1、学期教学计划学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对 待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展” 。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。学习 dodo（高音）几个音的音名和唱名。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一
2、个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学 到知
3、识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。教学计划进度表周 起止时间 教学内容摘要 节数 备注1 9.19.2 共产儿童团歌 2 2 9.59.9 活动，学做解放军 1 3 9.129.16 祖国祖国多美丽 2 4 9.199.23 音乐知识，木琴 1 5 9.269.30 小燕子 2 6 10.810.14 7 10.1710.21 萤火虫 2 8 10.2410.28 音乐知识，音的高低 1 9 10.3111.4 秋 2 10 11.711.11 请来我们村庄看看 2 11 11.1411.
4、18 音乐知识，笛子 1 12 11.2111.25 和我划船 2 13 11.2812.2 小孔雀，告诉你 2 14 12.512.9 好妈妈 2 15 12.1212.16 音乐知识，独唱、齐唱 1 16 12.1912.23 芦笛 2 17 12.2612.30 堆雪人 2 18 1.21.6 我爱雪莲花 2 第一单元 学做解放军单元计划一、教学目标 1、聆听小号手之歌 ，能够模拟小号手演奏的节奏型，并能随音乐做律动。 2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱小海军和学做 解放军 ，并能用肢体语言表达对音乐的感受。 3、通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养 热爱解放军、
5、热爱祖国的美好情感。 二、重点与难点 （一）重点 1、通过欣赏和演唱歌曲，体会 2/4 拍的节奏特点。 2、用自豪的情绪、轻快有弹性的声音演唱小海军 。 （二）难点 1、歌曲共产儿童团歌的附点八分音符，学生不易掌握。 2、在欣赏小号手之歌过程中，模拟小号手演奏的节奏型，学生不易掌握。三、课时分配 本单元分两课时完成 第一课时：听赏小号手之歌 ，唱歌共产儿童团歌 。 第二课时：复习共产儿童团歌 ，音乐活动“学做解放军” 。第一课时教学内容： 1、听赏小号手之歌 。 2、唱歌共产儿童团歌 。 教学目标： 1、聆听小号手之歌 ，能够模拟小号手演奏的节奏型，并能随音乐做律动。 2、能够用自豪的情趣、坚
6、定有力的声音演唱共产儿童团歌 。 教学重难点： 1、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱共产儿童团歌 。 2、在欣赏小号手之歌过程中，模拟小号手演奏的节奏型，学生不易掌握。教学过程： 一、 听赏小号手之歌 1、组织教学。 2、谈话导入。 教师：同学们，刚才我们听了这首歌曲，你们走的那么整齐，你们觉得自己像谁呀？ 3、复听歌曲。 4、简介歌曲。 教师：小号手之歌是动画片小号手中的主题歌，歌曲形象的再现了革命战争时期广大少年儿童战斗生活的场面，唱出了革命少年勇敢向前，永不后退的决心。 5、学生轻声读歌词。6、再听歌曲。 7、指导随录音学唱歌曲。 二.学唱共产儿童团歌 。 1、 利用多媒体课件，初听
7、歌曲。 2、引导学生说出这首歌曲和共产儿童团歌的共同之处。 3、复听歌曲。把学生再次带入勇往向前、永不后退的英雄的气概之中。 4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。 5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。 6、教师弹奏旋律，师生用啦模唱歌曲。指导学生用高位置轻快有弹性的声音演唱。 7、再放录音，师生一起加词轻声跟唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。 8、学唱歌曲，引导学生体会演唱情绪，作到强而不生硬，声音轻巧而有弹性。（教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱） 。 9、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。 110、小组合作演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。 11、
8、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。三、小结。 指导学生谈一谈学后感。第二课时教学内容： 1、唱歌共产儿童团歌 。 2、音乐活动“学做解放军” 。 教学目标： 通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养 热爱解放军、热爱祖国的美好情感。 教学重难点： 通过欣赏和演唱歌曲，体会 2/4 拍的节奏特点。教学过程： 一、 教师伴奏并指导学生复习歌曲小海军 。 1、听歌曲共产儿童团歌 ，教师带领学生作律动，创设愉悦的学习氛围。 2、模唱共产儿童团歌歌谱。 二、音乐活动“学做解放军” 。 1、初听作品，引导学生感受歌曲的节拍特点。 2、复听歌曲，师生共同讨论歌曲的
