1、六年级研究性学习教案北马路小学2014 年 9 月第一课 防震减灾 一、教学要求：1.通过本节课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。2.向学生进行科学自然观教育。二、教学重点：地震的成因.三、教学难点：地震时的求生。四、教学过程：（一）导入同学们你们想了解地震的有关知识吗？（二）新授1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的。2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那我们遇见地震时候该如何自救呢？。3.交流。六、总结1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说） 。2.地震的求生方法：地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有 12 秒
2、钟的时间，此时要保持冷静，12 秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；不要拥挤在楼梯，过道上；撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；不要盲目破窗跳楼；不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；避震时，要注意保护头部；地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。 注：地震知识1、地震是一种自然现象，目前人们尚不能阻止地震的发生。但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。2、由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。3、地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、
3、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。4、地震各级的感觉： 45 度，睡觉的人惊醒，吊灯摆动。6 度，器皿倾倒，房屋轻微破坏。78 度，房屋破坏，地面裂缝。910 度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严重。1112 度，毁灭性破坏。5、发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。6、应急要点发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。住平房的居民遇
4、到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。尽快关闭电源、火源。正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。正在海边游玩时，
5、应迅速远离海边，以防地震引起海啸。驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停车。身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。8、地震时切忌惊慌我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。不要跳
6、楼要相互关爱人员密集场所不要拥挤学生要听从指挥第二课 儿童肥胖问题调查教学目标：1、了解肥胖的危害和发病原因。2、掌握肥胖的防治方法，做到预防肥胖的发生，治疗已经发生的肥胖。3、养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期慢性疾病，对一生的健康有益。 教学重点难点：重点：掌握肥胖的防治方法。难点：养成良好的饮食、体育锻炼习惯，预防成年期疾病的发生。教学过程：（教具，学具，器材，板书设计）一、视频导入：1、上课前，我们先来看一段短片。2、通过刚才看的短片，我们知道随着人民生活水平的不断提高，出现了越来越多的“小胖墩” ，肥胖已经成为世界上重要的公共卫生问题。3、观看全校学生体检数据。 （课件表格）这
7、是我校从 20062009 年学校超重和肥胖学生统计表。通过观察，你发现这些数据有什么变化？ 对，肥胖的人数越来越多，也就是说肥胖的发生率在逐年上升。二、新授：（一）肥胖的危害：1、谁能说一说肥胖有什么危害？2、请“小胖墩”谈谈自己的苦恼。3、那么肥胖儿童长大后容易得哪些成年病呢？看一段录像。（高血压、动脉硬化、冠心病、脂肪肝、糖尿病）4、提问：你们是否见过家长或周围的人得过这些疾病？这些疾病有一部分是儿童期肥胖所引起的。希望引起超重和肥胖同学的注意。（二）肥胖的原因：1、同桌互相找一找肥胖的原因？（1）饮食因素：（2）. 饮食营养过度：是主要原因。2. 不良的饮食习惯：教师要多举例说明不良习
8、惯能使体内脂肪增多。 a)爱吃甜食、油腻食物、好吃细软食物。 （如：面包、奶油蛋糕）b)常暴饮暴食，进食速度快。 （应细嚼慢咽）c) 常吃零食，饭后静卧。 （如吃饱就睡，像小猪一样，只会长一身肥膘）（2）运动因素：体育活动或户外活动少。 （简称运动量过少）1. 讲解：不爱运动，使能量消耗少，多余能量转化成脂肪造成肥胖。2. 教师板书：“收入” “支出”多余能量化成脂肪造成肥胖。 吃进的多 消耗的少 脂肪堆积（3）遗传因素：父母肥胖，其子女肥胖发生率就高。（三）肥胖的防治：小组讨论：针对儿童肥胖，如何进行防治？1、合理膳食:；（1）控制食量；（2）调整膳食结构；早、午、晚餐分别占全天摄入食物总量
9、德 30%、40%、30%。2、积极参加体育锻炼第三课 旅游资源调查教学要求：进行旅游资源调查。引导学生善于开动脑筋，进行实地调查，并写出准确的切实可行的调查报告。目的在于培养学生的实际操作能力，既有口头表达能力，又有书面作业能力。教学内容：一、实施方案(一)调查前指导。1.全班分为四个小组，每组十人左右，每组设两个负责人，班长科代表做协调员，各小组选择“陕坝镇主要景区”中一至两个景区进行调查。协调员起调控作用，各组调查的景点不要重复。2.小组经过讨论选定景点后，制订调查计划，小组内部进行进一步分工调查，小组成员应团结一致，群策群力，一起出谋划策。3.根据调查计划，可选取相关书籍、网络、电视报
