岗位要求多、挑剔多、不能正确处理就业与社会需求之间关系，这主要是由于大学生都有“十年寒窗，一举成名”的心理，苦读了十几年的书，只希望毕业后进大城市，留大机关、大公司、大企业，而偏远、落后地区及小单位等需要人的地方却没有人去。所以说这种期望值过
32、高和社会实际就业岗位不一致性，是大学生就业和就业后发挥才干的一大障碍。调查显示尽管国家机关、大型国有企业是许多大学生的首选目标，但三资企业、私营企业以其高额的工资待遇，能更好的吸引大学生。表3N市大学生心中期望的月薪选项人数百分比（）1200以下5377120020009313420003000237342300050002673845000以上4463表3数据显示，N市大学生心中的期望月薪普遍较高，期望月薪达到30005000元的占384，其次是20003000元得占到342，而1200元以下的只有77。由此看出，N市高校学生对自己毕业后的期望值还是很高的。高校学生择业的过程，是走出象牙塔与
33、社会接轨的过程，在市场经济、国家政策等多种条件制约的情况之下，大学生会在就业过程中遇到很多校园内无法预料的坎坷、矛盾，例如专业限制、户口限制、性别限制等等，这些可能会引发各种不良心理问题，其中，高校学生择业压力增大是最显著表现当外界的压力与学生自身的心理承受能力失衡时，大学生就会出现心理障碍，呈现各种心理特征。本文通过以下几个指标对N市高校学生择业中的不良心理问题进行调查及分析32N高校学生择业的主观心理特点调查与分析采用问卷调查法、访谈法相结合的方法，对N市四所高校即N大学、N工程学院、N万里学院、N大红鹰学院的学生面对当前就业形势的调查表，情况见下表表4N高校学生对就业形势的认识选项总人数
34、百分比（）形势很好，不难178256比较好，不是很难219316不太好，形势非常严峻297428表4数据显示N高校学生对当下的就业形势不容乐观，有428的学生认为就业形势不太好，就业压力大，形势非常严峻，工作难找。虽然去年以来，N市在加强政策扶持、拓展就业岗位、提升服务水平等方面下工夫，努力为高校毕业生就业创造良好的环境。N市推出了高校毕业生就业推进行动，组织实施“岗位拓展计划”、“创业引领计划”、“就业服务与援助计划”，加大对高校毕业生就业的政策扶持力度。但是这一系列的举措，都没有能够让N的高校毕业生安心，激烈的市场竞争让大多数的学生不敢忽视就业面临的压力。321沮丧心理表5N市高校学生面试
35、失败情绪反应选项总人数百分比（）很沮丧，害怕找工作沮丧，但仍继续寻找冷静面对，重新开始其他1723181683624845824252表5数据显示N高校学生在毕业择业是感到沮丧、害怕找工作的占总人数的248；沮丧，但继续寻找的占458；冷静面对的N高校生占242。沮丧是一种复杂的、综合的负面情绪，是人们在生活中对于可能造成的心理冲突或者挫折的某种事物和情绪进行反应时的一种不愉快的情绪体验，这种情绪体验主要表现为恐惧、不安、忧虑及某些生理反应。在择业过程中，毕业生会出现不同程度的焦虑心理，是由于意识到就业的客观形势与自我主观意愿相矛盾而产生个体情绪，特别是在面试失败的时候。在1999年以前，大学
36、生就业处于“包分配”模式之下。而现在毕业生面对“双向选择”的客观形势，自己在选择单位的时候，也接受用人单位的挑选。刚入学是对未来生活美好的憧憬和面对残酷的市场竞争时，被调查者表现出了对择业前景的恐惧和忧虑。另一方面，由于毕业生自身的心理承受能力较差，不能正确面对、处理发生的问题，在各种压力面前，心理失调。主要忧虑问题有能否找到适合自己专业特长，工作环境优越的单位；考官对自己的看法，如何面对屡屡被拒；选择的单位是否是最佳的选择方案其他同学先于自己已经落实就业单位等等。在个人的自我期望值与社会现象之间的落差之间，如果不正确处理这些问题，就有可能会引起沮丧、抑郁等负面情绪，不仅会出现消沉、低落的情绪
37、，还有的同学在几次面试、应聘失败后，往往又患上择业恐惧症，只要一提到择业问题，心理就会产生莫名的紧张和抑郁，而影响到以后的面试。322自卑、自负心理表6N市高校学生择业中参照群体产生的心理困扰选项总人数百分比（）自负自卑其他169336189244484272调查数据表6显示N高校学生在择业中参照群体而产生的心理困扰的自负、自卑、其他所占比例分别为244、484、272表6显示，N市高校学生在择业过程中自我评估偏差较大，有244的N高校学生认为自负会影响择业心理。自负是指对自我就业的条件评价过高，自我期望值过高，这种心理往往出现在成绩较好、工作能力高并且社交能力较强的学生身上。他们在毕业之前一
