1、- 0 -XX 小学 20182019 学年度第一学期信息技术教案年级：三年级教师：XXX2018 年 9 月- 1 -教学进度安排表周次 课时数 教学内容一二 2第一单元活动 1：分析漫画，认识身边的信息三四 2第一单元 活动 2：看图说故事，了解信息的利用过程五六 2第一单元 活动 3：创编故事，了解信息技术七 1 第一单元 单元小结八九 2第二单元 活动 1：揭开神秘机器的面纱十一十二 2第二单元 活动 2：认识 Windows操作系统十三十四 2第二单元 活动 3：初步体验 Windows 应用程序十五 1 第二单元 单元小结十六十七 2复 习- 2 -第一单元：小熊历险记初识信息与信
2、息技术活动 1：分析漫画，认识身边的信息教学目标：1.指导学生观察漫画，分析漫画。2.通过活动，帮助学生理解什么是信息，以及信息的形式。3.让学生知道我们怎么样获取信息。教学重点：让学生理解什么是信息，以及信息的形式。教学难点：引导学生透过漫画内容，作出合理的猜测和正确的判断。教学准备：多媒体课件、计算机教室。教学时间：2 课时。教学过程：第一课时一、导入1.同学们，从今天开始我们就要学习信息技术了，那么，什么是信息技术呢？先让我们来观察几幅漫画吧。2.明确单元任务：仔细观察以上 4 幅漫画，并以“小熊历险记”为题，编一则故事，讲给同学听。- 3 -二、新授内容。1.引导学生观察漫画，出示课件
3、。（1）从漫画中，你看到了什么？故事的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决问题的？（2）教师指名回答，适时点拔。指导学生分析漫画，透过漫画作出合理的猜测和判。2.透过漫画中的内容，你还能猜到什么？ 画面内容：我的猜测和判断小熊的衣着 小熊的性别第一幅图中小熊的表情第二幅图中小熊的表情教师小结：你从漫画中所看到的，都是图片向你发出的信息。信息是通过语言文字、图、声音以及其他一些方式传送的消息。三、假设你是漫画中的主人公小熊，思考并回答以下问题。出示学习单，学生交流。1出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？ 2在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？3当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4当你拿
4、起手机想给家人打电话时，你如何判断是否- 4 -能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？集体交流，教师小结：信息的内容丰富多彩，信息的形式也多种多样，广播里播放的声音、电视中播放的视频、报纸上刊登的文字和图片等，都是信息的形式。第二课时一、复习1.说说上节课我们学了什么。2.假设你是漫画中的小主人公，你会怎么做呢？二、完成学习单1出发前，你如何判断当天天气是否适合出游？听广播里天气预报看电视中天气预报看报纸上天气预报到外面看看（天空）其他 2在海上划船时，你如何判断是否会发生危险？感觉到风很大看到天上乌云密布感觉船在摇晃其他 3当妹妹摔倒时，你如何判断她是否受伤？4当你拿起手机想给家
5、人打电话时，你如何判断是否- 5 -能利用该手机与外界联系？你如何判断电话是否已接通？三、知识园地信息和信息的作用信息随处可见，无处不在。天高云淡，预示着晴好的天气；满山红叶、大雁南飞，带来秋天的气息这些是大自然带给我们的信息；报刊、书籍、广播、电视、电报、电话、互联网为我们带来社会信息；人们的表情带给我们人类情感活动的信息。信息可以帮助人们了解事物。例如，当手机发出“嘟”的长音时，传达着“电话接通了”的信息；看到他人脸上露出痛苦的神情，并伸出双手，会想到这个人可能需要帮助信息还可以帮助人们作出判断和决定，指导人们的行动。外出游玩前，先收集气象信息，可以帮助我们作出是否外出或需要做好哪些准备的
6、决定可见，人类活动离不开信息。我们要善于获取信息，借此作出正确判断，采取正确的行动。四、拓展延伸我们身体的哪些器官可以接收来自各种渠道的信息？活动 2：看图说故事，了解信息的利用过程教学目标：通过活动让学生了解信息利用的过程。- 6 -教学重点：了解信息利用的过程。教学难点：引导学生接收通过同学们的表情、声音发出的反馈信息。教学准备：计算机教室。教学方法： 情景教学法、自主探索法。教学时间：2 课时。教学过程：第一课时一、导入。1.信息是什么？2.指名说说信息的作用。二、新授。1.根据漫画写出小熊历险的故事。老师：阅读漫画，其实就是你通过眼睛从漫画中获取信息的过程；将从图片中获得的信息写成一个
7、故事，其实是你的大脑对信息进行加工的过程。2.向全班讲述小熊历险的故事。学生活动。老师：你向全班讲述故事，是一个你借助自己的发声器官，将信息传递出去的过程。而对你的同学来说，是一- 7 -个通过各自的听觉器官，接收信息的过程。三、学生阅读知识园地，了解信息利用的基本过程。信息利用的基本过程获取信息存储信息加工信息传播信息，为是信息利用的基本过程。在活动中，同学们通过感觉器官眼睛，从漫画中获取有关小熊的信息，通过大脑储存信息，再由大脑对这些信息进行加工，写出小熊荒岛求生的故事文字，最后通过发声器官以声音的形式传递给他人。这其实是人体本身具有的信息功能。人类通过这些功能来完成日常生活、学习和工作。
8、第二课时一、复习。说说信息利用的基本过程是怎样的。二、学习单。1.你在看图说故事的活动中经历了怎样的过程？完成下图。信息利用的基本过程：获取信息存储信息加工信息传播信息。2.当你向全班讲述故事（传递信息）时，你会同时通过自己的眼睛、耳朵，接收同学们通过表情、声音发出的各种反馈信息。- 8 -三、交流小天地1.同学中，谁的故事讲得最行动？这与他（她）获取信息、加工信息的能力是否有关？2.讲故事时，除了利用语言传达信息之外，还可以通过什么来强化表达效果？活动 3：创编故事，了解信息技术教学目标：观察漫画，编故事，了解信息技术。教学重点：在故事中了解信息技术。教学准备：计算机教室。教学方法： 情景教
9、学法、自主探索法。教学时间：2 课时。教学过程：第一课时一、导入同学们，当我们需要传递信息时应该怎么办呢？指名说说。二、观察第三幅漫画，想一想，小能可以用什么办法- 9 -向外界发出求救信息，对这些办法进行比较，完成以下表格。可利用的物体 求救的方法 信息的形成传递信息的效果嗓子 大声呼救 声音树枝在沙滩上拼出一个大大的“SOS”符号/文字打火机和树枝（叶）哨子手电筒手机拨打亲人或 110 等救助部门的电话同一信息可以采用不同的形式加以表达和传播。三、分别指出下列哪些技术和工具是帮助人们获取信息、存储信息、加工信息、传播信息的。1.观察教材第 9 页图画。磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、计算器2.完成表格：获取信息的技术和工具存储信息的技术和工具
