1、11 、 我的课余生活学习目标： 现代生活是丰富多彩的，就像阳光有七种色彩一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排，让学生做做小调查。学习重点：通赤学习本文，让学生懂得如何安排课余时间。学习难点：让学生体验丰富而充实的课余生活。学习内容要求及过程：一、了解一下我们的课余生活是怎过的？二、相互交流影响我课余生活安排的有（ ） （ ） （ ）.我对现在的课余生活感动（ ） 。假如让我自己安排课余生活，我最喜欢做（ ） 。我选择的理由的是（ ） 。三、 找一、二句关于时间巧安排的名言，写下来。四、 学习小结：让学生齐来动脑，做时间的主人，让我们安排我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？2
2、2、他为什么能“飞翔”学习目标：我们要成为一个成功的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良心的心理素质。学习重点：在活动中，我们要明确获得成功要具备什么素质。学习难点：学了这课后，你得到什么启示？学习内容要求及过程：一、 导入：谈谈刘翔。二、 让我们齐来了解。1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素质。2、我采访（ ） ，他学习取得成功，是因为他在学习中（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。3、从这次活动中，我明白了要获得成功就要具备什么素质。三、学习小结：我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。33 成长记录学习目标：通过成长记录，让学生在成长历程变化，以及让
3、同学们分享在学习上的进步和所有点滴值得的事。学习重点：记录自己的成长目标，让同学分享自己的骄傲。学习难点：了解青蛙的成长记录。学习内容要求及过程：一、 让同学们了解青蛙的成长记录。二、 解决想一想，填一填（第 11 页）三、 请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，与同学们交流分享。四、 想一想：今天的你比昨天的你有了很大进步。明天的你又有什么打算。五、 记录下你的成长目标或激励你前进的话语。六、 学习小结：通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。44 少男少女学习目标：通过学文让学生正确认识男生、女生的交往是如何处理的，以及在男女生交往应该注意的问题，在学习中要做一个受同学欢迎的孩子
4、。学习重点：正确认识男女生的交往。学习难点：为什么说“男女搭配，干活不累” 。学习内容要求及过程：一、讨论：为什么说：“男女搭配，干活不累” 。二、 议一议：女生欢迎什么性格的男生，男生欢迎什么性格女生？三男女生之间的交往应该注意什么？四、学了这一课，你有什么体会呢？五、学习小结：通过学习，我们知道男女交往是平常的事，只要我们把握好，是有促进的。55、 批评要讲究方式学习目标：在生活中有表扬也有批评，受到表扬当然高兴，但对别人的批评，很多时候都难接受，那么我们要注意批评的方式。学习重点：让学生懂得合理的批评方式，会收到意想不到的效果。学习难点：通过学习使学生懂得批评要讲究方式。学习内容要点及过
5、程：一、通过情景表演让同学们评一评谁对谁错？二、 演示舞台假如你是卫生员小月，你会怎样处理这件事呢？为什么？在小组里讨论，然后作个表演。三、 体验场.亲爱的同不这，在日常生活中，你遇到过类似的事吗？批评别人时，你是怎样让别人接受意见的？别人批评你时，你最心服口服的是哪一次？为什么？四、 学习小结：在日常生活中每个同学都有犯错的时候，对犯错的同学进行批评时，我们要讲究方式 ，让受批评者心服口服。66 、 我是谁学习目标：通过故事，让同学们认识你、我、他的关系，每个是不同的个体，有不同的特点（身高、性别、兴趣、优点、缺点）让我们齐来认识自己。学习重点：在学文中，让我们齐来认识：我、你、他的关系，让
6、我们懂得自己的个性特点。学习难点：生命是可贵的，我们要珍惜生命。学习内容要点及过程：一、同学们，今天我给大家讲个小马过河的故事。二、 小马开始为什么不敢过河，后来又勇敢地淌过河呢？三、 引导学生完成快乐大本营。四、 我的生活感受。五、 学习小结：少年儿童正处于长身体的重要时期，应该怎样做才是珍惜生命的表现。77、健康上网，快乐成长学习目标：通过学习本文，让学生认识“电子海洛因”对同学们的危害。学习重点：让学生了解“无边的网”的好与坏。学习难点：学习中让学生从情景透视中，进一点认识上网成瘾会产生什么不良的后果。学习内容要点及过程：一、 在“情景”表演中让学生认识沉迷“网络游戏” ，也是一种危害。
7、二、在学习中让学生说说网络给我们带来了那些便利，上网要提防什么？上网成瘾会产生什么不良后果？三、学了这一课，你有什么感受和体会？（交流）四、 学习小结：在学习中要知道网络给我们带来的便利与许多不良的后果，因此，我们要有个度。88 当不幸的事情发生时学习目标：在“小实验”中让同学们感受一个喜怒哀乐。让学生认识近来一个新生事物“危机干预”的概念。学习重点：在“故事”中小娟遇到危难，别人的帮助很重要，你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些？学习难点：通过学文让同学说说自己的体会。学习内容要点及过程：一、 师述小娟的故事，让学生听后说说小娟的故事让你产生的感受是什么？二、 通过事例来解释下， “危机干预”的意
8、义。三、 讨论：当不幸降临时，有些人一蹶不振，有些人坚强面对，如果采取了这两种不同的态度，会导致怎样不同的结果。四、学习小结：在生活中不能完全避开不幸的事情，我们要勇敢面对，积极做人、生活。9第 9 课 快乐的脚步课型：新授课时：1学习 目 标1.了解快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。2.发现、体验生活中的快乐，培养学生积极、乐观的心理品质。 重点：了解找到快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。难点：如培养乐观的心理品质教具 PPT学具彩笔课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、活动导入1.热身活动唱反调师：现在大家听我的口令，我说举起右手，你就举起左手；我说男生站起来，男生不动，
9、女生站起来 让学生做与教师口令相反的动作。游戏开始。（活动略）102.对学生进行测试。师：如果前面三道题回答倾向于是，后面四道题倾向于否，那么你就是个快乐的少年，请你们继续保持下去！二、活动展开1.分享乐事，发现快乐（1）我首先分享自己的乐事。(课件出示)在今年的秋天，我们全家到长白山旅游，我们欣赏着长白山美丽的自然景色，心情格外地兴奋。（2）学生分享自己生活中快乐的事情。目的：使学生学会用心感受生活中的快乐，以积极的心态面对人生，快乐生活。师：每个人的生活中总有许多快乐的令你难忘的事情，谁愿意和大家分享？大家从中受到什么启发？（学生交流）2.分享经验，学会快乐过渡：每个人都向往快乐，可是生活中我们难免会遇到不顺心的事，你是采取什么方法调节情绪的呢？学生根据老师的话，做出相反的动作，看看谁的反应快。反应快的同学，大家要经验鼓励和掌声。P1 小试题，看看下面的几道题，每道题请用“是”或“否”来回答。学生分享自己生活中快乐的事情。