38、般都拥有一定的实践经验，因此对就业的要求很高，这些学生往往好高骛远，一旦产生自傲心理，很容易脱离实际，以幻想代替现实，使自己择业目标和现实产生很大反差，如果未能如愿，他们的情绪就会一落千丈，从而产生孤独、失落、烦躁、抑郁的心理现象。而484的学生认为自卑会影响择业。访谈中了解到，N市高校学生在面对择业市场的激烈竞争时表现出对自我就业条件评价不高或过低，对自身能力缺乏了解、缺乏勇气表现出自卑心理，而这种现象多见于学历不高、成绩较差、工作社交能力不强的学生，他们往往缺乏自信心，缺乏勇气，不敢竞争，遇到竞争时会主动放弃，不敢主动向用人单位推销自己，守株待兔或者利用家庭、老师的社会关系来寻找工作机会，
39、这种自卑心理甚至会使他们失去了本来可以就业的机会。作为新时代的大学生，自信是我们重要的标志，积极克服自卑、自负的不良心态，正确把握自我实力，推销自己，不放弃自己。323盲目心理表7N市高校学生择业中产生的心理困扰选项总人数百分比（）同学家人朋友同行23917985191344258123275表7数据显示同学、同行、家人、朋友对N高校学生择业影响的百分比分别为344，275，258，123。由于大学毕业生所处于年龄段是人格逐步完善和成熟的阶段，做出的判断容易受到其所处的社会环境或群体导向的干扰，从众心理在求职择业时也会常常遇到。这些大学生在求职现场寻找热门职业，报考的人数越多，他们对那些职业的
40、渴求越大。出现盲目从众现象例如考公务员，进事业单外、进国企等，他们并没有根据自己的性格特点和实力来择业，对自己就业的行业、岗位没有明确的定位，不了解自己的优劣势，缺乏主见，面对来自四面八方的求职信息，人才交流会、招聘会不知所措，人云亦云，育目从众，一窝蜂地追求热门单位、热门地区，忽略了个人条件和可能性，给求职带来困难。324物质功利心理表8N市高校学生择业调查表选项总人数百分比（）排序薪水、福利好人文环境好社会地位高重视人才5317652463554296182233221324市场经济的发展促进了高校学生个性意识的增强，大学生的功利意识也日趋严重。现今大学生过多注重物质需求的满足，收入、待遇
41、、住房成为大学生择业时考虑的重要因素。在N市高校学生择业标准调查表数据显示，“经济收入高”处于学生择业的第一位上，占总百分比的765,而学生把“社会地位高”排在第二位，把“人文环境好”排在第三位，“重视人才的公司”排在最后面。从这些调查答案中，我们可以清楚地看到大学生们求职择业时的功利心理。325求稳、求全心理表9N高校学生是否愿意从事专业不对口的工作选项总人数百分比（）愿意197284不愿意315454先在本专业干，再考虑转行182262在传统就业观的影响之下，部分学生禁锢了自己的思想，凭借已有的择业观，定向选择自己的职业，失去了一些有利于自身发展的工作机会。表9数据显示，N高校学生对择业和
42、就业十分严谨，认为一种职业选定了就很难改变，怕入错行，这种情况多出现在女大学生和师范类的学生上，局限了自己的择业范围，丢失就业机会。有的大学生在择业时求稳求全，不敢冒险，择业时思前想后，缺乏风险意识和风险承受力，从而妨碍自身发展。也有部分大学生处于求全心理，先找到一份工作后，又去寻找另一份工作，这山望着那山高，给企业和其他求职者造成了困扰。33影响N高校学生择业心理问题主观因素的调查及分析表10N市高校学生择业中主观因素导致的心理困扰选项总人数百分比（）自我认知不足生理与心理发展不步意志力不够坚定158305231228439333331自我认识不足表10数据显示，228的学生认为自我认知不足
43、会对产生心理困扰，这部分学生认为自我认知不足会影响择业的范围，从而产生心理困扰。随着经济的发展，一部分在家庭经济好、以自我为中心的环境下成长起来的大学生，难以把自己放在一个恰当位置去思考问题，而另一部在经济条件相对差，家庭条件不太好环境下成长起来的大学生，对自己的认识往往又走向另一个方向上的偏差。这些不同条件下的青年学生都容易产生对自己认识上的不足，导致择业心理问题的出现。332生理与心理发展的不同步性处于择业阶段的大学生，有439的大学生在生理上虽然算得上是“成熟”了，但心理上未必“成熟”，他们的心理还存在对过去依赖的“惯性”。在面对择业压力和选择时，出现心理失衡现象。333意志力不够坚定在
