大班一日活动计划.doc

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资源描述

1、大班一日活动计划65667 部队前进幼儿园 班型:大班 教师:陈晨一、晨间谈话与区域活动。 (7:308:00)区域活动:1、语言区:提供识字卡片、还有识字图案等,阅读和学习。2、美工区:提供各种颜色的皱纹纸、剪刀、各种颜色的卡纸、双面胶等,供幼儿利用材料制作各种形状颜色的服装。3、建构区:提供多种可搭建的材料供幼儿创意建构。4、 、益智区:提供各类拼图、七巧板和练习 10 以内数的组成。 晨间谈话:1、师生共同评价晨间区域活动的情况,表扬活动好的幼儿,鼓励每个幼儿积极活动。2、教育幼儿团结友爱,友好相处,在活动中注意安全等。3、提醒幼儿遵守一日活动常规,多学本领,长大为祖国作贡献。二、早操活

2、动与户外游戏(8:309:30)早操活动:1、教师帮助幼儿调整着装;2、要求幼儿在早操时按节奏做操,动作正确有力度。3、指导幼儿在做操时注意力集中,学会控制自己的行为。户外游戏:搭 建 山 洞游戏目 标 :1 积 极 参 加 结 伴 进 行 的 “搭 山 洞 ”、 “过 山 洞 ”的 活 动 , 发 展 创 造 力 。2 发 展 基 本 动 作 , 提 高 肌 肉 的 耐 力 和 集 体 的 协 调 性 。3 在 活 动 中 体 验 成 功 和 合 作 活 动 的 乐 趣 。游 戏 准 备 :1 宽 敞 的 活 动 场 地 , 长 垫 子 45 个 。2 根 据 需 要 摆 放 垫 子 。玩

3、法 :1 幼 儿 开 始 活 动 前 的 准 备 , 做 热 身 运 动 。2 幼 儿 开 始 尝 试 用 身 体 的 不 同 部 位 “搭 山 洞 ”。 组 织 幼 儿 尝 试 用 不 同的 方 式 “搭 山 洞 ”, 如 : 单 人 搭 山 洞 ; 双 人 搭 山 洞 ; 多 人 搭 山 洞 等 。 教 师也 可 启 发 幼 儿 探 索 运 用 身 体 的 部 位 来 “钻 山 洞 ”, 如 : 正 面 钻 ; 侧 身 钻 ;匍 匐 前 进 、 四 肢 贴 地 前 行 ; 仰 躺 于 地 、 双 脚 蹬 地 前 移 等 不 同 的 方 式 。3 最 后 , 师 幼 互 相 做 舒 展 运

4、动 结 束 游 戏 。三、集中教育活动一:(9:3010:00)数学活动 认识左右设计意图:本次活动取材于辽师版大班上。小朋友在生活、游戏中总会遇到用左、右的方位来表述的事物,孩子们会遇到区分左右很困难的情况。因此,我 设计了本次教学活动。活动目标:1创设情景,让幼儿体验左右的位置与顺序。2通过活动,使幼儿能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言来表达,初步体验左右的相对性。3使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备:1毛绒玩具:狗、兔、熊、鹿、虎2幼儿每人 1 套图片。活动过程:1情境导入:教师:“今天我们班来了一些客人,首先我们以热烈的掌声欢迎他们,谁知道一共来了几位客人?刚才你回答时

5、举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友,你身上还有这样一对对好朋友吗?”(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)2听口令做动作伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,踩跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳3按方位说名称(1)教师将狗、兔、熊、鹿、虎按从左到右的顺序摆好,让幼儿说出动物的名称。“小朋友,你们看一看,放在最左边的是什么动物,放在最右边的又是什么动物?” “谁来告诉老师,兔子的左边是什么动物?鹿的右边又是什么动物?”请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片,把小兔子图片摆在老虎图片的左边,

6、把小猫图片摆在小兔子图片的左边,把熊猫图片摆在老虎图片的右边,把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说,老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?教师和幼儿面对面站着,教师请幼儿举起右手,教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢? 教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手。让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样,教师举的手就和小朋友举的手一样了! 4练习请幼儿说一说,下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“” ,在右手、右脚的内画“” 。集中教育活动二:社会活动 我长大了(10:1010:40)设计意

7、图:在许多家庭中孩子是中心。他们对长辈呼来唤去,指手画脚,焉然像个“小皇帝”。他们不懂得长辈对自己的养育之恩。因此, 让幼儿对人的生长常识有一些感性认识,初步接触自己是如何出生、长大的同时,可以更深一步地了解父母的养育之恩、启蒙老师的教育之恩,加深幼儿与父母的亲子之情,与老 师的师生之情。通过了解自己生长的过程和请爸爸妈妈讲述养育自己的经历,使幼儿有一种我长大了、懂事了、进步了的心里体验,从而,用更高的标准要求自己,以提高幼儿的心理素质。活动目标:(1)通过活动引导幼儿发现自己的成长与变化,并用多种方法进行表征。(2)了解一点人的诞生的知识,请父母讲述自己的生长过程,体会父母的辛苦、关心,从小

