1、“社会大课堂”实践活动实施方案为了充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用,推进素质教育向纵深发展,特制定“社会大课堂”实践活动实施方案,具体内容如下: 一、活动目标 1,充分利用社会资源,开展研究性学习,培养提出问题、解决问题的能力,提升学生的学习能力, 2,激发研究探索科学的欲望, 3,培养学生热爱潍坊、服务社会的能力, 4,形成有学生特色的研究成果,丰富学校校本课程, 5,建立一批学生社会活动基地。 二、活动主题 走进社会大课堂实践体验促成长 三、活动时间 暑期 四、活动形式 各班学生以社团、志愿者服务队、团支部等为单位组成活动小组，要求全员参与,并提倡参加多项活动。各活动小
2、组制定活动计划后,暑假期间进行活动。 五、活动内容 1. “科学饮食，健康生活”科学调查体验活动。,组织学生在学习科学饮食、健康生活等相关知识的基础上,以家庭、学校,班级或小组,为单位开展饮食习惯、生活方式相关的科学调查活动,同时深入生产生活一线,开展食品安全环境、食品生产、流通、营养成份测试等相关科学体验和科学探究活动,搜集整理相关材料和数据。在此基础上,进行简单的数据统计与分析,提交调查报告,提出合理化建议。 2.社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关等,深入了解和谐社会建设情况,力所能及地为地方各项建设事业服务。 3.社会
3、调研活动。参考主题如下,也可自选主题。绿色环保宣传,水质污染情况调查,白色污染调查研究,关于生活节能状况调查研究 ,农村经济发展状况调查,?关于生活垃圾分类处理的可行性调查,公交道路状况及改进意见调查,我市旅游资源状况调查,中学生的消费观念与行为研究,中学生上网吧问题研究等。 4.社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。 5.感恩活动。了解父母的工作和生活情况,了解父母对自己的期望和要求,了解自己每年的花费在家庭中所占的比重,了解并清楚记住父母的生日,了解父
4、母近 15年来为自己学习和生活做出的付出,帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师,回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人,了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。 6.勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝,“我是快乐小报童”等方式创造属于自己的价值。 7.学科拓展研究。结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如:物理、化学、生物学科的实验探究,语文、英语、历史文化研究,数学、地理、政治、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。 六、活动要求 1、就近就便。社会大课堂活动原则上要就近就便，
5、活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。 2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色,热爱生活关注生活问题,学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。 4、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。 5、综合运用各种方法手段。从参与研究
6、的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 6. 坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 七、活动总结 1. 通过进行科学调查体验活动，形成活动成果和总结活动成果可以是调研报告、DV、动漫等也可以是相关的科技创新作品。 2.撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表并形成以活动为主题的假期研
7、究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。用 A4 纸打印、左侧装订,页边距左为 3CM，右、上、下各为 2CM,。标题三号黑体,标题下注明学校、班级、姓名，正文四号宋体,单倍行距。 3.特色成果展示。9 月 1 日各班把活动计划表、研究性学习报告、照片由团总支汇总后交到学校团委总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。 4.总结表彰。学校团委将根据各小组活动方案及开展情况，评出社会大课堂活动优秀成果、先进小组，评选结果记入班级考核和综合素质评价。 潍坊新华中学 附件 1 社会大课堂活动计划班 级 负责人 指导教师 成 员 活动主题 活动基地 前期准备 (包括向家长、老师、学校寻求
8、哪些帮助) 任务分工 活动步骤与时间安排安全保障措施 预期效果 (论文、调研报告、制作模型、实验报告等) 表达形式 (文字、图片、实物、音像资料等) 班主任签名或指导老师签名: 附 2:中学生研究性学习报告的撰写方法 研究报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用，千差万别的研究成果在撰文上有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的研究报告。常见的研究报告大致有实验报告(读书报告、调查报告和设计报告四种形式。 具体撰写时的一般格式包括如下几个部分: 1(标题 标题是对研究报告的高度概括，是研究成果
9、的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15 个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。 2、署名 将你的名字和小组其他成员的名字写在标题的下面居中或偏右的位置。署名上与标题之间，下与正文之间，都应留一个空行。两个字的姓名，中间应空一字格。你所在的学校应标在姓名之前。 3、摘要 摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有个大致的了解。 4、关键词 关
10、键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般 38 个为宜。 5、前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。 6、正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是
11、不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。 7、结论 结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。 8、参考文献 在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个:第一，表示对他人劳动成果的尊重,第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值,第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。 就中学生的研究报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论五个部分，其他不作统一要求。 参考文献:研究性学习文档的撰写 周平儒
