1、一单元.我生命里的那抹阳光【训练目标】1.抓住人物特点表现人物；2.围绕人物特点选材，选择最能表现人特点的材料来写；3.叙事有详略，且能写出细节，不少于700字。【训练侧重点】叙事有详略，且能写出细节。【写作指导】一、导入走进2015年，你肯定有很多的感悟。在过去的岁月里，许多的人和事让我们久久难以忘怀。也许，有一分感动在我们心头，让我们在前进的路上看到了阳光，感到了温暖二、审题，明写作思路打开思路：每个人都是一棵树，是一方沃土给他以滋养；每个人都是一条河，有一方泉眼给予他力量；每个人的生命中都有一个重要的他。他或者给我们无私的爱、或者给我们珍贵的启示、或者给我们必要的历练每每想起他，我们的心
2、里总有无尽的感慨和思绪你生命里的重要他人是谁？用自己的感情和文字把他写出来吧。文题提示：我生命里的那抹阳光为比喻性题目， “阳光”是题眼， “阳光”寓意温暖光明，那个人应像阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最珍贵的启示，照亮“我”的前进的道路引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己怎样的帮助和温暖，把事情写具体，通过叙事既写出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予心里温暖的正能量，激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候，继续向前三、写作构思在构思上，可以采用倒叙的方式，如先说自己人生路上的坎坷，再回顾“阳光”的由来，最后自然点题，照应开头。写作时，要注意结合自己的生活体验。将事情具体化
3、，要用多种描写人物的方法展现主人公的高尚品格。四、写作实践1.学生思考后，教师交流点拨：2.学生尝试拟题。3.指导编写提纲。五、佳作赏析我生命里的那抹阳光她是照亮我生命的第一缕阳光，她对我呵护备至，体贴入微， 让我快乐与无忧，也是她对我严厉管教，斥责不断， 让我痛哭和懊悔，她就是生我养我育我的人 -妈妈。是妈妈让我体会到亲情的可贵与伟大，是她让我懂得做人要诚实、善良、尊老爱幼，她以身作则为我树立许多好榜样，使我的人生更加充实，更加 灿烂。虽然她没有美丽的外表和甜美的嗓音，但她却是我的快乐我的骄傲，她是我风雨中时的避风港。她是我孤独时的陪伴者，挫折 时的慰问者。她使我收 获良多，受益匪浅。虽然妈
4、妈有时也会打我骂我，我有 时也会很讨厌她，但是那不影响我对妈妈的爱，反而我会觉得对她有着深深的感情的愧疚。我们那儿读书，要去离家10多里的地方，因此我平时也很少回家，可那一次 妈妈特意打电话来叫我回家，想到又可以和妈妈睡在一起聊天，我别提有多兴奋。我和同伴聊着聊着，没想到天竟然下起了倾盆大雨。于是我们都淋着雨疾步前行。没走多久，就有父母来接他们的孩子了，而我也在等着妈妈来接我，可我望眼欲穿等来的却只是过路人，顿时，我百感交集，感觉自己就像是被人 遗弃的孩子，我的心全部凉了，那种期待回家的喜悦一下子消散殆尽，伴随而来的却只是泪水和雨水，好像要把我这个被遗忘的人冲走。好一会儿，雨中开来一 辆摩托车
