1、1初二语文知识点梳理、答题技巧及注意事项：班级 姓名一、（一）诗词鉴赏（6分） 题型：A、描绘画面题B、赏析词语题（炼字）C、赏析句子题（炼句）D、作者、朝代、字号 答题技巧及注意事项A、描绘画面题：在逐字逐句准确翻译句子 的基础上，展开联想与合理的想象，加适当的修饰词于主要景物前（注意：景物要全，不要遗漏），语言通顺，力争优美，千万不要出现错别字。B、赏析词语题（炼字）：字意 +句意+手法及其作用+情感、哲理（注意：步骤一定要全，进场先在草稿纸上写下此步骤）C、赏析句子题（炼句）：句意 +手法及其作用+情感、哲理（注意：步骤一定要全，进场先在草稿纸上写下此步骤）3、常用手法及其作用：比喻、拟
2、人（生动形象）夸张、反衬（突出）用典（委婉含蓄）直抒胸臆、借景抒情、想象、白描（简约而传神）动作描写、细节描写、视、听、嗅多种感官相结合二（一）说明文阅读（18分）一、常见的说明方法和作用1.举例子：通过举xxxx例子，具体形象的说明了xxxx,说服力强。2. 作比较：通过_ 与 _ 的比较，突出_事物的_特征3.打比方：把xx比作xx生动形象的说明xxxx。.列数字：通过列xxxx数字，具体准确的说明了_. 分类别：条理清晰的说明了xxxx的几种情况。6.引用：（1）引用诗词：通过引用xxxx诗词，生动形象的说明了xxxx,增添文采。（2）引用俗语：通过引用xxxx俗语，通俗易懂的说明了xx
3、xx，使说明内容更充实，具有说服力（3）引用权威人士的话：通过引用xxxx的话，说明了xxxx，更具权威性和说服力。7.摹状貌：通过描摹_，生动形象的说明了_8.作诠释：具体解释说明了_，通俗易懂，易于读者理解。9.下定义：准确严密的揭示了_的内涵。三、说明文语言特点：（一）准确性、严密性：1、表估计、推测：大约、可能、左右、好像2、表限制：时间（当时）；范围：绝大部分、一部分、全、都、一切、有的、许多、一小部分、一律；程度：几乎、至少、仅、居然、甚至、大大、极其、非常、最、很、颇、挺表主次关系：主要、次要表一般情况：一般、往往、通常表信息来源：据推测 据预测 相传（具有不确定性）据统计 据
4、调查 据测定 据考证（具有科学性、权威性和可信度）（二）生动性，形象性。1、看修辞，找准比喻和拟人；2、描写，摹状貌一定是描写，描写不一是摹状貌3、引用诗词4、人称：第一、二人称真实可信、亲切自然题型2一、概括说明对象特点的题或考查主要说明内容的题，要注意逐段提取，不要遗漏，宁多不少。（一般为第1题）二、题目1、好处手法(修辞如：拟人、比喻、对比)及好处点明说明对象*或点明说明中心*激发读者阅读兴趣、引起读者的思考2、拟题：以说明对象或主要说明内容为题，找文中反复出现的关键词句。三、开头的好处1、手法(说明方法如：举例子、引用及修辞如：拟人、设问)及好处2、本段段意3、点明说明对象*或点明说明
5、中心* 4、引出下文对_的介绍5、激发读者阅读兴趣、引起读者的思考四、说明语言：1.分析词语的表达作用。分析词语体现了说明文语言的哪个特点；准确严密性步骤：词义+表 +带词释句义后概括本句内容 +从而体现了本段的中心（有时需要加全文中心，有时还要注意，句子所体现的作者的感情倾向。例如：合格率只有百分之三，说明了作者对此的失望之情。）+体现了说明文语言的准确严密性。生动形象性步骤：词义（语境义）+手法（修辞:拟人）及作用 +带词释句义概括本句内容+从而体现了本段的中心（有时需要加全文中心）+体现了说明文语言的生动形象性2.加点词语能否去掉,为什么？不能 +释词+表+带词释句义及效果+体现了语言的
6、准确严密性+去词后句意及效果3.加点词语能否换掉,为什么？不能 原词词义改词词义原词比改词更能说明_用原词更准确(或更生动形象) 4、比较下面两句话,那句更好?哪句更好+句中多出的词或原句所多句子的手法及作用+另一句的不足五、说明方法：1、画线句的表达效果说明方法及作用+句义+从而说明了本段或全文中心2、填写概括语段内容的语句：联系其它语段的中心句，仿写应准确、全面地概括本段段意。3、填写过渡句（联系上下文，前半句承上，后半句启下，语言流畅。）三、（二）记叙文阅读 （22分）考点 先考察对文章的整体把握和感受（一般是第1题），再考察对重点词句的赏析；最后进一步考察对文章的整体感悟（如：颁奖词、
7、探究题）,有时考描绘题（表格）,注意字数限制.题型及答法 整体感知。（第一遍阅读）1、 一 句 话 概 括 主 要 内 容 ： “人 +事 +结 果 ”。32、 概 括 文 章 中 心 ：通 过 记 叙 x x事 , 赞 美 人 物 的 x x精神, 抒 发 “我 ”的 x x感 情 。 （ 或 揭 示 x x道 理 . ）3、 题 目 的 含 义 ：表 层 含 义 +深 层 含 义 （ 中 心 ）有 时 运 用 双 关 ， 有 时 深 层 含 义 是 其 比 喻 义4、 题 目 的 作 用 、 好 处 、 为 何 以 x x为题：内 容 +中 心 +线 索 +手 法 及 好 处 + 套 话
