1、六年级上册科学实验教案第一课:实验内容 做一个生态瓶实验目的能设计一个生态瓶建造方案。实验器材 大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。2、装入半瓶自然水域的水。3、往瓶里种上自己准备的水草。4、再放入小动物。5、进行观察记录。实验现象 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论 生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。第二课：实验内容 改变生态瓶实验目的 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。实验器材 生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。2、增
2、加生态瓶里的生物。实验现象1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。实验结论 减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。第三课：实验名称： 检测食物中的营养成分 实验目的： 1、能够用简单的方法检查食物中的淀粉、脂肪。 2、培养学生动手实践能力。 3、培养学生的探究精神，热爱科学的品质。 实验器材： 馒头、花生、萝卜、滴管、小烧杯、碘酒 实验步骤： 1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化； 2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化； 3、将
3、花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么。 实验结果： 1、馒头颜色变蓝，萝卜没有变化，说明馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉； 2、纸上留下油迹。 实验结论： 馒头含有淀粉，花生含有脂肪，萝卜不含有淀粉和脂肪。第四课实验内容 地球内部运动引起的地形变化实验目的火山、地震改变着地形地貌，火山和地震是地球内部运动引起的。知道地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。实验器材长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层。小锯片。：35 条不同颜色的毛巾，染成不同颜色的馄饨皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板块。实验步骤1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。2、一块长条形泡沫塑料块，侧面
4、染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全分离。4、用一块事先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。实验现象1、折叠的不同颜色的毛巾表示不同的地层。2、一块长条形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，学生从两端往中间用力挤压，泡沫断裂。3、用一叠染成不同颜色的馄饨皮表示不同的地层，学生从两端向外用力拉，可看见中间的地层形成裂缝，裂缝越来越深，最后完全分离。4、用一块事
5、先染出不同层次的长条形泡沫塑料块表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。学生模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。实验结论第五课实验内容 坚硬的岩石会改变模样吗实验目的 探索岩石变化的原因实验器材 岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水实验步骤1、 将烧热的岩石立即放入水中2、 将集块岩时放入油水的塑料瓶中剧烈晃动3、 观察豌豆在石膏糊中发芽后石膏的变化实验现象 岩石破碎实验结论 受水、大气、气温或动植物作用，岩石破碎、叫风化。第六课实验名称 解释能量的转换 实验 准备 肉火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计 实验步骤 一、.点燃花生米 1、用温度计测量
6、烧杯里水的温度，并作好记录。 2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。 3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。二、加热水 1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。 2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。 实验结论 ：人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。第七课实验内容：观察月相盒中月相变化 实验器材：月相盒 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 及操作要点1）介绍月相盒 1.小电筒代表太阳
7、； 2.盒中间的乒乓球代表月球； 3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相； 2）观察月相盒中月相变化 1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；2.边观察边记录观察结果； 3）观察总结 展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。 4）整理器材 整理器材，保持整洁。 实验结论：一个月中月相变化：新月蛾眉月上弦月凸月满月残月下弦月蛾眉月 。第八课实验名称 ：模拟月相的变化 实验目的： 1、观察月相的变化规律 实验器材： 塑料球 黑墨水 蜡烛 实验过程 1 把塑料球的一半用黑墨水涂黑 2 在地面上画上直径一米和 0.5 米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月球的公转轨道。其中一名同学站在同心圆的圆心上。 3 一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半球的外形。 4 如果这名同学站在同心圆的外侧继续观察会有什么现象？注：只能让塑料球的一面面向圆心的同学。 提示：也就是说，月球始终只以一面朝向地球的，我们永远也看不到月球的另一面。 实验结果：
