1、2007 年初三化学中考备考方案一、南京市 2007 年中考本学科的变化及要求1、2006 年化学的命题人变化，在保证全卷难度系数的情况下，命题的风格可以会和往年不同。2、2006 年南京市中考化学合格率为 68.79%，优秀率为43.65%，良好率为 58.06%，低分率为 5.27%，均分为 56.15 分，全卷难度为 0.701。 合格率偏低，优秀率为高，区分度较小，中档题偏多，容易题和难题偏少。3分析近几年的中考试题可知：在注重对“双基”考查的同时，更注重对考生科学探究能力、创新能力、实验能力、综合能力的考查；注重对化学知识在生产、生活中的实际应用的考查；关注化学与社会发展的联系。面对
2、这样的趋势，我们必须有一个全面的复习计划。二、栖霞区 2007 年届教情与学情分析1、2006 届初中毕业生的中考成绩分析均分 优秀率 及格率 差分率区 06 年中考（80 分）5579 3935 6669 1196市 06 年中考（80 分）5615 4365 6879 52722007 届初中毕业生的中考成绩分析均分 优秀率 及格率 差分率区期中（100分）6802 3542 7056 1078区期末（80 分） 5287（661）3094 6654 123819 所学校中及格率超区均的有 9 所学校，差分率低于区均的学校有 7 所，最高的为马群中学为 28.42%,仙林为 21.44%。
3、每学年第一学期中考试联合体试卷与其它区情况相比，我区总体情况我们都比下关、秦淮等区强。但随着教学内容提要的加深，两极分化更加严重。我区的复习重点应抓好基础题，抓两头促中间，优生通过化学竞赛来进一步促成，差生要通过补差来提高。通过努力力争能超市均。三、新学期化学学科工作的安排和措施按照校历，新学期初三年级自 2 月 26 日正式开学至 6 月 15 日，共有 16 个教学周。经了解，化学学科估计新课结束时间在三月底。根据全区教学管理的需要，并结合初三实际教学情况，决定：新学期集中安排两次模拟考试。第一次模拟考试时间初定在第九周上半周（4 月 23 日25 日） ，目的是了解学生对初中基础知识实际
4、掌握的情况，本次考试带有诊断性，侧重基础，试卷结构采用4411 的比例，全卷难度系数值 0.72；第二次模拟考试时间初定在第十三周下半周（5 月 23 日25 日） ，目的是检测学生对中考考查内容实际掌握的情况，本次考试带有定位性，将完全模拟中考，试卷结构采用 3421 的比例，全卷难度系数值 0.70。对这两次模拟考试区教研室将组织全区集中阅卷和质量分析。另外，延续以往做法，临考前区教研室还将提供一套仿真试卷，供各校自行使用。为切实做好全区复习指导工作，区教研室还将采取以下措施：1加强复习计划的管理。化学学科将提前制定化学复习计划和目标，指导基层学校初三备课组制定复习计划并组织交流。2精心提
5、供复习资料。为学校提供最基础的，也是必需的中考复习资料，并对复习资料的使用进行指导。化学复习资料有，二次模前练习试卷各一份共二份，二次模拟考试试卷二份，练习试卷一份，基础试卷单元试卷共 8 份等。3加强复习工作指导。3 月下旬（第四周） ，化学学科将与花园中学合作开展初三一轮复习研讨活动；4 月下旬5 月中旬（第十一或十二周） ，针对复习中的问题，将开展二轮专题复习研讨活动；6 月上旬，将对各校冲刺阶段复习情况进行督查。4开展主题研训活动。主题主要为对平行班复习讲评课的有效教学的研究，主题活动中骨干教师要发挥作用教学。5组织考试研究与指导。各学科教研员要组织全区教师学习研究南京市 2007 年
6、中考说明 ，组织骨干教师研究 2006 年全国各地中考试题，并积极提供网上资源。6加强对薄弱学校和的指导帮扶。对化学成绩处于末流的几所薄弱学校，将安排学科视导进行帮扶。四、对基层学校、教师的备考建议新学期，初中毕业年级复习、考试任务繁重，要坚持循序渐进，切实抓好教学、复习工作。1各学校根据区教研室的总体安排，制定切实可行的教学、复习计划并组织教师认真实施教学、复习计划。2全体化学教师要积极参加市、区教研活动，认真学习和研究南京市 2007 年中考说明 ，关注当前考试要求和变化。复习应有明确的方向，首先应认真研究考试说明课程标准，这是命题组的专家们中考命题的依据。通过研读考试说明课程标准可以明确
