1、第一课 秃宝盖、穴宝盖教学目标：1初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点、难点：初步掌握穴宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。教学过程：一、写写偏旁。穴宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。二、描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。空
2、，上下结构。穴宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。冠，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。三、学生自己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与穴宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度，竖在整个字的中心线上，保持平稳。板书设计：秃宝盖、穴宝盖罕 写第二课 山字旁教学目标 掌握山字旁作为左偏
3、旁时的写法以及在左右结构汉字中的结构规律。通过观察练习，掌握“峰、岭、岸、峦”四个字的结构特点。 了解山字旁在上下结构中的变化规律。 教学重点 掌握山字旁在左右结构汉字中的书写特点和结构规律。 教学难点 山字旁在不同结构的汉字中的运用。 教学过程 一、导入 你们知道吗？我们中国的汉字有着悠久的历史，最早人们是根据自然界中的万物创造出来的。（课件展示汉字的发展简史） （师画山）瞧，这会是什么字呢？板书：山 二、探究 学写山字旁 1学写山字旁 （1）老师再来写一个山，有什么不一样？ （2）出示 山 与 山字旁 生：一个宽一点，一个窄一点。一个平一个斜。 师：让我们一起写一写这个山字旁。（师夸张写）
4、 我在写的时候，运笔和结构中你发现了什么？(3）师生讨论写法 （4）小结：对，（儿歌出示，师引领生齐读并书空）起笔稍顿直下笔，竖提上斜粗到细。最后短竖外向内，上宽下窄要牢记。 （5）生练习山字旁。我们根据儿歌把山字旁写一写。 （6）作业展评 这位同学哪些地方写的好，值得我们学习。 2学写“峰”字 （1）复习读帖方法：看字形、抓特点、找主笔、定笔位。 （2）观察分析结构和笔画的变化 （3）师示范写，学生书空 师小结：对，这个取斜势的山字旁一般都出现在字体左边偏上的位置。 （4）学生练习 （5）师生共评 3找一找，比一比 我们再来看，同样是山字旁的，哪一个和“峰”字的结构、写法差不多。（出示：岭、
5、峦、岸） 师小结：岭，左右结构的山字旁都要取斜势。 那峦和岸的山字旁应该怎么写呢？ 4学写“岭、峦、岸” （1）一起来写一写这三个字。（师在黑板上写，生说笔画。） （2）学生写，师巡回指导，并强调要点。5师生简评 总结：只要大家仔细观察，多多练习，就能写一手漂亮的字，这样养成习惯，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人，写字如同做人，相信大家一定会方方正正地写字，堂堂正正地做人。第三课 心字底教学目标 :技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字底的写法。认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。情感目标： 审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生
6、对书法运笔之美的审美能力； 德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进行品德教育。教学重点：让学生学会心字底教学难点：体会心字底的结字规律教学过程：一、讲授新课揭示课题师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。书法欣赏:一组心字出示图片，说说你发现了什么。楷书横式的作品，规范，俊秀/ 活泼，灵动 /古朴大方/ 大气，端庄。引导学生通过观察上面四副作品，思考一下书法作品都包含哪些内容。书法作品三要素(内容落款印章三部分组成) 。都含有一个心字二、观察与分析观察一出示“心字底” ，引导学生观察字底的形态及用笔方法。有什么基本笔画组成的？观察卧钩的形态将其分为 4 个部分
7、：学习卧钩，形象比喻，掌握要领师：板书“ 卧钩”叫什么名字？看它的外形像什么？（弯月、小船、镰刀、香蕉等） 画出月亮的图形，提问：卧钩的弯度与月亮的弯度是怎样的呢？（卧钩是月亮的一部分，卧钩的弧度与月亮的弧度是相叠的。）师：用儿歌小结卧钩的用笔方法，同时在田字格中板书。 （卧钩形状如新月，轻轻起笔重重弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。）各种评价，激励进步 1、先练习 3 遍，自评：挑出写得最漂亮的1 个卧钩，说说好在哪儿? （展示） 同时强调握笔姿势： （大哥二哥脸对脸，兄弟五个握空拳，伸出笔尖有一寸，姿势正确记心间）练习 5 遍，同桌互评：给你的同桌找出最好的五个卧钩， 教师点评，选取优秀
8、作业和典型缺陷的作业各一。观察二观察卧钩和三个点的关系（包括位置和笔势的承接关系）观察整个心字底和独体字外形变化出示“心字底”与心字 ，引导学生观察字底的形态与心字形态的不同。三、师小结心字底的第一点与卧钩之间距离要合适，三个点要在一条斜线上。第四课 巾字旁、皿字底教学目的： 让学生学会本课字底（皿字底、巾字旁）及有关字的写法,做到正确用笔。2培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。 教学重点： 让学生学会本课字底（皿字底、巾字旁） 教学难点： 体会两字底的结字规律 教学过程： 一、讲授新课 1.板书课题。 出示“皿字底、巾字旁” ，引导学生观察字底的形态及用笔方法。2.书写指导： 皿字底：形态较扁
9、。边竖内斜，行笔由重到轻。四竖间隔要匀，底横要长。 巾字旁：巾字旁做字底时，整体稍短一些，两边的竖笔无论正斜都要对称。 3范字书写指导 （1）说说范字有什么特点？该如何书写？ （2）范写并讲解。 孟：“子”不要过扁，横处顿笔较重。皿字底长横以上部分不要过于窄长。 盆:上下宽窄相等,对称. 盛：字整体扛肩 ，斜钩要充分伸展，皿字底勿大，底横左伸右缩。二、学生习字。 教师巡视指导。重点指导难写字的书写，帮助后进生的分析、书写。三、课堂小结。 （1）让学生再举出些含“皿字底、巾字旁”的字来书写。（2）展示优秀作业，并让学生进行评议。第五课 四点底教学目标： 1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要
10、领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“点 ”、“焦”、“煮”、“羔”、“然”写得正确、端正、比例恰当。 4、点燃学生的写字兴趣。 5、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：带有这二个偏旁的字的书写规律.教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 孩子们，又到了写字课的时间了。你们开心吗？书法是第一国学，作为一个中国人首先应该写好汉字。老师手里是一张书法作品,你觉得怎么样? 看了之后你有什么想说的？这是 2004 年全国书法大赛冠军的作品,看着都是一种享受是吗? 这刚劲端庄的方块字的确漂亮。
