1、教学设计名称 Unit4 Writing执教者 李东升 课时 1 课时基本信息所属教材目录 人教版八年级英语上册 Unit4 Whats the best theater ?Section B 第五课时教材分析本单元主要学习有关最高级的知识，而本课时主要让学生用形容词、副词的最高级来表达自己熟悉的事物，并说明原因，即知识的学以致用。学情分析 学生之前已有最高级知识的铺垫，现在是深层次的连词成句，连句成篇，想要达到无错误，文章顺，学困生还存在一定困难。知识与能力目标 熟悉形容词、副词的最高级过程与方法目标在词、句、篇的训练过程中，学生学会用最高级表达事物，并阐述原因。教学目标情感态度与价值观目标
2、在选择、比较过程中，培养对事物的高度认识。重点 形容词、副词的最高级表达。教学重难点难点 文章开头、结尾的完美渲染和收笔。教学策略与 设计说明在字、词、句、篇的步步铺垫过程中，再采用小组积分竞争制、以及评价机制来激发学生高度的学习热情。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动 学生活动 设计意图Step1Lead in-Freetalk 5Ask some questions:Do you know who is the best drawer/singer/in our class?Who writes most beautifully?Answer the teachers qu
3、estions most quickly.由学生熟悉的事实来引出本节课所学内容-最高级。Who gets the best grades ?Step2Show learning aims 1Let them read together. Read together.让学生明确本节课学习目标。Step3Review the Important words and sentences. 8Let them answer the superlativeForms of the words and fill in the blanks.Check their answers.Different kin
4、ds of students answer the questions most quickly.Two students write in the blackboard.抢答激发学生热情，同时积累写作的词汇,教师再用最高级评价学生，贴合本节课内容。Step4Show a compositionExample.10Help them with filling in the blanks.Explain the passage to lead them write.Fill in the blanks.Pick some excellent sentences.以读促写，既是完形填空的练习，又可
5、作为作文范文分析文章结构，挑选好句，指导学生写作。Step5Writing 17Help them write the mainContents.Let two excellent students writeIn the blackboard.Explain the two compositions.Write .Hand in the works .师生共列提纲，并叫优生上黑板示范，帮助学困生。全班共评作文，让学生明白好作文是怎么写成的。课堂小结2再说好作文几要素及写作注意事项。通过课堂积分，用最高级点评学生表现。布置作业1 外国好友要来青岛，以电子邮件方式向他介绍青岛，80 词左右。板书
6、设计主板：1、小黑板：范文中的一些重要词组和短语。2、大黑板：作文提纲。左副板：A 学生作文及教师批改情况。右副板：B 学生作文及教师批改情况。教学反思教学反思可以从以下方面阐述：1请对本节课进行简单的自我评价，是否满意；2有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？3学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？4课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？5如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？7当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