44、择业遇到挫折时，有333的人由于承受能力差、意志力薄弱，就会产生畏缩心理，原有心理平衡被打破，容易出现心理问题。择业心理问题产生的主客观方面的原因是共同作用交互影响的，它们的共同影响和作用构成了择业心理问题的复杂因素。要解决这些问题，就要从主客观两个方面人手，才能实现标本兼治。34N高校学生择业心理客观因素的调查及分析在以往人才紧缺时期，高校学生都是处于“包分配”的模式之下，只要考上大学，就不用担心就业的问题，而当下大学不断扩招的环境中，大学生面临着“就业难，难就业”的困境，甚至有人评论说“大学生其实就是一群素质较高的农民工。”特别是在美国次贷危机之后，虽然我们经济复苏速度很快，GDP增涨幅仍
45、保持8，但是随着CPI的不断上涨，企业愿意投入的人才培养资金也在不断的减少，很少有企业愿意承担培养新手的风险。教育学家普遍认为，国民受教育的水平与国家的经济发展程度呈正相关关系，邓小平同志也说过“科学技术是第一生产力。”我们大学生仍然是社会发展的主体力量。以下先从客观两方面因素来分析N市大学生择业压力加大的原因。表11N市高校学生择业中客观因素导致的心理困扰选项人次百分比（）排序户口政策福利体系市场经济竞争其他剩余劳动力不良社会风气教育体制255368318458311448189272423609471678534621341高校教育体制在所调查的N高校生中，有高达678的学生认为高校的教育
46、制度是影响择业心理的客观因素，在访谈中，学生谈到，认为自己学校的培养模式与社会完全脱节，使自己在与其他学校毕业生竞争时处于下风。由于市场经济变化快，对职业人才要求变化也快，而学校的专业设置、专业教育可能落后于已经变化了的市场需求，学校培养出来的学生不适合市场需要，学生毕业后难以找到自己的就业位置，这给他们造成巨大的心理压力。当然近几年高校大幅度的扩招，也是造成了就业岗位跟不上毕业生数量的快速增长的原因之一，毕业生就业市场上的供需总量的矛盾进一步加强。342不良社会风气调查数据显示，609的学生认为社会存在不良风气，是影响N高校学生择业不良心理的重要客观原因。在这个“金钱至上”、“钱权相互”的社
47、会，大学生及研究生给文盲打工，北大才子卖猪肉、做清洁员等等不公平现象在互联网上广而传之，严重的影响了大学生的健康心理。有的学生本身条件不是很好，因为家有的关系，很早就找好了工作，而有的学生虽然很有实力，苦于各方面愿意，总不能如愿以偿。343社会福利体系不健全社会福利是N市高校学生择业的一个重要参考指标，有458的N高校生认为，社会福利是择业心理的重要影响因素，我国经济发展不平衡，东西部、南北方存在着明显的差别，造成了东西部社会福利的差距，大学生择业对社会福利好的地区趋之若鹜，造成了“孔雀东南飞”，“一江春水向东流”等择业意向。这种现象给大学生择业带来了一定的困难，造成了一定的心理压力。344市
48、场经济竞争机制对N高校学生产生的择业心理压力表11显示448的N市高校学生认为激烈的市场竞争加大了心理负荷，我国成功的从计划经济体制转化成社会主义的市场经济运行体制，市场经济的主要特点自主性、开放性和竞争性。市场是一个“优胜劣汰”的地方，在为大学生提高广阔舞台的同时，也给大学生带来了更大的压力。在均等机会下，企业或单位愿意应聘综合实力较强的应聘者，在被调查的应届毕业生中，有333的毕业生被企事业单外拒绝过，能力较差是其中原因之一。在面对“优胜劣汰”的竞争下，大学生需要具备良好的心理素质。345户口限制在被调查的N高校应届毕业生中，有368的毕业生曾一次或以上遇到户口限制的问题，户籍限制是限制大
49、学生在城市就业的首要因素，其中在师范类特别明显。N海曙、江东、镇海老三区在招考报名师范生时，都会提出限制户口的条件；在其他的事业单位也会有这样的户口限制；甚至在一些小企业也要求是N户籍，在公务员招生的时候，有些地方政府，人为设置障碍，迫使一些大学生回生源、户口所在地等，以保护N生源的毕业生。346剩余劳动力对N高校学生产生的择业心理压力表11数据显示，有272的高校生认为这一问题对毕业生的择业心理产生压力。我国正处于经济转型期，主要的发展方向是第二工业，这种经济发展模式一定程度上导致区域经济发展不平衡，位于中、西部的农民工大量涌进发达地区，特别是大、中型城市，而N这是属于其中之一。N市属于一个典型的外来城市，总人口的56是属于外来者，本地N人仅占44，劳动力剩余也降低了大学生择业的机会。35N高校学生择业心理问题的对策研究351自我调整3511树立正确的择业观毕业生应该树立正确择业观，从实际出发认清形势，正确把握就业期望值，切勿好高骛远，“先就业，再择业”。在市场经济下，就业形势愈发严峻，而大学急剧扩招，大学生在择业时，要认真考虑学的专业和方向，了解社会对该专业的需求情况，要根据自己的专业特长、实际能力、性格特点、兴趣爱好等去确定职业期望值。在择业时要以自己所长择社会所需，以实现职业理想。择业观是大学生人生价值观的重要成分，大学生择业过程中
