1、人教版八年级物理上册知识点归纳总结 一团中学致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。 第 1 页第二章 声现象2.1 声音的产生与传播一、声音的产生1. 声音是由物体的振动产生的。例如：说话声由声带的振动产生的；风声由空气的振动产生的；瀑布声音由水和空气的振动产生的；树叶沙沙声由树叶振动产生2. 正在发声的物体叫做声源。3. 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。4. 记录声音的方式，由机械唱片发展至磁带、激光唱片、存储卡等。二、声音的传播1. 传播形式：波的形式声波。声音在空气中如何传播？答：发声体的振动引起周围空气的振动，形成疏密相间的波动，向远处传播。2. 声音的传播
2、需要介质能够传播声音的物质。3. 介质可以是气体、液体、固体；真空不能传声。三、声速声音传播的速度1. 声速是表示声音传播快慢的物理量，其大小等于单位时间内声音通过的路程。2. 空气中声音的传播速度一般取 v=340m/s。为什么雷雨天我们先看到闪电，过一段时间才听到雷声？答：因为光速 c= 远大于声速 v=340m/s，所以我们先看到闪电后听到雷声。sm/10.383. 影响声速大小的因素：(1)介质的种类；(2) 介质的温度 。一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播最慢。例：敲击装满水的钢管一端，在另一端能听到 3 次声音，依次从 钢管、水、空气 中传播。4. 有关回声(1)回
3、声是指声音在传播过程中，遇到障碍物反射回来的声音。人教版八年级物理上册知识点归纳总结 一团中学致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。 第 2 页(2)当人与障碍物的距离大于 1 7m 时，就可以区分原声和回声。2.2 声音的特性一、音调声音的高低.1. 频率：物理学中，物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹/赫，符号：Hz.计算公式： .其中 f频率，n 振动次数，T 振动时间。Tnf物理意义：描述发声体振动快慢的物理量。 2. 声音的音调由发声体振动的频率决定。频率越大，声音的音调越高。不同发声体振动的频率相同，则音调一致。3. 声次声波、声音、超声波。人们把频率低于 20Hz
4、的声音叫做次声波；频率高于 20000Hz 的声音叫做超声波；人类能听见的范围(2020000Hz)叫做声音。为什么蚊子从耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音；一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500600HZ。二、响度声音的大小(强弱) .1. 振幅是表示物体振动幅度大小的物理量。2. 声音的响度由振幅决定，振幅越大，则响度越大。3. 声音的响度还与人距发声体的远近有关。距离越远，声音的响度越小。三、音色1. 声音的音色由发声体本身(结构、材料) 决定 。1) “未见其人先闻其声” 依据音色辨别；2. 音色是辨别不同发声体
5、的依据。典型例题1. 比较牛和蚊子的叫声，牛的叫声音调低、响度大 ；蚊子的叫声音调高、响度小 。2. 一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音为他轻声 伴唱。男低音的音调低、响度大；女高音的音调高、响度小。3. 楼道里挂牌常写着“慢步轻声”， “轻声” 是指减小声带振动的_幅度_。人教版八年级物理上册知识点归纳总结 一团中学致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。 第 3 页必要的文字说 明文字说 明4.(1)如雷贯耳 说明声音的： 响度大 ;(2) 尖锐刺耳说明声音的： 音调高 。2.3 声的利用一、声与信息1. 声能传递信息。2. 回声定位的利用(1)超声导盲仪； (2)倒车雷
6、达； (3)（仿生学）声呐探测海深、绘制海底地形图、探测鱼群海底深度 tvsh海 水声 213. 从异常声音中获取信息：医生通过听诊器诊断疾病、汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障、铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓。4.检测方面:(1)B 超;(2)超声探伤仪可检测锅炉是否有裂缝，并可测出有多大多深。某汽车以 54km/h 的速度匀速驶向一座大山，司机想 侧汽车到大山的距离，按响喇叭后，继续以原速度前进，经 3s 后听到回声。求汽 车发声处距大山有多 远？(请求出听到回声时汽车距大山有多远)解： 汽车行驶的速度 ，时间 ；声音传播smhkv/15/41st31速度 ，时间
7、 .由公式 可得：smv/3402t32tv汽车行驶的路程 ；sv4/1声音传播的路程 ；mts102302汽车发声处距大山的距离 s5.32)5()(1 二、声与能量1. 声是一种波动，声能传递能量。（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械；（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。2. 声波具有能量。.超声波雾化(超声波具有高能量 )；.晚上拍手，走廊的灯自动亮了；思考：超声波为什么应用那么广泛？1）超声波的穿透力强；2）超声波方向性好；3）超声波易获得集中的声能。巧计：辨别声传递的是信息还是能量，就看声有无引起其他物体变化，若有则传播人教版八年级物理上册知识点归纳
8、总结 一团中学致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。 第 4 页的是能量；若无则传播的是信息。2.4 噪声的危害与控制一、噪声及来源1. 乐音：发声体振动有规律，令人愉悦的声音。2. 噪声定义：(1)物理学角度 ：发声体无规则振动产生的声音 ；(2)环境保护角度：凡是 妨碍人们正常的休息、工作、学习 的声音，以及对我们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。注：噪声和乐音之间没有绝对的界限。3. 噪声来源1) 交通运输噪声：汽车排气声、喇叭声等；2) 建筑噪声：修路、盖楼时；3) 工业噪声：车间机械工作的声音等；4) 社会生活噪声：主要来自娱乐场所、家庭噪声等。二、噪声的等级与
9、危害1. 分贝(dB)表示声音强弱的等级 。注意：0dB 是指刚刚引起听觉，并不是指没有声音。2. 噪声的危害：1）长期处于 90dB 以上的噪声环境中，造成听力受损2）3040dB 是较为理想的安静环境；为了保证休息，声音不能超过 50dB；为了保证学习工作，声音不能超过 70dB；为了保护听力，声音不能超过 90dB。三、噪声的控制最终目的是降低人耳外声音的响度.1. 声源处(防止声音产生)：汽车的消声器、枪上的消音器等以及“保持安静”的标语；噪 声 的 波 形乐音的波形人教版八年级物理上册知识点归纳总结 一团中学致同学们：不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。 第 5 页2. 传播过程中(阻断噪声的传播 )：道路两旁种树、隔音板等；3. 人耳处(防止声音进入人耳) ：防噪声耳罩、耳塞
