1、五一班家访记录表 钟军学生姓名 张煜东 就读班级 5.1学生在校表现：孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。家访时间 2009-8-23 家访形式 到家交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期回达州，能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。（家长对学校、教师的意见及建议：）希望在校期间，老师能够更加严格的监
2、督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。五、三班班主任家访记录表学生姓名 古诚 就读班级 五、三班家庭住址 育才都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。家访时间 09 年 8 月 25 日晚 家访形式 到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩
3、子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有意义的活动。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。学生姓名 黄鑫 就读班级 五、三班家庭住址 康郡 232-1学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。家访时间 09
4、 年 8 月 26 日晚 家访形式 到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一起去游泳和看电影。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。学生姓名 杨汶龙 就读班级 五、三班家庭住址 育才都市家园三期 1 幢 1 单元学生在校表现：该孩
5、子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻，容易受其他情绪影响，学习也不太稳定。家访时间 09 年 8 月 28 日晚 家访形式 到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子假期主要在老家广安度过，假期除了很认真地完成了作业以外，其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖，游览参观了北大，长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方，增长了见识，开阔了眼界。在家中表现很自觉，作业方面不要家长操心，能主动做一些力所能及的家务事。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子
6、在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。五、四班班主任家访记录表学生姓名 陈义云 就读班级 五、四班家庭住址 育才都市家园二期学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助人。家访时间 09 年 8 月 25 日晚 家访形式 到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。（家长对学校、教师的意见及建议：）作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化：
7、学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！学生姓名 李子豪 就读班级 五、四班家庭住址 锦江区老半边街 14 号 学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间 09 年 8 月 26 日晚 家访形式 到家中交流家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）通过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意
8、。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。（家长对学校、教师的意见及建议：）嘉祥的老师对学生非常好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！学生姓名 蒋鏖增 就读班级 五四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。家访时间 2009 年 7 月 6 日 家访形式 面谈家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩
9、子有问题和家长及时保持联系和沟通。学生姓名 杨潮鹏 就读班级 五四班学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。家访时间 2009 年 7 月 15日 家访形式 面谈家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。五二班班主任家访记录家访时间：09 年 7 月 7
10、日 家访地点：南辰美景，杨浩巍家。家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力
11、强的孩子。后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在成都商报上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读林清玄散文，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，
12、这是值得提倡的。家访时间：09 年 7 月 22 日 家访地点：康郡，郑鹏家。家访目的：孩子期末语文测试得了第 43 名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。家访过程：孩子在康郡的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到
13、这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。家访时间：09 年 7 月 28 日 家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期
14、期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。、家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症我们发现孩子情绪、精力出现问题时，应该多了解孩子，尽班主任的责任多帮助孩子。小学教师家访记录表家访教师 任教学科 语文家访对象 班 级 六（2）班家访时间 3.15 家庭住址 村家访目的 交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相 认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师 与家长携手共同教育好孩子。家长的建议和要求1、孩子在
15、学校的表现 希望能及时得到与老 师的沟通。2、希望老师对孩子能严格。教师给家长的建议1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的 联系、学 习的重要性及学 习落后的后果。2、多关心子女平时的学习生活。3、肯定学生的进步， 给他希望。小学教师家访记录表家访教师 任教学科 语文家访对象 班 级 六（2）班家访时间 4.17 家庭住址 村家访目的 交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相 认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师 与家长携手共同教育好孩子。家长的建议和要求1、对 孩子，建议老师对 他们苛刻点，这点家 长可以理解的。2、希望
16、老 师 和我们家长共同努力，引 导孩子，提高孩子学 习的自觉性。教师给家长的建议1、要善于从孩子身上 发掘长处和优点.2 身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.小学教师家访记录表家访教师 任教学科 语文家访对象 班 级 六（2）班家访时间 5.15 家庭住址 村家访目的 交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相 认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师 与家长携手共同教育好孩子。家长的建议和要求1.在您们辛勤的教育指导中， 虽然孩子成绩 不好，希望老 师们对 她不要放弃，再接再厉。2.希望老师尽可能表扬她.教师给家长的建议1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。2、鼓励其战胜困难， 坚持努力学习。小学教师家访记录表家访教师 任教学科 语文家访对象 班 级 六（2）班家访时间 6.15 家庭住址 村家访目的 交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相 认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师 与家长携手共同教育好孩子。家长的建议和要求1.新的学期，我建议老 师的教学方式能改变 一下，要合理安排玩和学习的时间。2.希望老师 多多指点孩子， 让他上课时多举 手
