1、1六年级（科学）下册试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 放大镜下的新发现实验目的 放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大实验准备材料放大镜 2 只【3X、5X 各一】 /每组 实验操作过程及观察结果步 骤：1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB 100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏
2、幕：用 10X 的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。观察到的现象： 用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了。结 论：我认为 放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。备注2六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 放大镜的特点实验目的 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异实验准备材料放大镜 1 只、玻璃塑料瓶 1 个、圆柱玻璃杯 1 只、 烧杯 1 只、烧瓶 1 只、保鲜膜 3 张、 透明塑料绳 2 米实验操作过程及观察结果步
3、骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃 厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能。结 论：我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。备注3六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 观察昆虫肢体实验目的 用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分实验准备材料放大镜 2
4、只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套实验操作过程及观察结果步 骤：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。结 论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。备注4六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 蚜虫和它的天敌-草蛉实验目的
5、 肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的，草蛉像螳螂 实验准备材料蚜虫标本 1 片、草蛉标本 1 片 、放大镜 2 只【3X 、5X 各一】实验操作过程及观察结果步 骤：1、安装显微镜，对光，调焦 2、观察蚜虫的结构标本 ，将标本切片放在显微镜下观察3、观察草蛉的结构标本。观察到的现象：蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同，只是体形要小。结 论：用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚备注5六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 美丽的晶体实验目的 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处实验准备材料放大镜 2 只、
6、食盐 20 克、白糖 30 克、碱面 20 克、味精 10 克实验操作过程及观察结果步 骤：1、观察食盐的晶体：用 10X 的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒。观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的。结 论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。备注6六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 制作晶体实验目的 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的实验准备材料放大镜 2
7、 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只。实验操作过程及观察结果步 骤：1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水， 2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ，搅拌，使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发。4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。观察到的现象： 这四种晶体的几何形状是不同的。结 论：不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的备注7六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 做个简易显微镜实验目的 用我们
8、自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节实验准备材料不同倍数的放大镜镜片 2-3 件、纸筒 4 个、剪刀 2 把、胶带卷 1 卷 实验操作过程及观察结果步 骤：1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离 2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上 3、用自制的显微镜观察物体。观察到的现象： 用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了。结 论：显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致备注8六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 观察洋葱表
9、皮细胞实验目的 洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特胡克发现的细胞结构应该是相同的实验准备材料显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培养皿 1 只、 烧杯 1 只、碘酒10ml、 载玻片 2 片、 盖玻片 2 片 、滴管 1 支实验操作过程及观察结果步 骤：一、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕取“#” 字中间的表皮； 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置 盖玻片，把气泡排出， 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察1、把标本装片放到载物台
10、上，使标本正好处于通光孔中央， 2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰， 3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。观察到的现象： 洋葱表皮细胞，放大 100 倍时，好像排列的砖墙，放大 400 倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等 都能看得较清晰。结 论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等备注9六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 生物细胞的观察实验目的 不同的生物体，细胞应该是不同的；实验准备材料显微镜 1，玻片标本 1 套（ 洋葱表皮细胞、 叶表皮细胞、
11、 蓖麻叶 细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞）实验操作过程及观察结果步 骤：1、安放好显微镜，对光，调焦， 2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头 调焦，得到清晰的图像； 3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光 观察血液细胞的结构； 4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等观察到的现象： 不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内 的成分有差别。结 论：不同器官的细胞因为 功能不同，结构和形状也是不同的备注10六年级（科学）试验记录单任课教师 *任教班级 六年级班级人数 *实验时间实验课题 观察水中的微生物实验目的 大自然水域里的水，生活着众多微生物实验准备材料显微镜 1 台、 烧杯 2 只、 鱼缸 1 只、滴管 1 支、 载玻片 2 片盖玻片2 片、 医用棉球若干个实验操作过程及观察结果步 骤：1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上， 3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水， 4、将载玻片放在显微镜下观察。观察到的现象： 自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有 草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等。结 论：自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体。备注
