1、1找准结合点 创建示范点-*第*中学 创建党建工作示范点情况 汇报按照市委组织部开展党建示范点创建工作的总体要求，我校党支部坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育这个指导思想，以开展创先争优活动为契机，以发挥党员教师在新课改工作中的示范带头作用为突破口，找准党建工作与教育教学工作的结合点，在专任教师队伍中实施“党员课改工程” ，在教辅人员队伍中实施“党员服务工程 ”，推动了学校创建工作和教育教学工作同步发展、同步提升。现将有关情况汇报如下：一、基本情况*第*中学目前拥有*个教学班，学生*。教职工*名，其中党员*（含退休党员），在职党员*人，党员教师占教职工比例达到了*，党员在中层以上管理人员中所占
2、比例达*，在骨干教师中所占比例达到了*以上。二、主要做法及成效（一）结合“三清楚一掌握”工作机制，加强党支部组织建设我校党支部不断健全组织建设责任制，努力提高班子的领导水平和决策水平。党支部要求支委成员在工作中起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又合作地抓好学校全方位工作。学校党政一班人坚持支部领导下的校长2负责制，注重加强民主管理，发挥集体作用。班子会议吸收党员中层干部参加，把党员和教职工意见及时反馈给学校的行政班子，并向学校行政班子提出合理化建议，确保学校决策工作的科学性。支委成员能虚心听取教职工的意见，及时了解掌握党员及教职工的思想状况，分析新形势下党员队伍建设遇到的新问题，
3、并尽力帮助教职工排忧解难，发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。为了改进作风，学校党支部结合“三清楚一掌握” 工作机制，开展班子联系教师，教师联系家长以及学校联系社区的“三 联 ”活动 ，发挥联动 作用，共同管理学校，共同教育学生。实行班子成员经常联系教师制度，采取下访查工作、“上访”作汇报和相互交朋友等方式，加强“官兵 ”联系，保证上情下达，下情上知，共同促进。认真落实教师联系家长制度，定期召开家长会，定期组织教师家访,了解社情民意,及时反馈学生在校信息；还按照市委组织部要求开展党员进社区活动，落实学校联系社区制度，学校坚持每学期与社区联系-次，一方面了解和掌握党员在社会的表现和参与社区建设的情况
4、，另一方面争取社区和群众对学校工作的理解和支持，增加群众对学校工作的满意度。此外，还加强了对老党员、生活困难党员的帮扶救助，每年春节和古尔邦节等重大节日还对退休党员教师进行走访慰问，增强学校党支部的凝聚力。（二）坚持以“三学”活动为载体，不断提升党员和教师队伍整体素质。3学校的发展在于教师，教师个人发展的关键在教师个人的教育教学水平和教科研能力的提高。为提高教师队伍整体素质，让教师坚持党的教育方针，遵守职业道德，树立新的教育观念和教学理念，形成个性突出的教学风格及教学模式，学校采取切实有效措施，大力加强党员和教师队伍建设。结合实际，让党员教师先学一步，让专任教师深学一层，我们开展了党员与非党员
5、结对学理论，汉语教师与维语教师结对学“ 双 语” ，老教 师与年 轻教师结对学课 改的“三学”活动，效果较好。一是开展全员学习。安排党员先学一步，并且每个党员与一个非党教师结对子互帮互学。学校制定年度学习计划，与时俱进地开展政治理论学习，要求理论学习做到与业务、个人实际相结合。在学习中，每个党员和非党教师都建立了学习笔记，做到读文有记录、理解有心得；并且要相互交流，一块讨论，共同提高。今年以来重点学习了十七届五中全会、中央新疆工作会议、中央新一轮对口援疆会议、中央教育工作会议、教育部中长期教育改革发展纲要等会议和文件精神以及规定的学习篇目，坚持用中国特色社会主义理论武装党员干部。还观看了杨善洲
6、等模范人物先进事迹，激励党员教师吃苦在前，发挥先锋模范作用；同时带动了非党教师立足岗位，扎实做好本职工作。二是鼓励终身学习。安排年轻教师先学一步，并且每个年轻教师与一个老教师结对子互帮互学，推进基础教育课堂4教学改革，加强学生素质教育。以“培名师、创名校” 为目标,加强教师教学能力和水平建设。学校在全校着力树立“终身学习、团队学习、全过程学习”的现代学习理念，狠抓教师基本功建设。除了鼓励业余时间自学外，学校十分重视老教师和新教师的集体学习机会，凡是自治区及地市组织的教师课改学习培训活动，都优先选派接受能力强的年轻教师参加。学习培训回来后举办专题讲座、集中讲公开课，组织校本培训，通过年轻带年长，
