1、一、思维爆破事件要有趣： 傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、其思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。只要安全、健康，有点意义、有点价值都是有趣的事。对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。题目要有趣： 1题目中有“趣”字。如：一件有趣的事有趣的_真有趣2题目中无“趣”字。直接写出有趣事件名称。如：我演包公超级足球赛主题内容要有趣：主题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。结构要有趣： 1完整（时、地、
2、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当）语言要有趣： 天真的、稚气的、幽默的、个性的语言。（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）人与事的关系要有趣：事由人出。“趣”，是通过人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与”事”的关系。在叙事中要突出 人物的肖像、语言、动作、心理活动 等，这样有助于突出事情的趣味。把作文写得有趣的路径：1对大小事好奇 好奇是有趣的精灵小妖。2好奇同时用 6 觉 ，多观察、多思考、多想象。自己玩一把有趣的游戏、活动、实验、异想天开。3把有趣事件具体地，分步、分点，一步步写出 完整的过程 来。4用独特的眼光去看待事件（孩子眼光
3、、动物眼光）。方法总动员：把作文写得有趣的密码：变！变！变！把人变成动物来玩、来写。 如： 拟物。我是一只智慧猪我是猫把动物变成人来玩、来写。 如： 拟人。猪猪减肥记调皮的 0把植物变成人来玩、来写如： 小稻秧历险记稻草人海底总动员把人变成植物来玩、来写如： 他呆在那儿，像半截木桩；他一张松树皮似的脸。把老人变成小孩来玩、来写。如：爷爷是老玩童把小孩变成大人来玩、来写。如：我演黑脸包公笑林小子把不动的变活来玩、来写。 如：玩具兵总动员汽车总动员疯狂的纸条把活的变不动来玩、来写。 如：我像足球把傻的变聪明来玩、来写。 如：肥猫的诡计经公新传把聪明的变傻来玩、来写。 如： 憨豆先生把正常的变成妖怪
4、来玩、来写。 如： 大话三国把妖怪变人来玩、来写。如： 白蛇传把旧的变成新的来玩、来写。如： 阿 Q 新传把新的变成旧的来玩、来写。如： 寻秦记把正常变成错位来玩、来写。如： 女状元把美的变成小仇来玩、来写。如：七品芝麻官把时尚的变成乡土的来玩。 如、赵本山的小品。把人变成鬼神来玩来写。如：捉鬼记把高雅深奥的变成通俗的来写。 如：找缺点有趣大本营：偷趣 如：偷学美容偷吃红辣椒傻趣 如：阿笨猫的故事哈儿师长雅趣 如： 非常乐队结趣 如：结巴说话，像周杰伦的歌那样饶趣 如：绕口令歌，像 SCS 乐队那样笨趣 如：金刚幻趣 如：科幻故事倒趣 如：66 与 99拼趣 如：大陆漂移拼图曲趣 如：一波三折
5、的惊险故事闹趣 如：少林小子稚趣 如：三毛流浪记戏趣 如：戏说乾隆玩趣 如：玩电脑游戏突趣 如：突然、意外的转折变化夸趣 如：侃大山、吹牛吹牛大王吃趣 如：吃香蕉比赛品趣 如：学茶道斗趣 如：看斗鸡妙趣 如：妙对妙联铁齿铜牙季小兰拆趣 如：拆字游戏智趣 如：一修哥误趣 如：小蝌蚪找妈妈变趣 如：孙大圣照哈哈镜变色龙翻趣 如：歌曲翻唱猜趣 如：猜猜我是谁串联之有趣如：歌曲联唱绰号之有趣如：给人物取健康的绰号马小跳谐音之有趣如：背多分老师歇后语之趣如：用歇后语编故事成语之有趣如：成语故事新编望文生义之趣 如：天使，天上掉下来的鸟屎二、奇趣作文魔法训练1发散思维训练 请用： “奇”扩词奇思 奇趣 奇
6、乐 奇异 奇怪 奇妙 奇巧 奇傻 好奇 惊奇 新奇 奇景 奇微 奇智 奇情 奇想 奇才 奇味 奇香 奇特 奇鬼 奇谋 奇梦 奇人 奇花 奇思2请用妈妈的非常故事、爸爸也是变色龙作文3请用“望文生义”法给下列词编故事：天使 天才 蛋白质 美女 如：天使，天上掉来的鸟屎4请长辈讲有趣的故事，或向亲友访谈趣闻，或亲自动手剪报。家长帮助孩子整理材料，有目的地进行筛选，完成XXX 趣事习作。5有机会带孩子看一次马戏表演。仔细观察，留意精彩有趣的小动物表演：“猴子走钢丝”、“小狗算算术”、“狗熊骑自行车”等等，以有趣的马戏表演为题，完成习作。6家长双休日带孩子到动物园或海洋动物馆看大象、海狮、海豚表演，引
