1、光的反射教案一、教学目标：1、 知道光的反射现象；2、 认识光的反射规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角、反射角的含义；3、 了解什么是镜面反射，什么是漫反射；4、 了解光的反射在生活中的应用。二、重点和难点：理解并掌握光的反射定律，知道镜面反射与漫反射的区别，理解它们形成的原因。三、新课引入：师：我们能看见教室里的电灯是由于它们能发光，有光线进入了我们的眼睛。而教室里的课桌椅、书本、同学、老师、投影幕布等，本身都不会发光，为什么我们从各个方向都能看到？生：因为它们都反射了光。师：很好，今天我们就一起来研究光的反射现象及其规律。（一）光的反射的定义光射到物体的表面上时，有一部分光会被物
2、体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。活动 1：师：有什么办法使射向地面的激光束照亮墙壁 ？师：试着画出光的传播路线？师：让学生观察入射光、反射光、入射点，介绍与光的反射有关的几个术语：入射点：光线射到镜面上的点。法线：过入射点，垂直于镜面的直线。入射角：入射光线与法线的夹角。反射角：反射光线与法线的夹角。 师：用一激光束射到镜面上，请一学生用手心接住反射出来的光，问：能不能在其他地方也接收到反射的光？这说明光的反射并不是乱七八糟胡乱反射的，而是有一定规律的，什么规律呢？下面我们一起来探究一下。活动 2：（二）探究光的反射规律1、提出问题光在反射时遵循什么规律？2、作出猜想A、光在反射时，反射
3、角的大小_（等于/不等于）入射角B、反射光线、入射光线、法线_（在/不在）同一平面内C、入射光线和镜面垂直时，反射光线与入射光线_。D、随着入射角增大，反射角将_。师：有了这些猜想，我们就要用到验证猜想的最有力的武器实验。3、设计实验和表格次数 入射角 反射角 1 002 3003 6004、进行实验让光源射出的平行光分别以 0，30，60 的角度入射并观察反射光线以记录。 、 将 Q 面绕法线缓慢旋转，观察反射光线。5、 分析实验光反射时，反射光线和入射光线、法线_(在/不在)同一平面内。光在反射时，反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系？_。光在反射时，反射角的大小_（等于/不等于）入
4、射角。结论：光的反射定律反射光线和入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。简述:1.三线共面,分居两侧2.反射角等于入射角（三）镜面反射和漫反射活动 3：用镜子和白纸反射太阳光或灯光。师问：为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢？ 我们来研究这两种情况。师：平行光入射到光滑的物体表面上时的情况如图。引导学生分析得出镜面反射：每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强。而其余方向无反射光。如果你的眼睛不在反射光束的方向上，镜面看上去就是黑的。漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。对于每一条光线而言，都遵循光的反射定律。教师分析实例：同学们看不到黑板反光部分的字，这是因为黑板上的反光部分发生镜面反射，光线强度比粉笔字漫反射的光线强。怎样避免这种情况？让“反光”部分粗糙，这样就可以发生漫反射，减弱反光部分来的反射光，同学们就能从不同方向看清粉笔字反射来的光，也就是能看清楚字了。（四）光的反射的应用电视遥控器大型反射式天文望远镜反光马甲马路上的故障警告牌