5、，是大伯，他是来接我的。尽管这样我还是没有丝毫喜悦，心中甚至还在怨恨着妈妈。上了大柏的车，雨下得更大，打得我骨头都是痛的。 “今天是你生日吧！”大伯问。“是啊！不说 我自己都忘了。 ”我还是满带怨气的回答着。 “你妈妈这几天身体不舒服，昨天晚上还发高烧，到下午才好一点就赶去菜市场买菜， 说是你的生日到了，我还不知道你回来，刚才是她打电话叫我来接你的。 ”突然我一阵心酸，泪水来得更凶了。回到家我还没见妈妈回来，便随手拿起一把伞冲进雨中，向菜市 场奔去。在人潮中我终于看见了妈妈的身影，她提着我喜欢的菜，全身湿漉漉的，站在雨中的一个摊位前。她看见我来了忙问我：“淋了一身 现在很冷吧！你先回去洗个热水
6、澡，我再买一只烤鸭就回去。 ”听着妈妈的话我的泪水更是止不住往下流，冲上去一股劲地抱住妈妈。 “妈妈， 对不起。 ”这是我生命中最温暖的那缕阳光，她给了我温馨，给我关怀，不因季 节而恒温，永远给我那最真的爱。【赏析】这篇习作细节描写比较成功，通过叔叔的口转述妈妈的话，从而促成自己的思想转变；通过写自己的细腻的心理活动，具体表现了自己对妈妈的愧疚；通过具体写妈妈的言行，表现了温馨的母爱。六、教师习作我生命里的那抹阳光上初三时，班主任是陈长才老师。他人 长得魁梧，不苟言笑，让人望而生畏，包括我，班里名副其实的好学生。我和班主任同村，和他的小儿子陈明是同学，也是好朋友，按说，我不该有怕班主任的心理。
7、临近中考不到一个月，学习越来越紧张，可是，我却在这个时候病了，而且，病得很厉害。腿疼，躺在床上，疼得我连翻身都非常困难，没有办法，只能在家养病了。那段日子，泪水伴我度过，因 为我看见梦想正渐渐 离我而去。我 们家里人虽然很多，但他们各人有各人的工作，母亲也是。看我打完针，她就下地干活去了。除了病痛，被人遗忘，孤独无助的感觉，让我更感绝望。一天晚上，我们全家人在吃晚饭。“庆亮在家里吗？” 院子里传来了一声洪亮的我熟悉的声音。母亲打开门，班主任陈老师大踏步地跨进门来。我们一家人都慌忙站起来。我们一家人都是很尊敬老师的人，而母亲一直称呼村里的老师为“ 先生”。“我来看看庆亮好了吧？”老师让我们都坐下
8、，又用关切的眼光看着我。“你看， 还让老师挂着， ”母亲说， “快好了，再打几天针，就差不多能走了。 ”“你们得好好供他上学， ”老师说， “庆亮是个好孩子，长大能给你这家人争光，别耽误了孩子。 ”我激动地落下泪来。要知道，我们兄弟姐妹多，在学校里学习都不错，大哥和二哥都曾经是陈老师的学生。家里东墙上， 贴满了我们获得的奖状。可是，我 们并不记得那个老师因为挂念学生到我们家来过。老师和母亲聊起了我在学校的表现。我没想到，那个威 严让我害怕的班主任，竟然对我非常了解，而且对我还非常满意。在学校里，我常常但心因 为自己所犯的错误会有朝一日被他严厉斥责。平日里，纵然我是他孩子的好朋友。假期中，我去他
9、家里找陈明玩，只要看见老师在家， 总是把他从家里喊出来，而不敢到家里去。现在，老师坐在我家的椅子上，我感 觉，他就是我的靠山。他就像一抹阳光，给我温暖，给予我光明，为我指明了前进的方向，又给了我无穷的动力。二十多年的光阴一晃而过，而陈老师到我家来看望我的情景历历在目：温暖的灯光下，陈老师坐在我家椅子上，脸上带着关切的神情望着我，用深情地 语调嘱咐我学习要努力，长大要有出息。现在的我，也早已是一位中学的老师了，我不会忘记陈老师对我的关怀和帮助。从陈老师的身上，我也知道了一名教 师怎样才能把阳光播散到学生的心里。是谁说，只要有一颗为别人的心，世界就不会被黑暗所笼罩；只要生命里有抹阳光，世界就会永远光明！让我们的心中充满阳光，让自己，也 让别人，与阳光同行！七、作文修改1.学生欣赏例文，并交流心得体会。2.对照例文，修改自己的作文。