7、导他（她）回忆表演过程，说一说有趣表现在哪里，然后写个有趣的片段。三、魔法引路01题 目：一件有趣的事小标题： 我帮小鸡接生开头： “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多 趣事 值得回忆其中 最有趣的是我帮小鸡接生 。中间分点写：从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21 天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得
8、小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了 那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意，我顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻 抚摸 着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会儿你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了， 剥开 了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡 “诞生” 了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”它的小宝宝就猛 琢 了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候
9、才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了（例文选自小荷作文网）结尾：虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。电霸：这是一件傻事，真是傻的有趣。作者把帮帮小鸡接生过程写得很细致。02题目：鸡蛋漂浮实验真有趣开头：80 字内（点题）中间分点写（分步写）：400 内字我 先 在杯子里倒上半杯水，再小心翼翼地将鸡蛋放入水中。这时候， 我发现 这个鸡蛋就像一条被施了魔法的美人鱼，在海底昏昏欲睡，任凭我怎样叫也无济于事。/为了使她能很快地醒来，
10、我开始往杯子里倒盐，倒了大概一小匙进去， 我发现 美人鱼的魔法还没有能解开，但似乎已经感应到我的帮助信号。/再看看 周围的同学 ，他们的鸡蛋有的已经浮起来，有的半悬着，有的也跟我的一样纹丝不动/这时，我不免有些 着急 。庄老师不知什么时候来到了我的身边，对我说：“你看你的美人鱼正在召唤你呢！ 再加些盐试试 。”我又往里加了一勺盐，只见美人鱼开始苏醒了，在半空中优雅地跳起了舞，可一会儿，她就停在半空不动了，好像在对我说：“快！快！再给我些力量，要不然我又要支撑不了了！”/这一次，我把剩下的盐一股脑儿全倒了进去，只见美人鱼快速地游上了岸，好像在跟我说谢谢呢！看着美人鱼那轻盈的舞姿，我甭提有多高兴了
11、！/可这时我的脑海中又很快冒出另一个 问题 ：“为什么鸡蛋在水中不能浮起，而在盐水中却能很快地浮上来呢？”我将自己的这一疑问提了出来，老师表扬了我，说我爱动脑，会思考，说得我心里美滋滋的。/这时，博学的 蒋云 站了起来，说：“庄老师，这个实验让我想起了死海，人之所以能浮在死海上面，那是因为盐水的浮力比水的浮力大，今天我们做的这个实验原理应该和死海的差不多，对吗？”这时，庄老师带头鼓起了掌，我们也向蒋云投去了敬佩的目光。就这样，在我们的欢声笑语中，长长的 120 分钟刹那间就过去了。结尾：100 字内（再点题：感受、启发、收获、道理）电霸：这是身边科学探究的一次趣味实验，作者把一次次、一步步实验
12、过程写得细致，而且实验过程中还不段有新的发现，有所启发。写出了有趣。03题目：有趣的错位游戏开头：每当上作文课的时候，我总会想起那节有趣的作文课，这节课的内容立刻就能浮现在我的眼前。中间： 有一天下午是作文课，老师走进教室对我们说：“同学们，今天我们一起来做一个游戏错位”。 老师要求我们每一个同学那一张纸，第一排的同学在纸上写班里一个同学的名字，再叫第二排的同学写在什么地方、干什么事情都是随心所欲看自己的想象，纸条写好了，老师要每一排都叫一个同学，让他们把写的内容读出来，组合成一句话。开始念了：“刘路在马肚子里吃鞋子。”刚一念完，同学门边哄堂大笑起来了，鞋子怎么能吃呢，而且在马肚子里吃？又开始