7、考试的具体范围、内容和要求、试题类型及试卷的结构。可以通过考试说明上的试题示例，让学生了解知识水平。3各化学备课题要用好教学资料，认真开展集体备课活动，努力形成资源共享，合作教学的氛围。4开展校内复习课、讲评课研究，切实提高复习课、讲评课的效率，提高好课率。5教师在教学过程中要注意实施分层教学，采取分别要求，分档推进的方法，面向全体，全面提高。提倡给不同学生提供适用的资料，教师之间加强协作，为优生开设专题讲座，为差生提供有效辅导。6要切实抓好 3247 分之间的学生，要帮助这些学生树立信心，抓好基础中的基础。争取在整卷均分上有所突破。对于 31 分以下的学生仍然不能放弃，通过个别辅导，使他们在
8、原有基础上有所进步。7强化学习方法指导，提高复习效率 （1）重视双基，构建知识体系 “双基”（基础知识和基本技能）是提高学生自身素质，发展能力的基础和依据。如果基本功不扎实，就不可能有大的发展和创新。复习好双基，并不是要求同学们将学过的内容简单的重复，死记硬背知识点，而因当突出重点，在理解的基础上记忆。几年来的中考题中都是考查考生对双基的理解，及运用双基去解决相关问题。这就要求在复习过程中不能仅仅局限于某个知识点孤立地复习某个知识。要把以前所学过的知识分块整理，通过对知识点的梳理、提炼，寻找出各部分知识块之间的内在联系，形成网络，将知识系统化。 （2）强化专题训练，促进学生能力提高 基础知识夯
9、实后，要想使学生的成绩有大的突破与进一步的提高，就要针对学生较为薄弱的环节，进行相关专题的专项训练。通过专题训练，达到查漏补缺，全面提高的目的。 （3）进行综合测试，注重实际应用 复习的最后阶段，必要的综合测试可以让考生早一点适应考试的氛围，更好把握考试节奏。 通过模拟训练，使学生了解审题时怎样抓住问题的关键，怎样用精练、简洁正确的语言答题。当然还特别要培养学生答题的规范，尽量避免不必要的失分。近年来，中考试题越来越关注化学知识与生产、生活实际的联系。在解决这类问题时，往往存在着多种途径和方案，具有一定的“开放性”。在复习中遇到相关问题，要多问几个为什么。 要使学生学会从不同角度，用多种方法去
10、理解问题。不断开发学生的智力，从而完成开放性题型的解答。 （4）加强实验复习，重视实验细节 从近几年的试卷中可以看出，对化学实验的考查不仅是题量上有明显的增加，而且非常注重考查考生在实际操作过程中才能得到的切实体验。这就要求考生在复习化学实验时，不但要掌握教科书上的演示实验，分组实验的反应原理、所需仪器、基本步骤、实验现象和注意事项。而且要重视整个实验操作过程中的体会。尤其是设计实验、对比实验和评价实验，对学生的要求较高，因此，在复习时更要注意在实验专题中的分层要求和分层指导。 8、具体安排和建议因第二学期的时间较短，因此要力争第一学期多上一些内容，尽量使新课在三月下旬结束。到中考前进行三轮复
11、习。从 3 月中旬开始到 5 月中旬，用 8 周左右的时间进行第一轮复习，主要内容是以中考指导为重点，通过看书梳理和巩固练习，使学生基本掌握初三化学的知识内容，了解中考的动向和基本的解题方法和技巧，为今年的中考打下基础。在此阶段要针对本校的实际，研究用好中考指导的方法，避免把中考指导只当作习题集的做法。建议复习前在学生中进行小调查，了解学生知识缺失的原因。从 5 月中旬开始到 6 月初，用三周左右的时间，进行第二轮复习，主要内容是以优选的各课改地区的中考试卷或中考模拟试卷为基础，通过不断的强化训练，使学生掌握解题方法，提高解题的速度。在此阶段要特别注意讲评课的实效性。建议教师选择 1-2 份试卷进行质量分析（可以是题型如选择题，也可以是内容如方程式的计算等），这样可以提高讲评时的针对性和有效性。从 6 月初到中考前，用最后一周左右的时间，对中等偏下的学生进行专门的基础强化训练。建议一将中考指导和一些中考模拟试卷中的最简单的选择题等摘录下来，从新编排，控制在 20 分钟左右，当堂练习与讲评，由于是基础题，学生的正确率一般较高，既巩固了知识又提高了兴趣；建议二回归课本，带着学生看书，并将课本上的习题再逐一的做一遍。
