1、- 1 -Lesson 13 Seasons 说课稿鼎新镇小学 张雪一说教材： 本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版小学英语六年级第 13课内容。这节课主要讲不同的季节不同的天气，让学生学习生活中的自然常识，并要求实记 winter 、spring、 summer 和 autumn 四个季节词，练习学会应用 cold 、cool 、hot 、warm 等词。二说教学目标：1知识目标：本课要求学生能听说读写单词winter、spring、summer、and autumn。2能力目标：培养学生的听说读写四项基本能力。3情感目标：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣。通过本节课的教学，使学生产生
2、热爱大自然的情感。三说教学重点： 教学中新授季节类词，实记 winter，spring，summer，autumn 四词。四说教学难点：There be 结构；感叹句等的运用。 五说教学方法：在教学过程中，我运用了问题导入法，这样有利于学生对整节课的融会贯通。其次，我运用了解析法，对不同的季 节有不同的天气情况做一解释，便于学生理解。另外，在讲解季节的四个 词中我运用了直观教学法，运用此法具有直观性，使学生一目了然。我还运用了练习法，及时地巩固- 2 -了所学知识。六说教学工具：黑板 多媒体 课件 七说教学过程： 1、复习旧知 问学生关于天气的话题。目的是让学生串联所学知识，巩固旧知，引进新知
3、，同时考察学生的掌握情况。 2新授知识 解释单词 winter，spring，summer，autumn。（目的：运用讲解法与图片学习这四个词，有助于学生理解这四词。 ） 解析句式；There be 结构（利用例句让学生试一试）（目的：使学生亲身体会一下这两个句子的意思，并学会运用。 ） 出示与课文内容相关的句子的图片。 （目的：从中找出学生的问题与不足。 ） 自读课 文，让学生进行自主翻译。 （目的：确定让学生完成任务型学习，并做到及时修改。 ） 再读课文。 （目的：让学生增加记忆，实记这些新学单词。 ） 让学生说练习。 （目的：培养学生的读说能力。 ） 让学生做练习。 （目的：让学生巩固所
4、学知识。 ） 八说作业： 复述课文和做练习（目的：复习巩固所学知识加深对所讲知识的理解。使学生更加清楚明显的词的意思。 ） - 3 -九说课后反思本课综合利用了多种媒体，灵活使用了多种教学方法，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学理念，较好地完成了本课的教学目标。例如，在单词 教学中，运用了各种形象直观的图片，在其境中学习四季的单词， 强化了学生的视觉，使其更加容易、直 观 地掌握新的知识。其次，运用精美的四季图片，学生们在轻松、舒心的氛围中，既掌握了所学新知，又对大自然产生了向往之情。另外，在课文教学中先让个别学生读，然后师生共同纠正在读中出现的问题，加强了学生发音的准确性。同时，在这堂课的整个教学过程中，我运用了各种简短的评价性语言，及时评价以此鼓励学生，让 他们对学英语产生兴趣。但在本节课中气氛不够活跃。