13、念了：“宋泽坤在月球上吃饭”。“哈、哈、哈”同学们又捧腹大笑起来，接着，老师又请第三个同学站起来读自己手中的纸条：“陈若琳在树上捉老鼠。”同学们听了又是笑的眼泪都掉出来了。 结尾：这时老师笑着对我们说：“这次游戏有趣吗？”“有趣”同学们异口同声地说。“同学们，游戏的经过看清楚了吗”“看清楚了”“好，这次作文我要求大家以有趣的作文课为题，写一篇生动的记叙文。大家会不会写！”噢，原来老师是别有用心呀！ 电霸：这是一次风马牛不相及的错位组合游戏，真是简单又有趣。有点创意呀！四、 超级链接01我家有趣的属相我爷爷属鸡，他每天都很早起床，扫地、拖地、收拾房间。爷爷干起活来又快又干净。每天早上 7点钟，他
14、准时叫我起床，比闹钟还准，于是我一骨碌爬起来，这就是“闻鸡起舞”。等我上学后，爷爷又去早市买菜了。在我眼里，爷爷是最勤快能干的人了。 我奶奶属羊，她脾气温和，慈祥善良，奶奶做的饭很香，色香味俱佳，让人一看就垂涎欲滴，尤其擅长“黄焖羊肉”和“清炖羊肉”，不信就请你来品尝。我很爱吃奶奶做的饭，我被奶奶养得又白又胖。在我眼里她是最会调节家人饮食的“营养师”。我妈妈属狗，她很诚实，从来不说谎话，只要答应我的事就能做到。有时她还很严肃认真，在对我的学习和弹琴上面，从来不留一丝情面，只要错一个音，都要从头开始，错一个字、一道题都要马上改正。她也很勤劳，因为爸爸经常不在家，家里的重活累活她全包了。我敬佩这样
15、勤劳诚实、一丝不苟的妈妈。我爸爸属牛，他很爱学习，平时没事的时候他都在看书，很喜欢钻研问题。所以我们常取笑他，说他总爱钻“牛角尖”。他也很爱劳动，只要他一回家，就会帮妈妈分担家务。他干起活来一声不吭，埋头苦干，谁见了都会连连称赞：真是一头“老黄牛”！我呢，属虎，我最爱吃肉，因为我属虎嘛。我长得虎头虎脑的，运动起来像只小老虎，生龙活虎。吃起饭来像只小饿虎，就像饿虎扑食。学习的时候也不含糊，可是有时也有点马虎。大家都很爱我，总是亲切地说我是家里的“乖乖虎”。02有趣的作文课天啊，又是一节作文课。真是上“刑场”啊！ 吴老师 带着笑走进了教室，奇怪这笑怎么有些奇怪？不等我思索，吴老师便笑容满面地开口了
16、：“今天我们来讨论讨论喜欢不喜欢写作文！”“啊？”这奇怪的开场白令全班大惑不解。顿时教室像炸开了锅，议论纷纷， 同学们 的嘴张成了“O”型，更多的是交头接耳地议论。这时， 吴老师 清了清嗓子说：“下面，请同学们来讨论。”教室里“刷刷刷”地竖起了一双双手，有的还跃跃欲试，有的正兴高采烈地和别的同学讨论吴老师点了 “眼仔” 城晖的名字，眼仔不紧不慢地站起来，说：“我不喜欢写作文，因为我怕考试，一上考场就像在刑场一样，特别是考作文！” 话音刚落，俺班的 “胖仔” 张远站了起来，理直气壮地说：“我们写的作文都必须按照特定的内容，特定的中心来写，而且内容空洞，必须靠瞎编来补充内容！”说完，便一屁股坐下来
17、。胖仔”刚说完 “猪仔” 璐呜便迫不急待地站了起来，笑嘻嘻地说：“我们所写的作文如果一快就用不上好词，别人如果好词好句一用多就会很不好意思，所以我不喜欢写作文。”接着， 同学们 又各自畅所欲言起来。等同学们发完言后， 吴老师 笑眯眯地对我们说：“我给大家讲一个笑话，听完后要说说给了你什么启示。”“从前 ，有一个叫花花公子他从小不喜欢读书，肚子里一点墨水也没有，可谓是空空如也。有一天，他突发奇想要想写一篇文章，于是就紧闭房门，在里面写作。可是，过了大半天，他绞尽脑汁，可还是一个字也没动，于是，他的妻子带着嘲笑说：“你写文章怎比我生孩子还难呢？”说到这儿， 全班 哄堂大笑。 花花公子 说：“唉，你
18、不知道呀，你有孩子可以生出来，可是我没有文章怎么生呀？”这时，全班又是一阵大笑。教室里顿时像一个菜市场，有的低头议论，有的和别的同学窃窃私语，有的 吴老师 也笑着说：“你们听了有启示吗？”我们异口同声地回答：“有！”“好，那 大家 一起说。”“天才在于勤奋，知识在于积累。”电霸：文中的人物用了绰号的方法，写出了趣味。写具体的方法运用了“人物传递”法03猜猜我是谁 /半个月前，我遇到了一件非常有趣的事情。/那天下午，我走在大街上，忽然看见了从前的邻居、我的好朋友陈洁。她正准备过马路，我有多少心里话想跟她说呀。于是我快步向前跑，刚准备叫她，突然脑子一转，一个好主意油然而生：对了，何不让她猜猜我是谁