9、欢快自豪的音乐情绪。 3、教师精神饱满的范唱，使学生再次体会歌曲的形象。 4、指导学生以清晰的吐字朗读歌词。 5、再次指导学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。 6、指导学生用啦模唱歌曲。 7、学唱歌曲。指导学生唱好每个乐句的情绪。 8、指导学生完成教科书 9 页的活动。 9、指导学生按游戏中提供的节奏，为歌曲伴奏。 10、指导学生把刚才的练习综合起来展示表演。 11、师生共同评议。 三、小结。 指导学生谈一谈学后感。学做解放军教学目标：1用饱满有力的声音演唱歌曲学做解放军，启发学生体会富有儿童情趣的音乐形象。2初步感受附点八分音符和切分音的效果。教学重点：学会用坚定有力的声音和饱满的热情表达歌曲的
10、情感。教学难点：指导学生感受、唱准歌曲中的切分音和附点八分音符；引导学生自编歌表演。教学过程：导入：1随教师播放学做解放军的旋律，学生踏步。2师生问好。发声练习：1=C1=E 2/41 2 3 4 5 4 3 2 1 师：好！小朋友们的动作真神气，个个都象小解放军战士，我们今天要学的新歌就是学做解放军。师：这首歌曲体现了解放军叔叔的一种怎样的精神风貌？生：威武、雄壮节奏练习：师：现在请小朋友随老师一起模仿解放军叔叔操练时的脚步声。教师拍击歌曲旋律的节奏，学生模仿拍击。歌词朗读：要求：按节奏朗读！1）教师读前半句，学生接读后半句。2）学生朗读整首歌词学唱新歌1）首先教师弹奏两小节旋律，学生唱词；
11、然后教师弹奏一个乐句.2）分乐段的一句一句教唱歌曲。3）反复教唱歌曲中的重点难点。4） 随音乐模唱整首歌曲。演唱整首歌曲。歌表演分小组模仿解放军叔叔的动作（踏步、敬礼、握枪等），看谁模仿的最象？（进行分组评比）小结。师:小朋友们开心吗?一节课很快就结束了,不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事,让我们一起努力吧! 咱们从小讲礼貌教学准备：电子琴、多媒体教学目标：一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱咱们从小讲礼貌 。二、教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。教学过程：一、导入1、师生问好2、做个简单的手指游戏出示课件，听儿歌好娃娃师：想一想这首歌告诉我们从小要做个怎么的孩
12、子？生：（略）师小结：当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，就成为一名小学生了，就应该遵守小学生守则做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子，更应该做个讲文明、懂礼貌的乖孩子。二、歌曲教学1、完整欣赏歌曲2、按节奏朗读歌词3、跟琴学唱4、重点教唱 1621 小节5、跟伴奏演唱6、通过分组、个别等形式反复练习三、拓展延伸1、出示图片，告诉同学们平时应该怎样做才是个懂礼貌的好孩子。2、情景表演1）妈妈忙了一天下班回到家，一进门，你会2）一位年纪大的老奶奶上了公交车，这时你会3）在超市里，一位阿姨的钱包掉在地上，正好被你看见了，你该课堂小结：文明礼貌是一种良好的品质，是做人应该具备的美德。同
13、学们，你们都是文明国家的小主人，应该从小做起，从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，让文明礼貌之花处处开放，你们能做到吗？小猴子有礼貌教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌 ，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点 ：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教学过程：师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，
14、看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌小猴子有礼貌 。导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看，桥好节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘|走起路来|左右 摇|左 右|摇|拄着 拐棍|想过 桥|想 过|桥| 强调：“年 纪 老” “ 胸 前 飘 ” 的切分， “拄着 拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。 （教师木鱼伴奏）2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣强调：“看见了” “问声好”的切分节奏， “山羊夸它”的附点节奏。师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？
