1、赵苑中学用字用语规范化的考核措施以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，认真贯彻落实关于进一步加强学校语言文字规范化工作的通知和关于在教育系统进一步加强普及普通话工作的通知，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建设、提高师生素质为目标，制订本考核制度。一、组织管理1.把语言文字工作列入学校议事日程。制度健全，认真检查落实。学校有部门分管。2.。有语言文字规范化规章制度，语言文字规范化列入教学检查。3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核
2、、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。二、用语规范1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。2.把普通话作为教学语言和工作语言。在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为校园语言。3.校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。三、用字规范1.掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。学
3、生能辨认识字范围内的规范字的学生达 90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达 90%以上，作业、论文、答卷用字规范。2.使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。3.汉字应用能力。全体师生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。4.校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必
4、须使用规范字。5.学校公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文、校报（刊）和学校领导公务名片必须使用规范字。四、活动宣传1.营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播站、校报、板报等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。2.开展“推普 ”宣传活 动。有活动计划、总结 。赵苑中学用语用字监督检查制度一、 为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。二、 监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。三、 学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。四、 在日常工作中，各处室主要负责
5、人、各教研组长和各班主任对其所负责处室、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。六、 在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。七、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。 教师教育教学规范使用汉字基本要求 推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用
6、汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法基本规则，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。2.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。3.禁止使用不规范字和繁体字。(教学需要除外)4.教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。5.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。6.净化环境，规范园内用字。建立健全长期检查机制，全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、标语、宣传栏等用字是否规范，全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，确保园内用语用字规范化。