8、（ 激 发 读 者 阅 读 兴 趣 、 引 起 读 者 注 意 思 考 等 ） 局部探究，赏析词句。应带题入文，找准词句所在的段落，联系上下文，紧扣中心答题。1、理 解 句 子 含 义 。先 看 句 子 表 达 了 几 层 意 思 ，然 后 抓 住 其 中 富 于 表 现 力 的 词 语 来 逐 层 阐 述 。2、 句 段 在 文 中 的 作 用手 法 +内 容 +中 心 +结 构 上 的 作 用强调：开头的一般作用或好处：开篇点题、总领全文；点明中心、引出下文对的记叙（介绍）、为下文的作铺垫；设置悬念、激发读者阅读兴趣； 奠定全文的感情基调。结尾的作用：篇末点题、点 明 中 心 ； 深 化
9、主 题 ； 照应（题目、开头或前文）；总结全文；言有尽而意无穷，留下想象空间，引起读者注意、思考。 圈 点 批 注A品 评 赏 析 句 子 。 （ 或 句 子 的 表 达 效 果 ）手 法 及 好 处 （ 修 辞 、 人 物 描 写 、 环 境 描 写 等 ） +句 义 +情 理 +(结 构 上 的 作 用 )描写：人物描写：外貌(肖像)描写（作用：揭示人物x x特点，与其内在x x精神形成对比、反衬，突出主题。）神态描写、动作描写（含细节描写）、语言描写、心理描写（作用：表现出人物xx的心理(心情),并反映了人物x x性格或精神品质，抒发了人物的感情。） 环境描写（以自然环境描写为主）：渲染
10、xx气氛，烘托人物xx心情，为下文的xx作铺垫，推动故事情节的发展。常用修辞手法及作用：比喻、拟人(生动形象)排比(增强语言气势，强调xx内容,突出xx情感)反问(语气强烈,强调xx内容, 突出xx感情) 夸张(强调突出事物的xx特征,以及“我”的xx情感)反复(强调xx意思,突出xx感情) 设问(引起读者的注意和思考,激发读者阅读兴趣，引出下文对xx的介绍)双关(两层含义,表义丰富)对比: 将*与*进行对比，突出了*中心，表达了*情感B 炼 字 ： 解 词 +手 法 及 好 处 （ 修 辞 、 人 物 描 写 、 环 境 描 写 等 ） +句 义 +情 理C 比较原句和改句,哪句更好?分析原
11、句的好处：手法及作用（ 修 辞 ： 拟 人 、 夸 张 、 反 问 、 倒 装 句 、 描 写 手 法 等 ） +句 义 +情 理分析改句的不足4、 补 续 仿 写 句 子 ：4句 式 、 修 辞 、 中 心 、 意 境 均 一 致 。5、 请联系上下文揣摩人物此时的心理， 必须用第一人称，结合上下文，准确把握人物的心情。6写作手法与构思方面的特色（一）、任选型文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。示例1：插叙。第*段插叙了*(内容),突出了*(中心).使文章内容更加充实、更有波澜，使人物形象更鲜明, （有时还要考虑结构上的作用：如：永不受伤的飞翔与下
12、文形成对比）示例2：倒叙：设置悬念，激发阅读兴趣。示例3：设置悬念。第*段设置悬念，引出下文*，使文章波澜起伏，激发阅读兴趣。示例4：对比（反衬）。将*与*进行对比，突出了*中心。示例5：欲扬先抑。使文章波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。突出了*中心示例6：象征（托物言志） 。*是*的象征，运用象征的手法，借*来表现*，具体形象，意蕴含蓄深远。示例7：一线串珠（线索），以*为线索，贯穿全文，使文章浑然一体。示例8：首尾呼应，使文章浑然一体。（二）、提示型作者为了凸显*的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（三）、指定型文中作者运用了对比的写作方法，请结合文章内容，选其中一点，说说其表
13、达作用。（四）其他写作手法及作用：侧面（间接）描写：侧面烘托人物的特点，突出中心。如口技中描写观众的反映。衬托：突出事物的特征。分为正衬（爱莲说中写菊花）、反衬（爱莲说中写牡丹）。似贬（褒）实褒（贬）以小见大等：更加突出强调事物（人物）的美好品质，强烈抒发作者的感情。(五)三种人称及好处第一人称：“我”亲切自然，真实可信。第二人称：“你”亲切自然，便于直接抒情。第三人称：“他” 不受时空限制，能更全面客观地叙事或说明事物的特点。三 、 展 开 想 象 ， 运 用 修 辞 ， 写 段 文 字 。注意问题：1、选择一种景物；2、能描写出景物在原句中的特征；3、至少运用一种修辞手法；4、符合字数的要求。5、语言流畅 ，标点正确，书写认真。四、表格题：开头不用空格，标点单独占格，打好草稿、数好字数，再誊抄到试卷上。要求字数较多的，一定要有12句优美的句子。