8、胸怀远大理想,立志长大回报父母和老师对自己的养育之恩,不辜负他们的期望。活动准备: 1. 教室环境布置(把四个分别装有婴儿衣服、鞋子,幼儿衣服、鞋子的篮子放在教室明显的地方) 、音乐磁带、录音机、幼儿“爱劳动”图片若干、图书若干。2幼儿人手一张 16 开画纸,水彩笔、剪刀、胶水若干。3、婴儿出生和成长的课件。活动过程:1. 伴随轻快的音乐走进教室,导入活动。(1)让幼儿自由观察教室的环境。(2)引导语:你在教室发现了什么?试穿一穿,看看这些衣服鞋子哪些你能够穿得合适?2与幼儿围成一个圆圈坐下,进一步引导幼儿简单了解自己的成长过程(1)教师:婴儿的衣服鞋子你们都试穿了,感觉怎么样?现在你们长大了

9、都学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? 欣赏婴儿出生和成长的课件,体会父母为孩子成长付出的辛苦。(2)通过与幼儿相互讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,并能做许多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸妈妈辛苦把自己养大的,要懂得感谢他们、关心他们。3出示图片,引导幼儿观察思考。(1)依次出示幼儿“爱劳动”图片,引导幼儿观察他们在做什么?图片上他们有几岁?他们在做的事情你能做吗?(2)出示画报,引导幼儿观察画报中有哪些图片是关于成长的?引导幼儿根据图片说说长大了,自己能做什么?想做什么?4与幼儿讨论要

10、求,幼儿自由分组进行活动,教师有目的地引导。(1)鼓励幼儿把刚刚说到的“我长大了,能做或想做的事情”画下来,想怎么画就怎么画。画面内容丰富。(2)找找看画报里面有没有你认为是关于成长的图片?找到后把它剪下来,放到桌面上的篮子里。(3)幼儿自由选择活动的形式进行操作。5相互欣赏和介绍作品,结束活动。(1)与幼儿一起把作品贴到主题园“我长大了,我能做,我想做”中去。引导幼儿欣赏主题园,让幼儿说说自己作品的内容。(2)鼓励全体幼儿,表扬有创造性,整洁的作品。(3)幼儿收拾桌面上的废纸放到垃圾筐里。因此,我作了以下活动准备:(1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和

11、集中。(2)物质准备:“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。活动反思:根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了”,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣

12、味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。(3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。 四:游戏活动。 (14:3015:30)游戏名称:抢椅子游戏材料:小椅子若干、中国地名、音乐磁带、游戏规则:1、集体认读中国地名后贴在椅背上2、小椅子摆成圆圈状,幼儿围圆圈站好,听小铃声按一个方向走,椅子数比幼儿人数少一个。 听到铃声没了就赶快自己抢一个椅子坐下来,没有抢到椅子的幼儿停止游戏一次。3、提醒幼儿遵守游戏规则,在游戏中注意安全。分组活动:投篮、呼啦圈、皮球、跳绳、七彩墩、 “Z”平衡木、跨栏、钻圈等。五、生活活动:内容:用餐观察与指导要

13、点:1 请值日生报菜名,组织幼儿安静进餐,要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁,并鼓励幼儿做到不浪费,把饭、菜、汤都吃完。2、自由活动:内容:散步观察与指导要点:提醒幼儿排好队有序散步,不蹦不跑。观察周围的景物变化。内容:盥洗观察与指导要点:1、 幼儿小便时,注意不要把小便尿在池子的外面。2、 引导幼儿正确的盥洗,不要把衣服弄湿等。3、 指导幼儿在洗手时擦肥皂,手心手背搓干净并用小毛巾擦手等。4、 引导幼儿用餐后用小毛巾擦嘴,注意讲究卫生,值日生擦桌子老师协助搞卫生等。内容:午睡:观察与指导要点:1、引导幼儿安静入睡,要保持正确的姿势。2、让幼儿知道要学会控制自己的行为,不因自己而影响别人休息。3、指导幼儿正确的睡姿,纠正幼儿不正确的睡姿。内容:起床:观察与指导要点:1、要求幼儿把自己的衣服要穿整齐,并学习整理自己床铺。2、提醒幼儿在自我服务过程中,尽量做到互相帮助。3、指导幼儿在需要别人帮助时,说“请” ,得到别人帮助后会说“谢谢”等。内容:喝水:观察与指导要点:1、指导幼儿在接水时,先接凉水然后接热水,防止烫伤等。2、提醒幼儿有秩序地排队接水。内容:离园活动:观察与指导要点:1、提醒幼儿在离园时与老师、同伴说“再见” 。2、指导幼儿收拾好自己的用品并摆放好。3、指导幼儿在离园时,带好自己的外衣等物品回家。

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