10、道、报刊杂志等各种途径收集所需资料。4.向家长及老年人或向景区负责人及当地旅游局进行采访，弄清尚未开发的旅游资源线索或已有的旅游资源开发现状及前景等。5.不论是尚未开发的旅游资源线索，还是已开发的旅游资源，要利用假期进行实地考察，了解情况设计可行性的开发方案。6.各调查小组在调查结束后应将收集的资料，所做记录及相关设想等，进行分类、统计、分析，选一名代表执笔，写成调查报告(内容包括：所选景区有哪些景点、游客量、景区优势及缺陷、如何扬长避短进一步开发等，报告形式可多样，角度自选)。小组成员间相互合作，共同修改。(二)学生调查实践活动。在此期间，教师应考虑学生可能出现的问题并及时了解学生的调查情况
11、，作相应的指导，不定时召开小组长会议，交流问题及经验，共同商讨对策以共同提高。 调查程序确定目标：感兴趣、有意义的调查对象制定计划：确定范围、明确重点设计步骤、选择方法实施计划：收集资料、实地调查做好记录、群策群力编写报告：分析资料、发现问题重点突出、简明客观第四课 快乐跳绳一、教学目标1、通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。2、培养了学生良好的团结协作、积极进取精神和乐观开朗的品质。3、培养学生运动兴趣，并在活动中体验我能行,告别我不行。4、增强学生自信心，锻炼意志品质，体验成功的喜悦。二、学生特征本次课的授课对象是小学六年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有
12、着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大部分学生是独生子女，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。三、教学内容本节是六年级发展跳跃能力的练习。主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握单脚跳的、双脚跳的、交换跳的动作要领和方法，初步形成正确跳绳的方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的下肢力量得到加强，培养空间思维的能力。四、教学方法在教学中针对学生
13、的心理、生理特征和已有的技能、经验，灵活的安排多样的跳法练习，采用示范、展示、小组合作交流等手段，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生充分的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。让学生在活动中自由组合，有效的发挥了团队精神，培养了学生的合作意识，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来愉快成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。并注重对学生的正确评价，及时鼓励，正确引导，扭转不良的心理倾向。学生的运动技能、身体、心理得到了健康发展。五、教学过程本节课包括四大部分：在开始部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分利用游戏系、解跳绳和自编韵律操进行热
14、身活动。基本部分先让学生尝试，做好摇绳摆臂的辅助练习，为进一步掌握跳绳的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示；最后小组合作用跳绳拼图，培养学生的团队精神。结束部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。1、为了更好的完成教学目标，我将教材融与游戏中，学生在学中玩、玩中学，寓教于乐。2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增加了学生对体育课的兴趣。充分调动学生学习的积极性、主动性，然后在教师带领下完成韵律操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线
15、。给学生提供一个展示自我的平台，让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。4、在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。5、而结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。 最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。第五课 落
16、叶是否背朝天一、知识与技能1、清楚落叶现象的自然现象2、利用组织实验，查阅文献作为认知工具，作为学生解决问题的工具，通过引导学生进行实验综合分析和指导学生利用实验创新表达，培养学生的逻辑思维3、综合运用启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、分组汇报等环节，培养学生语文综合实践能力。二、过程与方法1、通过实验操作、上网查找收集资料、讨论、分析、归纳问等方式，培养学生自主、合作、探究的学习方法。2、对资料进行整理、分析、归纳，让学生更清楚落叶的重要性三、情感态度与价值观目标：1、培养学生积极乐观的心态。2、培养学生关注自然界中的现象
17、，并帮助树立正确的自然意识。四、教学过程1、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 ）通过本次活动锻炼学生的综合性学习能力的培养；学生的组织能力和逻辑思维能力欠强，需要及时引导学；2、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题；通过研究以下内容来达到这一目标：；1、学生根据猜想与假设进行分组选题，收集素材，合；2、提高信息收集，整合和分析处理能力，提高口头表；3、通过研究活动，也可以增加社会阅历，开阔视野， ；3、研究的预期成果及其表现形式。通过本次活动锻炼学生的综合性学习能力的培养。也已经适应了研究性学习，绝大部分学生已经能够自觉地查找和收集资料并进行实验操作。学生也已基本习惯了小组讨论、自我探究的学习方式。学生的组织能力和逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。2、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）通过研究以下内容来达到这一目标：1、学生根据猜想与假设进行分组选题，收集素材，合作调查等，培养合作精神。2、提高信息收集，整合和分析处理能力，提高口头表达能力及文字组织能力3、通过研究活动，也可以增加社会阅历，开阔视野，提高实践能力，培养全面素质3、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式
