1、第一部分 综述此部分包含所有的项目设施，构思方案一 基础设施1.秋千，射击场，绘画板，木桩，水车，风车，手工制作屋（可临时搭建）2.果园：苹果、桃树、梨子、李子、芦荟、草莓、无花果、桑树3.蔬菜：地瓜、土豆、胡萝卜、茄子、辣椒4.禽类畜牧鱼池，蚕5.馒头房（蒸馒头、包饺子）豆腐坊、酿酒坊二 教育目的1. 体验农村真实生活，真正的了解书本中的动物生理特征、饮食作息。（亲近大自然。自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源。我们带孩子来到田野，孩子会在与自然物接触的过程中，促使他们认识和了解自然物的生长规律，了解人与自然的依存关系，产生热爱自然资源的情感，培养孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲
2、望。由此，一个个探索型主题活动应运而生，如：青蛙、种子、竹、兔、鸡、稻草等，多彩的活动激发幼儿思维的火花。）漫 架 葫 芦 垒 硕 果南瓜人家聚万金2. 动手实践，掌握一些基本的技能，挖掘孩子动手操作的能力。（孩子们带上自己的画板，随意画出眼前的景象；用垂手可得的蔬菜、麦杆、树叶、种子、土布等乡土材料，经过独具的创作、慧心的巧手制作，土豆变成了一池神态可爱的小鸭；不起眼的稻草变成了策马奔腾的骏马；丝瓜筋变成了小鱼、小船；土布变成了可爱的娃娃、挂毯。高粱杆制作灯笼扎染、蜡染工艺，古朴而风情流转的中国结、刺绣，这些传统的工艺又生活在孩子们的生活中。手工制作：布包，小推车、布棍、铁环、踢包，有的用柳
3、条、竹片制成投掷器）3.学以致用，来 到 丰 收 场 ， 南 瓜 、 葫 芦 、 辣 椒 、 棉 花 、 柿子 堆 得 满 满 的 ， 工 具 测 量 ： 记 个 数 、 测 重 量 、 量 面 积 ， 算 收成 ， 细 心 的 同 学 还 请 教 当 地 人 员 关 于 农 产 品 的 相 关 知 识 ， 并 拍 摄图 片 ， 俨 然 成 了 小 专 家 。实践活动融合语文、数学、自然、劳动等学科课程，学生通过亲 身 体 验 进 行 学 习 ， 多 样 化 的 实 践 性 学 习 如 调 查 、 访 问 、 操 作 、和 劳 动 实 践 ， 培 养 了 学 生 综 合 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ，使 学 生 与 生 活 、 自 然 更 为 密 切 。称南瓜不会吧？这么重的玉米这个南瓜也不小袖珍樱桃小番茄聚精会神，工作中
