1、 课题: 声母 n 设计者: 杨 艳 年级:学一 教学内容 声母 n1、学会声母 n,能记清形,读准音,会规范书写。2、学会 n 与单韵母 、i、u、 e、组成的音节的拼读。教 学 目 标3、能用 n 的音节组词,说话教学重点 读准音,会规范书写教学难点 与单韵母 、e 、 i、u、 u o 组成的音节拼读课时安排 一课时教师:图片、音节卡片课前准备学生:小卡片、图片,课本教学流程 共 享 同 案(一) 创设情境1、复习字母: b p m f d t 2、 复习音节: bb mm dm ppo读完了这些,我们今天就来认识一下声母家族的另外一位朋友,小朋友们想不想认识一下呢?(想),那小朋友们就
2、要认真地学习,让老师看看谁学得又对又快!板书:声母 n(二)趣味教学1、学习 n 的发音与书写1) 小朋友,你们知道这是什么吗?(城门)2) 它像什么?3) 猜谜引入:两个门洞是什么字母?(两个门洞 m m m) 4) 今天我们要学一个门洞的 n,板书 n。(m 就是 n 的好朋友)5) 教学 n 的发音,认清形。A. 儿歌(一个门洞 n n n,倒放茶杯 n n n。)B. 比较 m-n( 让幼儿说)C. 教师范读、领读、齐读、开火车都、分组比赛读。A: 教师范写,幼儿观察得出口诀:短竖写中间,一个弯竖写右边。B: 笔画:n: 共 2 笔C: 让幼儿练习书写,教师巡回指导,及时纠错。3、学习
3、相应的音节。出示:出示:n ne ni nu n nuo(1)领读,齐读,分组读, (2)让幼儿当小老师带大家读。(2)学习带调音节,并用音节组词、说话,引导学生多说,鼓励学生和别人说不一样的句子和词语,并奖励说的好幼儿。1) 出示小朋友手里拿了个桶。 n n2) 出示它在发怒。n n 3) 出示这是一个小女孩。 n n4) 出示这是妈妈帮我做的大泥巴鱼。n n5) 给幼儿强调拼读方法,用不同的方法让幼儿练习,加深记忆,达到掌握的目的。6) 看图组词造句,提高普通话及语言表达能力。6)学生练习书写音节,教师巡回指导。(三)巩固积累1、拼读书上的音节(四)全课总结今天小朋友们结识了拼音朋友声母 n,能叫出他的名字,记住了他的字形,帮他找到了六个韵母朋友,大家表现地都非常棒!老师表扬所有小朋友。继续加油哦!板书设计声母 n 一个门洞 nnn倒放茶杯 n n n个性修改修改原因课后反思: