学校十三五规划.doc

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资源描述

1、1哈尔脑初中“十三五”发展规划为在今后五年内加快学校的发展,进一步实施有效教学,不断提高教育教学质量,我们以学校发展为主题,以全面提高教育质量为根本出发点,进一步创新学校管理,构建现代化学校管理机制,全面实施素质教育为目标,制定了学校五年发展规划。一、学校发展现状分析哈尔脑初中,始建于 1970 年,学校现有教职工 53 人,学生 363 人,11 个班级。学校占地面积 20010 平方米,建筑面积 3752 平方米。多年来,学校坚持“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,从常规建设着手,致力于提高教育质量,把“打造和谐校园,提高教育教学质量”作为办学目标。全校教职工发扬敬业奉献、艰苦

2、创业、自信自强、开拓奋进的精神,埋头苦干、扎实工作,学校各方面工作进展顺利,发展环境日渐优化,发展基础日益坚实,教学质量逐年提高,赢得了较高的社会声誉,呈现出良好的发展态势,尤其是近几年学校在艺体教育方面取得了突破,初步形成了“艺体塑人,特色育人,全面发展,张扬个性”的办学特色。二、指导思想以邓小平理论和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大及历届全会精神,坚持“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高教育质量和办学效益作为根本出发点,加大学校基础设施建设,全面深入地推进素质教育,探索符合我校特点的办学之路,促进学校全面、协调、可持续发展。

3、三、总体目标2构建团结合作、民主高效的管理机制,建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神,培养学生创新精神和实践能力,促进全面发展。加强师德建设,不断优化师资队伍,努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效。让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望。四、具体目标1、质量目标:教育教学质量稳步提高,2020 年全校主要学科教学质量达到全市上游水平;积极开展社团活动,培养学生综合素质,特长生比率逐年提高,2020 年达到全校总人数的 10左右;学生竞赛成绩在科技、书画、计算机方面在全市保持优势,同时力争在体育、音乐方面有较大

4、突破。2、管理目标:树立“好习惯就是好学生,进步就是一百分”的办学理念,建立科学高效的工作运行机制和民主公平的考评机制,不断进行制度文化建设,促进师生进步和学校健康和谐发展。3、特色建设目标:努力开发教育资源,拓展特色实施途径,校本课程、特色活动齐头并进,使有效教育教学在全市形成影响,成为我校重要的教育品牌。4、教师队伍建设目标:至 2020 年培养 12 名省级级骨干教师,5 名左右市级骨干教师,10 名左右县级骨干教师。5、办学条件建设目标:2016-2020 年,建成网络教室,新建学生阅览室;建成较先进的网络管理平台;升级校园文化,使我校成为一所具有现代化气息和人文气息的和谐相融的学校。

5、五、主要措施3(一)加强班子建设,完善管理机制1、发挥党支部战斗堡垒作用,保障学校各项工作的顺利开展。2、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、务求实效的强有力的领导集体。3、坚持以人为本,构建现代学校管理体制,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,形成科学的考核、评价体系;坚持“以德治校,以质兴校”的校训,构建人文校园,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,提高师生校园生活质量。4、实行民主管理,充分发挥教代会的民主监督作用,全面推行校务公开,通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见,做到群策群力办好学校。5、进一步制

6、定和完善学校各项规章制度,形成激励机制,使学校的各项工作有章可循,有制度可依,营造积极向上的工作氛围。6、通过科学规划,有效管理,力争使学校管理水平有较大的飞跃,形成切合我校实际的管理特色。(二)更新教育观念,提升教师素养1、构建以教师专业发展为目标,以校本研修为重点的继续教育体系,注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上,鼓励教师参加高一级学历学习,五年内,教师本科学历达 90以上,鼓励教师在岗学习,开展多类型的读书活动,让教师在工作中学习,成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径,促进教师专业水平和能力的不断提升,构建“学习型”学校。

7、42、开展丰富多彩的师德建设。开展敬业精神教育的主题活动,大力宣传和推广师德先进典型,完善师德评价制度。把“讲师德,说师德,树师德”活动长期开展下去;坚持学习中小学教师职业道德规范 、 教师法 、 未成年人保护法等法律法规。每学年对教师的师德进行全面、综合的评价,每年评选 12 名师德先进典型,把师德表现纳入教师综合评价的主要内容,并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据,同时,建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络,对严重违反者,实行师德“一票否决制” 。3、积极实施名师培养工程,促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新秀的培养,加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青

8、年教师确定为名师培养对象,确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象,提出发展要求,促进教师均衡发展。4、抓好教师的教育教学常规管理。通过校本教研、校本培训工作,促进教师专业发展,运用多种方法,抓好教学基本功。继续开展“四个一”练兵活动,鼓励和帮助教师外出学习,汲取先进的教学理念,快速提升自身的教育教学水平。充分利用学校现有的设施资源,进一步强化信息技术的功能效益,优化教学方法。(三)改进德育方式,增强学校德育工作实效性1、健全德育机制,形成德育网络。以“德行合一”为纲,进行“养成教育” 。充分发挥学校的主导作用,建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,形成“人人管德育、家家懂德育、社

9、会重德育”的德育机制。2、以学生行为规范养成教育为抓手,不断提高学生的思想道德水平;5以“养成教育”为特色,关注每一个学生,让每一位学生得到充分的发展。通过开展系列活动,培养学生良好的行为习惯。注重人文教育,养成交流与合作的习惯,发展学生的团队精神和合作意识,培养学生与人和谐相处的意识与能力。充分发挥团组织的作用,深入开展各种活动,寓德育于活动之中。3、关注学生的心灵世界,进行“感恩教育” ,树立正确的人生目标,把心理健康教育与思想品德教育结合起来,充分发挥心理健康教育的德育效应,帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。4、建立一支有强烈的责任心,崇高的使命感,乐于奉献的班主任队伍。坚持

10、以师生的精神塑造为主线,以实践活动为载体,以自我、自主管理为抓手,通过课堂和活动两大德育阵地,采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式,实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化,优化德育工作环境,发展和提升德育内涵。5、实施“扶困助学”工程。(四)深化课程改革,提高教育教学质量以新课程理念为核心,全面深化课程改革,提高教育教学质量。1、面向全体学生,实现全面发展。首先必须按新的课程标准,扎实上好各门功课,充分发挥各科课堂教学在传授知识,教给方法,开发智力,培养情感价值观等作用。其次,要落实公平教育理念,学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间,使全体学生享受教育的权

11、利平等,享受教育的机会均等。2、营造和谐的校园环境氛围,实施有效教育教学,促进学生均衡发展。通过有效教育教学,使学生在轻松自由的氛围中愉快学习,发展个性,6健康成长。学校教育不仅为的是德、智、体、美全面的和谐,也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐;学校教育不仅是教与学和谐,也是教学内容与教学方法的和谐。倡导有效教育教学,必须尊重每位学生做人的尊严和价值,给予学生更多的关注和爱,不断探讨转化方法,建立帮教档案,尽我们所能帮助其成长。3、创新是学校发展的主旋律,顺应课改的要求,创新思想,树立正确的学生观、教师观、教学评价观。要遵循教育发展的规律,大胆实践;要创新教学管理,以提升教育质量为核心

12、,不断提高实施新课程的能力。要强化教学常规管理,促进教师精心教学,切实减轻学生的课业负担,建立教学质量监控体系,促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合,有效提高教学质量。4、整合教育资源,体现校本教学特色。课程校本化是学校办学理念的具体表现,也是实现办学目标的载体。学校要认真贯彻实施新课程教学计划,上好综合类课程。同时,要充分开发和合理利用校内外多种教学资源,开发校本课程,建立校本化的课程体系,形成校本教育教学特色。5、要加强学生的管理,加强学生的“知、情、意、行”的管理与教育。关注学生理想目标、道德品质、日常行为、学习行为、心理健康、思想动态、安全意识、实践能力、创新能力的培养。要依托团队

13、活动并采用课堂教育与课外教育相结合的方式,加强学生的“学会做人、学会做事”“学生的思想道德品质” “学生行为规范” “学生自我安全保护”等教育。6、要加强各类比赛和活动工作的规划和制度建设,重视各项常规性的活动与比赛的训练。做到训练平常化、比赛定期化。定人、定时间、定资金、定奖惩制度,保障各类活动与比赛能取得优异成绩,提升学校地位,7树立学校的形象。(五)高度重视安全教育,争创平安、和谐校园1、安全是学校一切工作的根本前提。安全工作应列为学校各项工作的重中之重,没有安全就没有稳定,没有安全就没有正常的教育教学秩序,没有安全就没有学生全面和谐的发展。全校上下要高度重视安全工作,建立组织,建立健全

14、各项安全制度和安全应急预案,加强管理,加强演练,定期检查,及时整改,层层落实,责任到人。2、要建全对学校师生人身安全的防范措施,切实唤起广大教师的责任意识,把问题和矛盾化解在萌芽状态,确保师生生命财产的安全。严格落实学校封闭管理,做好来人登记制度,定点会客制度。3、加强课间护导,值日教师要加强课间巡视,杜绝学生做各类危险游戏,学校安全领导组成员,要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查,发现问题要及时处置、上报。4、要定期更换、保护好消防设备,加强学生消防逃生演练,提高学生防范能力,要加强防盗设施的维护检查,加强节假日、夜间值班巡查,努力打造平安、和谐校园。5、五年目标:零事故。六、分年度工作

15、目标达成度(一)2016 年度工作目标作为实施规划管理建设的第一年,重点是加强学校基础设施建设和软件资料建设,为实施学校五年规划达成打下扎实的基础。目标:实现管理的规范化、人本化、民主化、科学化和系统化,改善学校校容校貌。8具体工作:1、成立学校五年发展规划领导小组,由校长任组长,部署各项工作。2、把学校的办学理念和办学方向融人全体教职工的思想,使之转化为自觉、自主的行动。3、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、务求实效的强有力的领导集体。4、开展丰富多彩的师德建设。把“写师德、说师德、讲师德、树师德”活动长期开展下去;坚持学习

16、中小学教师职业道德规范 、 教师法、 未成年人保护法等法律法规。5、继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作,加强教师教学技能的校本培训,组织教师定期进行信息技术的培训,进行教学基本功竞赛等活动,引导教师走专业化成长道路。6、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛,提高综合素质。7、加强本校承担的市、县、校级课题的过程性研究,开展相关的研究活动,完成本年度课题研究计划,形成中期性报告。(二)2017 年度工作目标目标:进一步完善学校制度建设,改善办学条件,推进教学模式、学习方式的转变。新建网络教室;新建学生阅览室;建语言教室和地理教室;建成较先进的网络管理平台;升级校园文化,使

17、我校成为一所具有现代化气息和人文气息的和谐相融的学校。9具体工作:1、紧紧按照教育局的工作要求,切实做好学校各项工作。2、进一步规划校园建设,营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设,建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。3、提高教师的办公条件。4、继续加强学校的德育工作,抓好教师的职业道德和自身素质的提高;继续加强学生的养成教育、感恩教育。5、紧紧围绕教育局综合目标考核细则,抓好学校教育教学常规管理工作。6、加大安全管理力度,继续开展好安全主题教育和安全演练工作,提高师生安全防范能力和自我保护意识,加大安全隐患排查力度,认真落实“一岗双责”制度。7、提升网络水平,升级校园文化

18、。8、中考目标:2017 年中考成绩进入全前十名。(三)2018 年度工作目标目标:加强信息技术教育和校园网络文化教育,进一步改善办学条件和规范管理体制。具体工作:1、坚持以人为本,构建现代学校管理体制,以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容,形成科学的考核、评价体系,坚持依法治校,以情育人,构建人文校园,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,提高师生校园生活质量。2、通过教代会,进一步完善学校各项规章制度,形成激励机制,使10学校各项工作有章可循,有制度可依,营造一个积极向上的工作氛围。3、通过科学规划、有效管理,力争使我校管理水平有较大的飞跃,形成切合我校实际的管理水平。4、进一步加

19、大校园建设,做好校园部分场地的硬化工作,进一步做好校园绿化、美化、净化工作。5、进一步加大资源的接收和运用,加强资源运用的检查和督促,确保资源的及时下载,提高设备和资源的使用效率。6、本年度,培养市级骨干教师人 1-2 名,县级骨干教师 4-5 名。7、中考目标:中考成绩进入全市前八名。(四)2019 年度工作目标目标:更新教育观念,提升教师素养,进一步完善基础设施建设和办学水平的提高。具体工作:1、教师队伍教师建设,是实现学校可持续发展的根本。学校应把教师素质的提高作为学校管理的重中之重。构建以教师专业发展为目标,以校本研修为重点的继续教育体系,注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上,鼓励教师参加高一级学历学习,本年度教师大专学历达 85以上,鼓励教师在岗学习,开展多种形式的读书活动,让教师在工作中学习,成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训,促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。3、组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动,形成人人懂科

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