7、丰富了教师的教育教学新知识新手段，开拓了视野，提升了课堂教学能力。同时，学校还安排年轻教师率先使用电脑、多媒体等现代手段，再“一对一” 帮助年长教师学习使用；同时利用教研活动观看新课改电教片，要求每位教师每学期听课不少于 15 节，每学期写一篇教学案例或教学心得体会，组织教师进行课件制作的培训等。要求党员教师撰写了“教研 组建设浅谈” 、“如何创新工作”、“ 如何加强教师队伍建设，增强服务意识为教学提供保障“等学习心得。三是开展“双语”学习。安排党员教师带头学习“双语” ，并且要求每个汉语教师与一个维语教师结成对子互帮互学。为进一步提高我校“ 双语” 教学水平，我 们采取民汉教师同处一室，一起
8、办公，互帮互学，取长补短，不仅增强了民族团结，而且创造了学习汉语的氛围，并给民族教师安排了一名优秀党员教师作指导，以尽快提高他们的汉语水平和能力。（三）全面实施“两个工程”，深化“创先争优”活动。5学校围绕“争创一流 业绩，办好人民满意的学校“ 这一主题，开展创先争优活动。要求“一个党员 就是一面旗帜” ，每个党员都要成为工作中的模范，组织党员开展争创活动，让全体党员动起来。突出学校的改革与发展，把党员推在前面，找准结合点，将党建工作与教育教学工作有机结合起来，在专任教师队伍中实施“ 党员课改工程” ，在教 辅人员队伍中实施了“ 党员 服务工程 ”，给党员创造一个施展才能的平台， 发挥党员的示
9、范带动作用，推动了学校教育教学质量和管理服务水平的快速提高。在专任教师队伍中实施“党员课改工程”，要求在推行课改、实施素质教育方面学校党员领导干部争当引领人，党员中层干部争当带头人，普通党员教师争当践行人。近年来，学校领导班子率先统一思想，提高认识，深刻地认识到随着高考制度改革的不断深入，基础教育课堂教学不改不行，早改早有效。提早树立课改的新理念，逢会讲课改，逢课谈课改，进班评课改，形成了领导重视课改、引领课改的良好局面。学校将课堂教学改革工作确定为提高教学水平和教学质量的重点的突破口，分批选派中层干部和骨干教师到*、*、*等地学习*中学的教学模式，学习培训后发挥典型示范作用，推动学校课改工作
10、。学校先选派*名中层干部和骨干教师到*中学去学习，之后又分两次选派*、*、*、*等十几名骨干教师前往*中学、*中、*中等地学习、培训，先后共选派了* 名骨干教师外出学习培训，6其中党员*名。学校骨干教师外出培训回来后撰写培训心得体会，并把培训的内容通过讲座、汇报课、座谈交流的形式展示给其他教师。外出培训的教师尤其是党员骨干教师在工作中勇挑重担、更新观念，积极参加新课程改革，并在自己所教的学科中率先实行，不断优化课堂教学体系，创新教育教学内容，争做课改工作的先行者和排头兵。身体力行“尊重学生、关心学生、爱护学生”的教育教学理念，主动为后进生无偿补习，赢得家长和学生的好评。他们还积极开展帮带活动，
11、中层干部帮带普通教师，党员教师帮带非党教师，促使其更好参与课改工作，现在新课改的理念和教学模式在我校逐渐被越来越多教师接受和认可。我校在*年级组全面推行“*教学模式” ，每周四下午开展 “周周清”教师改卷、核分、试卷分析等工作必须当天完成，经常要工作到晚上 12 点，在这一过程中党员充分发挥了模范作用，坚持到很晚，认真落实“周周清” 工作。在 “双语”教学工作中，我 们为“ 双语”班配备汉语骨干教师担任班主任及教学工作，运用课改经验进行课堂教学，通过与汉语班联谊、用汉语演讲等方式，使学生汉语水平很快得到提高。在教辅人员队伍中实施了“党员服务工程”，要求学校员工在后勤保障、辅助配合工作中要积极主
12、动服务教学，服务教师，服务学生，不怕苦，不怕累，不怕麻烦，不怕“低人一等”。在这支队伍中开展了劳动竞赛、服务竞赛，党员带头，群众跟上。特别值得一提的是在设施农业基地劳动和春季植树造7林中涌现出了“拼命三郎 ”*；在校园安保 值班巡逻中能经常主动牺牲休息时间，把方便留给别人的*等同志受到了大家的交口称赞；在食堂和宿舍工作的*同志始终悉心照顾和服务好寄宿学生，不嫌麻烦，不计名利，而得到了一届又一届学生的好评。经过上下左右的共同努力，我校课改水平有了很大提高，通过开展公开课、研讨课、示范课、汇报课等听课评课活动，大大促进了教师整体素质的快速提升，党员骨干教师的示范带动作用也得到了有效发挥，涌现出了以*、*、*、*等一批课改带头人，为学校全面推进课堂教学改革和素质教育提供了保障。在上学期地、市及学校组织的公开课、示范课和说课比赛活动中，我校广大教师表现突出，荣获一等奖*人次和二等奖*人次。上学期我校在各级各类竞赛中师生获奖达*人次，在今年中考中 500 分以上的有*人，考上内高班的有*人，考上*中学的有*人，考上*中学有*人。今年教师节期间，*老师被评为地区教育系统优秀党员，*、*、*、*位教师被市委、市政府评为优秀教师，*老师被评为优秀班主任。学校也被市委、市政府评为教育工作先进集体；还被地区授予德育示范校的荣誉称号。2011 年月 23 日
