1、初中数学解题格式的规范一、关于填空题：考试说明中对解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速 ”，因此，解答的基本策略是：快运算要快，力戒小题大做；稳变形要稳，防止操之过急；全答案要全，避免对而不全；活解题要活，不要生搬硬套；细审题要细，不能粗心大意。关于填空题,常见错误或不规范的答卷方式有:字迹不工整、不清晰、字符或字母的书写不规范或不正确等，等号与不等号没写就直接写数据；计算或化简没写最后结果；列代数式没化简；漏写单位；方程的解没写“”；函数表达式漏写 “ ” ，因式分解不彻底等。二、关于解答题解答题应答时，学生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明，
2、其次，解答题的考点相对较多， 综合性强，难度较高，解答 题成绩 的评定不仅看最后的结论， 还要看其推演和论证过程，分情况判定分数。答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。比如要将你的解题过程转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往被一些学生忽视,因此,卷面上大量出现“ 会而不对 ”“对而不全” 的情况。如简单几何 证明题中的“跳步”,使很多人丢失得分, 尽管解题思路正确甚至很巧妙,但是由于不善于把“图形语言”准确地 转移为 “文字语言”,尽管学生“ 心中有数” 却说不清楚,因此得分少。只有重视解题过程的语言表述,“会做” 的题才能“得分” 。对容易题
3、要详写，过程复杂的试题要简写，答题时要会把握得分点。三、常见的规范性问题1、在做计算题、化 简求值、解方程、解 应用题时，答题的开始必须写“ 解”字，然后再根据情况再写：“ 原式=” 、“该式化简为=”、 “将 x= 代入化简式=”、 “原方程 =”、“由题意得” 等解题 提示语。 2、在做几何证明题时，答题的开始必须写“证 明”、 “由已知得” 等文字语言， 过程中每一证明步骤后都要用括号将理由写出，不容许跳跃步骤。最后一定要写出结论来。如：“因此 ”、“所以 ”。 3、方程（组）的结果一般用解（x1= x2= ）表示；不等式（组）的结果一般用解集( x )表示。 4、带单位的计算题或应用题
4、，最后结果必须带单位，特别是应用题解题结束后一定要写符合题意的“答” 。5、数学题目的任何结果要最简。而且有必要要检验。6、尺规作图:要求：已知求作的语句严谨，要求用几何语言。切忌直接抄写原题中的语句作为已知求作。画图时，最好用上正规的尺规作图。要用 铅笔来作图，注意图示和整体的比例，弧线画长一点，初中生的作图工具是三角尺一副，圆规一个，量角器一块，直尺一把，铅笔一枝。7、解数学题尽量要作示意图，以便结合图形分析题意，养成数形结合思考问题的好习惯。8、化简求值：切忌：直接代值，约分时在式子上划斜线等不良习惯；（第一步，一定要展示出对三个知识点（提公因式、平方差公式、完全平方公式）的理解应用的过
5、程，基本上是一个点一分）。9、函数:求解析式时带入点的坐标，必须展示代值的过程。如果函数的自变量有取值范围，一定要在函数式后注明取值范围。10、对于计算结果数字较大的，要求用科学记数法的形式来书写结果。11、分数线要划横线，不用斜线。12、几何证明与计算：（辅助线必画虚线，并用几何语言准确叙述）13、分类讨论题，一般要写综合性结论。14、数学应用题要按照“审、设、列、解、答”的格式书写。如果用方程或者方程组来解应用题的话，一定不要忘了开始就用文字语言设出 x 来，题 目有规定单位的，还要带上单位。最后结果还要进行必要的检验。15、答题要用钢笔、水笔或圆珠笔书写，字迹要整齐，端正；要根据题目要求和所给的条件，统一单位。解题时局部有错用斜线划去；如果整体不要，从左上向右下画斜线，并在旁边工整地写上“ 不要”两字；禁止用涂改液涂抹掉。16、注意数学符号、字母的书写，如三角形以及三角形的基本元素符号的书写、线段、直线、射 线的书写等。三角形全等，及其线段相等，角相等的数学表达式等。四、要养成良好的答题习惯做到解题的规范性，需要师生在教学过程中，从点滴做起，重在平时， 坚持不懈，养成习惯。做好以下几点： 课堂教学有示范；平时作业要落实；测验考试看效果；评分标准做借鉴。
