小学一年级体育教学设计.docx

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1、小学一年级体育课快乐的小兔子教学案例一、指导思想为落实课程标准,贯彻“健康第一”的指导思想,结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点,本课以情景教学为主线,通过童话故事,配上欢快、活泼的音乐,让学生融入其中,加上教师的引导点拨,让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创,充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力,使整堂课气氛活跃,让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。2、案例介绍:小学一年级3、(一) 教学内容1、跳跃:单双脚跳圈2、综合游戏:小白兔采蘑菇(二) 设计理念:1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所

2、以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要,让学生在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以学生为主体,让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。3、突出“以人为本” 的教学理念,为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动,提高自我保护能力。(三) 教学目标运动参与:对跳跃活动感兴趣,积极参加各项练习。运动技能:知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作社会适应:勇于克

3、服困难,与同伴相互合作,克服困难,完成游戏任务。(四) 教材分析本节课的内容是水平一(五)跳跃章节的第一部分,模仿动物的跳跃,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调、灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。( 五) 学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我。但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够。注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设

4、计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的习惯,不断提高学生的身体素质。(六)教学重点和难点教学重点:屈膝前脚掌用力蹬地起跳教学难点:连贯、协调地连续向前跳(七)教法学法:1、教法:讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。2、学法:通过观察引导-诱导表达-模仿练习- 设疑-自练- 参与比赛-互相评价、互相激励的整个过程。(八)教学流程:1、身心准备(四路横队、用时 68 分钟)(1)课堂常规整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。(2)快乐体验师导言:“在这片绿色的大森林里, 住着一群可爱的小白兔,一

5、天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。”学生听音乐,跳兔子舞。设计意图:营造一种“课”的起始气氛,是调动整个课堂气氛的关键,也是激发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心强,因此通过欢快活泼的音乐渲染,让学生进行韵律操锻炼,充分调动了学生的学习兴趣,为课的内容做好了铺垫。2、学习本领(散点队形、用时 1416 分钟)(1) 启发思维, 掌握技能,1)师导言:“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇,但是,去蘑菇庄园的路可难走了,每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的蘑菇。”2)将小朋友分组,然后利用呼啦圈跳进、跳出(注意双脚同时落地)3)师导言:“小白兔只能用双脚前进,而有些小兔子一只脚受伤了,该怎么办呢

6、?”引出单脚跳。4)请个别优秀学生展示引导点拨。5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。6)最后,老师将单双脚跳圈的方法示范一次,让学生模仿,并提醒练习时注意安全。(重点提出用前脚掌蹬地,屈膝迅速向前连续跳)设计意图:抓住低年级学生对童话故事向往的心理,由浅入深,先练习双脚跳,再通过小兔受伤,让学生模仿进行单脚跳的练习,适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评,改变了教师讲学生做,机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深,层层深入,充分发挥了教师的主导三、拓展延伸(四路纵队、用时 1416 分钟)综合活动:“小白兔采蘑菇”(将队伍分成四组,利用单

7、脚跳从起点出发,途中遇到呼啦圈时,双脚跳三下,将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中,跑回到起点,第二个小朋友出发,依次到最后一个小朋友,看哪一个队伍采的最快。)1、师导言:“现在已经冬天了,小兔子们要采些蘑菇过冬了,你们看,前面就是蘑菇大庄园了,你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇,下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。”2、 老师将接力赛的方法示范一次,并简略讲解规则,提醒孩子们注意安全。3、学生游戏,老师统一指挥练习,并随时鼓励孩子们。4、组织学生小组间比赛,给获胜的小组颁奖。设计意图:在教师的指导下,学生分组进行单双脚连续跳的游戏,使学生充分体验到比赛的乐趣,成功的心情及其团队的力量,

8、意识到集体的力量是强大的。四、放松小结(散点队形、用时 24 分钟)1、放松身心(音伴)师导言:“小白兔可真能干,收获了那么多的蘑菇,那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象,模仿各种小动物。)2、共同小结说说自己本节课的收获和需要努力的地方,说说别人的优点。老师归纳总结,学生学会了很多本领,懂得了团结的力量是巨大的,并进行爱护动物的思想品德教育。3、布置作业把今天学到的本领做给家人看一看,如能和家人比赛就更好了。4、师生道别宣布下课,师生道别,回收器材。设计意图:充分发挥学生的想象力和创造力,模仿各种小动物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。八、 场地器材,练习密度,平均心率场地器材:录音机一台,磁带一盘,海绵球,小筐,呼啦圈练习密度:3035平均心率:125130 次/分

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