1、专业技能“三板斧”：装夹对刀测量班 级： 姓 名： 学 号： 齐齐哈尔工程学院 机电工程系机械制造与自动化专业二 一 七 年 九 月目录新生入学调查问卷 .- 1 -前瞻教育概述 .- 3 -职业前瞻教育计划 .- 5 -机械制造与自动化专业人才培养方案(节选) .- 8 -调查研究实施方案 .- 10 -“调查研究方法”学习引导文 .- 11 -“数据整理分析技术”学习引导文 .- 12 -“调研报告撰写”学习引导文 .- 13 -“调研成果展示汇报”学习引导文 .- 14 -调研任务书 .- 15 -调研报告 .- 18 -学长引路讲座大纲与任务书 .- 19 -职业前瞻教育心得 .- 2
2、0 -职业前瞻教育考核表 .- 22 -机电工程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 1 -新生入学调查问卷1、 根据你入学前的了解，机械制造与自动化专业的学生将学习哪些技能？2、 报考本院本专业的理由是什么？3、 对于机械制造专业的学习，你目前已做了哪些物质、心理等方面的准备？4、 对于安排学生利用暑假到工厂进行生产实践，从而强化理论学习，你怎么看？5、 你认为，作为当代大学生，在校期间，应该在哪些方面提高自己？6、 很多人认为，上了大学就不用学习了，你怎么认为？7、 对于刚刚踏入校门的你，学院在哪些方面给你留下了深刻的印象？8、 对于未来三年的学习生活，你希望在哪些方面可以得到
3、帮助？对于专业学习、学院管理等方面有哪些建议？机电工程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 2 -9、 根据你入学前的了解，机械制造与自动化专业的学生将学习哪些技能？10、 报考本院本专业的理由是什么？11、 对于机械制造专业的学习，你目前已做了哪些物质、心理等方面的准备？12、 对于安排学生利用暑假到工厂进行生产实践，从而强化理论学习，你怎么看？13、 你认为，作为当代大学生，在校期间，应该在哪些方面提高自己？14、 很多人认为，上了大学就不用学习了，你怎么认为？15、 对于刚刚踏入校门的你，学院在哪些方面给你留下了深刻的印象？16、 对于未来三年的学习生活，你希望在哪些方面可以
4、得到帮助？对于专业学习、学院管理等方面有哪些建议？机电工程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 3 -前瞻教育概述职业前瞻教育是齐齐哈尔工程学院一大特色课程,它是针对我院新生的特点，为使学生尽快适应大学生活，树立新的人生目标，提高心理素质，培养专业兴趣，强化专业意识，调整好心态，遵守校规校纪，为学生顺利完成大学学业奠定良好基础的教育。高校在学生由高中到大学的人生转变中，扮演着引导者的角色。学校在为学生准备各种资源和服务的同时，更要在入学教育中引导学生习惯主动获取资源，科学规划自己的学业生涯。专 业 认 知 和 调 研 是 前 瞻 教 育 教 育 的 核 心 内 容 。 部 分 学
5、生 ， 包 括 家 长 ， 在 填 报 高 考 志 愿时 都 有 一 定 的 盲 目 性 ， 学 校 通 过 安 排 本 专 业 领 域 内 的 活 动 ， 帮 助 新 生 提 高 专 业 认 知 度 ， 通过 TRIZ 理 论 ， 培 养 学 生 的 创 新 能 力 ， 专 业 介 绍 给 新 生 讲 述 本 院 的 专 业 特 色 、 专 业 发 展 前 景 ，通 过 企 业 调 研 培 养 学 生 掌 握 正 确 的 调 研 方 法 与 撰 写 有 效 的 调 研 报 告 。作为大学教育的第一课，前瞻教育在直接影响大学生价值取向的同时，也影响到培养目标最终目标的实现。1、前瞻教育能帮助新
6、生更加了解专业的内涵、行业的发展、企业的生产流程及专业岗位所需岗位能力,为以后的学习确定明确的目标；2、领悟诚信等优秀品质在未来职场中的重要意义，培 养 学 生 的 工 程 意 识 和 社 会 责 任 感 ，激 发 创 业 的 潜 力 ；3、通过前瞻教育，能帮助学生适应校园新环境，融入大学生活。新生职业前瞻教育是我校大学生教育的第一课，是对大学生进行专业素养教育、心理健康及政治思想的重要环节。许多新同学在进入校园后对大学的学习生活十分陌生和好奇，对大学生活充满了希望和向往，总想迅速了解专业及以后的发展方向，自己应如何适应，应确立什么样的奋斗目标等，所有这些，都会在职业前瞻教育中得到答案。机电工
7、程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 4 -一年级是整个大学生活的关键时期，也是大学生的心理和学习各方面出现问题较多的时期。对新生来说，如何迈好这一步，尽快适应新环境，顺利完成由中学生到大学生的角色转变，关系到以后的发展。希望能够通过职业前瞻教育，使同学们了解大学的学习和生活，了解自己所学专业，了解学校的规章制度，确立自己的奋斗目标，为今后的大学生活和成长、成才奠定坚实的基础。机电工程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 5 -职业前瞻教育计划一、主要内容（一） 专业讲座通过专业讲座、交流、座谈、答疑等方式，加深学生对学院和本专业的了解，了解专业所开设的课程、毕业的标