19、？我便蹑手蹑脚地走到她背后，猛地用双手蒙住了她的眼睛，然后怪声怪气地说：“猜猜我是谁？”开始她一愣，但是马上明白了是怎么回事，于是也一个个猜起来：“王芳、李颖”“不对，不对，哈哈，你猜不着吗！”我可得意了，索性再逗逗她：“好好想想。”接着她又报了几个陌生的名字，可没有一个是我的名字。这时我可有点不高兴了，心想，好你个陈洁，还说是我的好朋友呢！连我的声音都听不出。我生气地松开了手不满地看着她。但是眼前的一切却使我惊呆了：她根本不是陈洁，只是背影有一些像罢了；怪不得她猜不出我是谁，因为我们根本就不认识！“你是谁？你是谁呀？”她惊奇地问我。“对不起，对不起！我我认错人了”我羞愧得语无伦次，说完便一溜
20、烟地逃跑了。这件事虽然已经过去一段时间了，但它却给我留下了深刻的印象，好像在时时提醒我：无论做什么事都要想清楚了再去做，不要当“冒失鬼”，不然会闹出笑话的。 点评：这其买是一件尴尬事，“我”悄悄蒙上她的眼睛，让她猜猜“我”是谁，可等她猛一回头，才发觉根本是个陌生人，“我羞愧得语无论次”，“一溜烟地逃跑了”，但是等事情过去后再回想回想，尴尬又变成了有趣。而这件事也教会了“我”遇事都要想清楚了再做，不能冒冒失失。 04童年傻事我上二年级时，尽管已满 9 岁，个头还不及 6 岁的弟弟高，同班同学见了我都指指点点，给我取的外号叫“矮子哥哥”。邻居的大人也常说：“看这孩子长得这么矮，将来一定不会有大出息
21、。”当时，我不知道出息是何意思，只知道这是不好听的话，常气得边骂边哭着回家，扑进奶奶怀里，好奇地问奶奶自己为什么老长不高？要奶奶一定给我想一个能长高的办法，奶奶却笑而不答。从那以后，“矮子哥哥”的外号成了我的心病。整日梦见自己长高了，可梦醒后又苦恼起来。后来，邻居一位白胡子老爷爷告诉我一个长高的秘诀： “除夕之夜抱住椿树唱九遍，你就会长高了。但千万不要让旁人听见，否则就不灵了。”从此，我把白胡子老爷爷的话记在心上，希望除夕这一天早点到来。于是，我天天盼着过年，好不容易盼到了除夕。那天晚上，心想着自己马上要长高了，别人不再欺负我了，心里的高兴劲儿就甭提了。由于求高心切，等全家人熟睡后，我便悄悄起
22、床，走出门外。当时也顾不得夜的黑暗，便情切切、意忙忙地向屋外的椿树走去。一不留神滑了一跤，后脑勺碰在椿树上，顿时起了个：“小笼包”。我顾不得疼痛，急忙爬起来抱住椿树就唱起来：“椿树椿树爹，我长你歇歇；椿树椿树娘，我长你这么长；你长高好做梁，我长高了也好做粱。”每唱完一遍，我都要尽力抬头看着椿树顶部，直到唱完九遍为止。第二天，奶奶见我头上的“小笼包”，忙问我是怎么一回事时，我便把昨天所发生的事一五一十地说了。奶奶听完后哭笑不得，摸摸我的头慈祥地说：“你真傻，人家说给你玩的，你也当真。”我忙跑到镜前一瞧，简直是“猪八戒照镜子里外不是人”了。个子不但没长高，还受了皮肉之苦。唉，现在想起来，那时真的好
23、傻。 电霸：此文在构思上很有特色；开头不直接交代事情的原因，突出一个“奇”，给人造成悬念，经过层层铺垫才能写出原因。文章的结尾，如能结合破除迷信、提倡科学点题，效果更佳。什么是趣？童年傻事乍看题目，似乎与趣事毫不相干。顺着看下去，文章若明若暗，没有直接交代事情原因，奶奶笑而不答，最后“我”想抱住椿树唱歌长高。明看是傻。体会一下便会会心一笑真有趣，也只有童年才会有这样的傻趣。可以说，误会是一个趣“源”。写作时我们可以根据童年人与成人的认识不同，知识层次不同的人对事物认识不同，制造误会，最终揭示出趣味。如童年傻事中利用儿童对长高认识不足，干了傻事，揭示傻趣。一、走出观察的误区作文难，主要是同学们熟
24、视无堵，没留心观察，不善于观察。我曾对 600 名学生做过调查，问他们什么是观察，90%的同学回答说：“观察就是看，认真地看，仔细地看，仔仔细细地看，一丝不苟地看。”有 6%的同学说：“还要想”！有 4%的同学说“要留心看，要善于观察。”我还调查了 30 名小学语文教师，回答是“观察要抓住事物的特点，要让学生善于观察，养成留心观察的好习惯。！我追问，那到底怎样指导学生善于观察，留心观察呢？老师们表示说不清楚。总之，简单地说，“观察就是看”。因此，可以这样说，学生作文难，“看”之过。如果优秀的同学，能把看到的写 300 字，那要完成 400500 字的作文还是有困难的。显而易见，学生的观察是残缺
