1、毕业论文开题报告体育教育城乡高年级小学生体育意识与行为比较分析研究一、选题的背景和意义（一）选题背景从2002年开始，教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”，每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。查阅教育部的检测结果和众多城市的“学生体质健康状况调查”后发现，现阶段学生体质健康状况不尽如人意。主要表现为学生身体素质下降，特别是耐力、柔韧性、力量素质及肺活量持续下降。究其原因主要是学生体育锻炼不足，包括锻炼时间和强度均不够。为此，学校体育工作条例要求中小学校要保证学生每天有一小时体育活动的时间。城乡学校教育程度的差距存在使城乡学生的体育意识与行为有不同之处。学生在教师的引导下，通过学生的自
2、我探索尝试、自学自练自控和互帮互学互练，以培养学生体育能力为主导的体育教学活动的策略。开发学生各种体育能力，通过培养学生的体育能力，来获得体育教学的综合效益，完成体育教学的各项任务，为终身体育奠定基础。二选题意义体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映，是人对体育感觉、思维和判断的总和，是人对体育运动总的认识和看法。就学生而言，则是指他们在参与体育活动的过程中，按照个人对体育的认识，采取个人认为正确有效的方式以决定行为的心理活动。体育行为，是人类有目的、有意识地利用各种手段和方法，为满足某种体育需要而进行的活动。它是一个比较宽泛的概念，即凡是与体育发生联系的行为活动，都可称之为体育行为。
3、这些活动既包括体育行为的主要表现形式运动行为，也包括体育的组织、管理、宣传、科研、教学、消费、观赏等方面的行为活动。体育行为的产生和发展，既受行为者内在生理、心理条件所制约，又受到外界环境包括自然环境、社会文化环境的影响，表现出多方面的行为特征。体育习惯是学生在不断重复的练习中而形成的固定化的行为方式，它伴随着人的一生，影响人的生活方式和成长。从心理机制上来说，体育习惯是一种定型化和自动化的条件反射，是经过长期的训练、强化和积累而形成的。所以说体育习惯的养成是建立在良好的体育意识的基础上的。然而目前的现状却是学生因受他们文化修养、道德规范、体育基础、自身素质和他们认识能力等因素的局限性及来自家
4、庭、学校、社会等外部环境的制约和影响，致使学生的体育意识淡薄，重智轻体的观念占主导地位，学生的参与意识差，体育意识更令人担扰，在这种状况下体育习惯的养成就成了一句空话了。所以我认为学校体育工作要注重学生的体育意识的培养和体育习惯的养成。如此，才能从根本上来扭转这种现状，以达到“全民健身”的目标。根据国家体育总局群体司材料显示中国的体育人口比例仅为339，这个数字远不能与新西兰93、日本80欧洲80以上的体育人口比例相比。而339的中国体育人口，竟还是以老年人偏多。有数字显示，在我国体育人口中7175岁的占该年龄总数的461，1620岁的青年人占该年龄段总数的318，4145岁的仅占该年龄的总数
5、67。通过这些数据可以说明，我们国家的体育观念、体育意识比较淡薄，大多数人们都是到病了、老了才想起来要锻炼身体，平时没有养成体育锻炼的习惯，缺乏自身体育的主体性。以绍兴市极山中心小学与绍兴县陶堰镇小的五年级学生为例，弥补这两所学校的体育意识与行为的不平衡，使小学生能够更好的得到全面的体育发展。选五年级的主要原因是小学一至四年级自我的意思能力不强，而六年级来说体育意识又有点晚所以我选取了五年级学生为调查对象。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题基本问题内容与拟解决的主要问题1体育意识与行为的定义2城乡小学生的体育意识和行为的现状21城市小学生的体育意识和行为的现状22乡镇小学生的体育意识和行为的
6、现状3城乡小学生的体育意识和行为之间的异同分析31城乡小学生对体育意识与行为的共同点32乡镇小学生与城市小学生对体育意识与行为的不同点33城乡小学生对体育意识与行为的差异分析4提高城乡小学生体育意识和行为的建议5结论三、研究的方法与技术路线一研究的方法1、文献资料法通过CKIN中文数据库、中国期刊网、图书馆以及其他互联网查阅大量国内外有关城乡小学生体育意识与行为差异的研究成果。2、问卷调查法对城乡各一所小学的五年级学生发放调查表，调查小学生对体育意识和行为的了解和实施情况及其他体育兴趣等问题进行问卷设计。3、实地访谈法选取主要访谈对象为绍兴城乡小学五年级学生。访谈主要围绕他们对体育意识与行为的
7、现状，存在问题及建议等方面进行探讨。4、数据分析法对绍兴城乡小学生调查问卷的数据进行统计分析，并对绍兴城乡小学生的体育意识与行为的差异原因的数据资料进行归纳和统计，为论文提供可靠的数据参考和依据。（二）技术路线查阅文献资料，确定课题设计调查问卷表发放问卷收集数据统计分析写论文初稿修改定稿四、研究的总体安排与进度12010年12月初，做好开题的各项准备工作，完成开题报告。22010年12月底，检查存在的问题，进行开题报告答辩。32011年1月，做好调研的各项准备工作制作好调查问卷，制作好计划表。42011年2月3月，实地调查，走访两所学校进行学生访谈。52011年3月，对出版调查的材料进行整理和
8、分析，根据材料和实地调研情况作课题问题结论，撰写论文初稿，与指导老师探讨并做修改。62011年4月5月，修订初稿。72011年5月，论文定稿，完成结题工作，论文答辩五、主要参考文献1孙良骥培养小学生的体育意识提高体育参与能力J佳木斯教育学院学报，2000，（2）2杜春杰体育意识的特征及培养研究J体育科技文献通报,2009，103刚红光秉承以生命为本的理念培养学生的终身体育意识J河北理工大学学报，2010，14李和永论影响学生健康的不良体育行为J河南农业教育报，2008，（1）5蒙彩娥上海市闸北区中小学生校外体育现状分析N体育科研，2007，（2）6李金生如何培养学生的终身体育意识J牡丹江医学院学报,2008，（29）7李庆贺云南省城乡高中生体育行为的外部干预因素对比J体育成人教育学刊,2010，48谢晓丹王世良农村中学体育教学存在的问题及对策J科技创新导报，20089于群培养学生体育意识推进体育课程改革N新课程研究，2010，（2）10余建熹高职院校体育教学与学生终身体育意识培养的研究J读与写杂志，2010，（6）11任秀安，郭燕河南省农村小学留守儿童的体育状况及其影响因素分析_以新乡焦作地区为例J南京体育学院学报，2009，（6）