8、准，在校期间从大一到大三，各阶段应掌握的知识和技能，明晰专业“三板斧”以及“第三学期准入制度” ，从而使学生对未来的大学生活充满期待。（二） 学长引路邀请毕业后流动站、高年级优秀学生作经验交流报告，分享个人成长历程、经验，如何完善大学学习过程，指导新生尽快适应大学学习生活，有效学习知识，同时帮助新生规划大学生活，引导大家树立正确的学习目标。（三）创新创业能力培养1、学长经验介绍分别邀请在创新和创业方面表现突出的学生进行讲座，介绍专业申请、创业团队成立等方面所需要的准备，交流创新创业的经验及心得，并对于有创业创业想法的学生提供有效的帮助，从而使创新创业成为一种校园风气，不断蔓延。2、TRIZ 理
9、论讲座邀请 TRIZ 理论方面比较有建树的教师或专业进行讲座，为学生的创新思维提高一种方法，从而使学生在创新能力上有所提高。（四）调查研究为了使学生更加深入的了解专业，了解自己将来的就业岗位、就业环境，依托齐齐哈尔北三区的实际情况，学生将分别从中、小企业的生存状况、发展瓶颈等方面入手、多个角度来进行调研，从而使学生了解企业的文化、企业的用工制度、企业的生产环境、企业的设备、机电工程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 6 -企业的各项规章管理制度等，使学生的学习目标明确，职业规划思路清晰，并完成调研报告的书写。（五）主题班会围绕“我的大学” 、 “我的专业” 、 “从这里起航” 、
10、 “学校制度”等内容开展主题班会，并邀请高年级学长参加，共同开展交流活动。（六）职业生涯教育职业发展中心教师针对学生的职业生涯发展，结合专业岗位实际，围绕“我的职业生涯”和“如何规划我的人生”等开展主题生涯教育活动。 （七）专业技能实践通过职业前瞻教育，不仅使学生了解专业，同时，还要使学生掌握一项基本的专业技能，让学生深入齐三机床，学习测量工具（如游标卡尺、螺旋测微器等）的使用方法，并能正确读数。从而使学生在前瞻教育阶段就开始专业技能“三板斧”的学习与掌握。（八）新生基础测评对学生的职业兴趣、职业性格进行测评，从而了解学生的特点，根据学生各自的特点组成学生团队。对学生的专业基础进行测评，并建立
11、档案，形成报告，从而为今后的比较分析提供初始数据。二、考核标准考核标准见考核表。（一）具体要求1.企业调研报告；2.职业前瞻教育心得（除企业考察和调研以外的所有活动综合写在一个材料中，要分出层次，如第一 专业讲座、第二 学长引路）不少于 1000 字数；机电工程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 7 -3每个活动要有班级记录，编制为独立的一个册子。成果汇报做为加分项，但总成绩最高为优。（二）其他要求1. 必须严格服从专业教师与考察单位的安排与指挥，自觉遵守调研企业的一切规章制度，特别是安全制度和保密制度。2. 爱护国家财产，注意人身安全。3. 加强组织纪律性，有事请假。 4. 随
12、时检查，及时记录。（三）考核等级1.优：工作、学习态度积极认真，服从安排，遵章守纪，主动协助教师、工作人员完成各项任务，调研报告有一定的深度。2.良：工作、学习态度积极认真，服从安排，遵章守纪，能够较好的完成布置的各项任务，调研报告认识正确、对各企业的了解详尽。3.及格：工作、学习态度比较认真，服从安排，遵章守纪，能够按时完成布置的各项任务，调研报告认识正确、对各企业的了解无差错。4.不及格：工作、学习态度不认真，对集体活动态度不端正，有违纪现象或苗头，不能够、按时完成布置的各项任务，调研报告不能完成。机电工程系 2017 级前瞻教育手册 机械制造与自动化- 8 -机械制造与自动化专业人才培养
13、方案(节选)专业代码:580202附表 3：教学进程时间表 专业 机械制造与自动化 教学时数 学期、周数、周学时一学年 二学年 三学年前瞻 1 2 3 1 2 3 1 2-3学习领域序号 课程名称 合计 理论 实践 学分 考试 考查2 12 14 7 17 14 7 17 181 思想道德修养与法律基础 48 32 16 3.0 2 22毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论64 64 0 4.0 2 23 生涯发展 74 50 24 4.5 1 1 1 1 14 职业汉语 40 40 0 2.5 35 公共英语 112 112 0 7 4 46 计算机文化基础 60 30 30 3.5 5
14、7 体育与健康 114 16 98 4.0 2 2 2 28 高等数学 60 60 0 3.5 42/1-7周9 军事理论与训练 36 24 12 2.0 2公共基础领域10 形势与政策 16 16 0 1 4课时4课时4课时4课时11 机械制图（核心） 64 20 44 4 2 5 12 机床操作技术（一） （核心） 40 8 32 1 2 3 13 计算机辅助设计 32 4 28 2 2.514 机床操作技术（二） （核心） 24 0 24 215 公差配合与测量技术 36 30 6 2 2 16 工程力学 48 44 4 3 4 17 机械制造技术基础（主干） 56 34 22 3.5 3.5 专业学习领域18 金属材料及热处理 48 40 8 3 3