25、的。二、观察六大绝招观察简单的说就是 6 大感觉。如果，我们从字数单项推断，我们做这样一个大约的分配、计算：视觉：眼动 就是用眼看（写 300 字） 把看到的写成词、句子听觉：耳动 就是用耳听（写 50 字） 把听到的写成词、句子嗅觉：鼻动 就是用鼻闻（写 50 字） 把嗅到的写成词、句子味觉：嘴动 就是用嘴尝（写 50 字） 把嗅到的写成词、句子触觉：身动 就是用手、脚、身体接触（写 50 字） 把触到的写成词、句子心觉：心动 就是心理感受（写 50 字）。 把心里感觉到的写成词、句子然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来（组合起来），组成意思连贯的话，就变成了生动、细致的优秀作文，作文变简
26、单了吧！算算看，一篇 500 字左右的作文是不是很轻松呢！三、看的秘密我发现，就“看”这一单项，来研究学生的观察，其实，他们也不知道怎样看才算会看。他们睁着大大的眼睛，可是，在写作文时，好象什么也没看到过。看的秘密：我们要巧选事物的“看点”用眼看，看什么呢？我们要巧选事物的“看点”，从事物的（1看大小 2看高矮 3看宽窄 4看厚薄 5形状 6看颜色及颜色的变化 7看动作 8看姿态、9看材料 10、看结构 11看表情及变化、12看位值 13看比例 14看粗细、长短 15看组合等）去看。当然，我们写作时不需要把以上看到的全都写下来，但我们至少要知道看的路径。这样，根据事物的特点和作文的需要，适当选
27、择就可以了！四、巧用看点，一个词变成一句具体的、描写细致生动的话（按一定的顺序组合、添加）魔法训练营：作文变！变！变！变成一句话葡萄一串葡萄。一串串葡萄。（加数量词）一串串绿色的葡萄。（加颜色）一串串绿色的指头尖大小的葡萄。（加大小）一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮。（质地）一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽。（加比喻）一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄架下；（加动作）又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了。（比喻动做感觉）（想一想，怎样由 2 个字变成 50 字，是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来，成为生动美妙的句子）
28、成一段话一串串绿色的指头尖大小的葡萄，晶莹透亮，像珍珠一样美丽，挂在葡萄量词 色 大小 质地 比喻 动作架下；又像小猫的眼睛，躲在叶子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么比喻 动作 感觉 想吃它呀！我小心的摸摸颗颗葡萄，凉凉的，润润的，滑滑的，就像婴儿的脸上心理 动作 感觉 比喻一样舒服，没熟的葡萄还有点硬，熟透的就软软的，只要你轻轻一掐，葡萄就哭感觉 感觉 动作 拟人了，泪汪汪的，流出汁水来。葡萄的果肉是半透明的，还有很多细细的，好象天动作 质地 粗细鹅绒的。短短的丝。摘一颗放如嘴里，呀！好爽呀！你要是不小心，葡萄就自己比喻 长短 动作 感觉滑到你喉咙你去呢！比吃果冻美多了，甜甜的，酸酸
29、的，可是，多吃几颗，就越动作 比较 味 来越酸。要是你太贪吃，就是你喝水，喝粥，也让你酸得捂住牙直叫唤，你的呀味 感觉已让葡萄酸倒了。谁叫你谗呢！ 感觉（找一找用了“6 大觉和 15 点的那些方面）怎么样，生动、具体吧，流口水了吗？变成一篇作文一、6 觉流水写。眼 视觉：1看颜色： 我看见盘中有个苹果红红的。2二看形状： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的3看大小： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大。4看动作（态）：我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了2 圈。5看特殊标记（斑点、花纹）： 我看见盘中有个扁圆扁圆的苹果红红的，有杯口那样大，突然滚了出来，在桌上转了 2 圈，苹果上下有2 个小窝窝，下面的小窝窝里还有一个小五星呢。
