1、an en in un vn第一课时教学目标：1、通过创设情景、游戏等学会 an en in un vn5 个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。3、通过创设故事，培养孩子学习拼音的兴趣。教学重难点：前鼻韵母的正确读音及拼读教学准备：拼音卡片、纸片教学过程：一、 激趣导入1、师：孩子们，秋天来了，丰收的季节到了，拼音王国里可热闹，一年一度的盛大聚会开始了。王国里的各个韵母家族都来了。和他们打个招呼吧（课件出示:声母、单韵母、复韵母、特殊韵母）生：男生读（单韵母）女生读（复韵母）齐读（特殊韵母）2、过渡师：这时候，又有一群拼音宝宝过来了，你们瞧（
2、出示课件：an en in un vn ）咦，这他们是谁呀？生：（会在下面读）师：哦，有一些小朋友啊已经认识了，让我们大家一起来熟悉他们吧。学习 an en in un（一）教学 an1、师：其实认识他们不难，我们可以通过一些图画，请看（出示 PPT 天安门图片） ，提问小朋友知道的这是哪里吗？生：天安门（齐读）师：你能把你知道的天安门介绍下吗？请一两个学生回答 （肯定表扬）（天安门在首都北京）天安门 天安门师：是的，天安门的安就是这个大哥 an生：天安门（多读）2、教学 an 的发音。（1）教师范读，学生观察教师嘴型。讲解发音要领：先发 a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从
3、鼻孔出来，也就是 n 的尾音，要念成一个音。（2） 、领读 开火车读齐读。师：谁能编个小口诀：天安门，an an an （3）师：现在老师要给它带上帽子了，你会读吗？读 an 的四声（出示 PPT）n n n n生：自由读指名读（按顺序）齐读（打乱顺序点读）3、教学 an 的拼读（1）师：哪些词语里有这些音呢？你能来找找朋友吗？（安全、俺们 、岸边） （点一个找一个）生：点名读（二） 、学习 en （1）师:真棒呀，我们已经认识了大哥，现在二哥也迫不及待地来了。你们听，叮咚，叮咚，他正在摁门铃呢生：摁门铃，摁门铃（一边做动作）师：还可以摁什么呀？生：摁遥控、摁手印、摁图钉(2) 师: 它的第一
4、声就是我们要认识的二哥 en ，我们念 en的时候，也是先摆好 e 的口型，让气流从前鼻腔出来，-n音，念成一个音。教师范读指名读开火车读。师：谁能给 en 编个小口诀摁门铃 en en en （3）师：现在老师要给它带上帽子了，你会读吗？读 en 的四声（出示 PPT）n n n n（打乱）生：齐读开火车读（4）师：小朋友们真聪明，看到 an，en 来了， 魔法师也来了，看看谁能通过他的考验生：比一比，赛一赛读（开火车）师：看来魔法师都难不住大家，那么三拼音节呢？生：自由拼指名带读师：这个呢？谁来说一说出示 jqx 三拼，复习相拼要注意点？生：和 v 相拼时就要把帽子摘取。开火车拼读（两轮）
5、（三） 、学习 in un 1、师：同学们已经认识了大哥和二哥，三哥和四弟呀，一起跑来了，他们在哪呢？原来天气太热，他们正躲在树荫下呢!树荫的 in 就是三哥 in生：in师：这个 in 该怎么发呢？生：先发 i 再发 n（n 的尾音）师：真棒，你的学习能力真强啊2、指名带读齐读。师：哎呦，哎呦，是谁在叫疼，原来是四弟，他的额头上怎么有个大包，是谁咬的啊？点蚊子图片生：蚊子师：是啊，树下有蚊子呢，你能根据 an en in 的读法，喊一下四弟吗？出示 un 图片生：un小老师带读 两轮出示 in、un ，ppt 四声生：齐读点名读（四）学习拼读师：前面我们学习了 an en 和一些声母的拼读，
6、现在其他的二兄弟也想和他们交朋友了，我们一起来看看吧。出示 PPT（拼读环节）生：小老师带读 指名读（五）练习带调拼读师：今天的秋天聚会，真热闹呢，老师这里有好多礼物你们想送给拼音宝宝吗？生：想出示 PPT生：齐点读（六）总结，记字型、学书写师：刚刚我们认识的四兄弟呀，他们都有什么相同之处，谁有火眼金睛看出来了？生：都是 n 在后面，前面是单韵母师：看看几个单韵母没有来呀？生：o，v师：跟老师一起来读吧（一遍）抽读齐读师：他们兄弟呀，有一个名字叫做前鼻韵母生：齐读前鼻韵母师：小朋友们都认识了他们，你想把哪个前鼻韵母送四线三格的回家？生：an (举例)师：写的时候要注意什么？生：两个字母之间的距离（举例）师：生说师写写两个师：真棒，现在老师要看看你们写得怎么样，赶紧拿出拼音本写一写四个前鼻韵母吧，比比谁写得棒巡视、指导，评价，展示。（六）总结师：今天我们在拼音王国里又认识了四个可爱的兄弟，他们家族的名字是生：(前鼻韵母)师：请小朋友们大声喊出他们四兄弟的名字吧。生：（an en in un）师：四兄弟都已经到了，只有小弟 vn 还落在后面，它在拼音王国里还会发生什么故事，下节课我们一起再来看看吧。
