1、新希望双语 20172018 学年度第一学期小学科学教研活动计划一、指导思想： 以学校工作计划为指导，全面贯彻教育处和教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。二、教学理念贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素质。坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念，积极创造“爱科学、学科学、用科学”的教
2、学氛围。继续秉承学部提出的“一体两翼三环节四看点”的课堂教学改革思路，让学生学会学习，也就是要在课堂教学的过程中教给学生科学学习的方法，这比教给学生科学知识更重要；培养学生“必备品格”和“关键能力”，立足于立德树人，培养学生源动力、专注力、意志力和思考力；注重“问题导引，自主探究”“交流展示，相机点拨”“当堂训练，巩固新知”三个环节，在新的教学理念指导下的课堂教师是学生学习的引领者、指导者，学生是科学学习的主体，学生积极主动进行科学学习和科学探究，倡导课堂是生生互动、师生互动的新型课堂，课堂评价既有学生互评又有教师及时的鼓励性评价和指导性评价，科学教学评价要多元化。积极推进科学课程的教学改革，
3、加强教师理论与实践的学习，立足实际，开展专题学习。三、基本情况： 1、科学组有三位专职教师、四位兼职老师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入了解学生学情，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。由于专职教师较少，一年级和六年级科学全部是兼职老师，他（她）们的主阵地是数学，使科学教师完整深入系统地开展科学实验教学活动大大打了折扣。2、小学科学课程是以培养科学素养（核心素养）为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生
4、亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但由于学校只有三个实验室，没有实验室，也没有实践活动场所，五个年级要开展实验教学，这给科学教师的教学工作带来了难度。四、工作目标1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。 2、加强业务学习，提高教学业务水平，树优秀教师形象。 3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、英观念，培养学生科学兴趣和科学素养（核心素养），要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。 4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究
5、、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。 5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。 6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，与班主任联系成立科学兴趣小组，提高学生科学实践能力。 7、组织一、三、四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。 8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。 9、组织学生参加各级科技创新大赛，提升科技示范学校形象。五、教学要求1、今年小学科学课标重新修订改版，要学习新课
6、标，了解新课标的基本理念、具体目标等。只有吃透课标才能更好地服务于小学科学教学。2、掌握教材结构：小学科学课标从新修订出版后，小学科学的起始年级今年为一年级。纵向理解各册教材的排列顺序，理解每册教材中各单元的排列顺序，理解单元内各课教材内容的排列顺序；横向理解每课教材内容之间的联系。3、理解教材重点和难点：科学教材的重点主要体现：一是重要的科学事实；二是有关联性的知识；三是基本方法与技能；四是科学的情感与态度。它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的原因是由教材体系与学生接受水平、能力发展的差距造成的。对于教材难点，不可一概而论，它因学生学龄、知识水平生
7、活经验不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。4、理解教材编写思路：一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要理解教材，用好教材。六、教学思路对学生课堂教学研究能力进行分层培养。1、一、三年级以制定口头计划为主“口头计划”常常是针对小学生在观察中产生的问题或对问题的猜测进行讨论，一、三年级以观察活动为主，观察和实验都较为简单，口头计划几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，容易操作，与书面计划相比要求也不高，因此学生容易接受。这一阶段侧重于弄清楚“用什么来做什么”。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，教师根据情况也可以把学生的口头计划以板书的形式简单记录下
8、来，使学生对计划有进一步的了解。2、四年级以制定简单书面计划为主对四年级学生，教师可以提出制定简单书面计划的要求，即能列出研究所需的材料，并说出思路的由来，如能写出研究的简单步骤，包括研究问题、研究工具和材料、研究方法等。在开始训练阶段，可以只让学生说说打算怎样实验，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，教师应适时和适度地指导、有的放矢的参与，帮助学生循序渐进地学习书写书面计划。3、五六年级以制定较为完整的研究计划为主到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进行一些深入的研究。要能自己确定研究的问题、对象（内容），根据自己已有的经验进行猜测，再根据自己的设计，研究所需要的材料、工具、研究的
9、步骤、设计好记录的形式。研究计划要重点解决以下几方面的问题：一是做什么，即应该收集哪方面的证据，二是怎么样做，即用什么样的方法来证明我们的猜想与假设，三是注意事项，包括安全、分工、记录等一系列问题。培养制定研究计划的能力是一个重要而又复杂的过程，但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透的，切不可机械理解。七、工作措施 1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。 2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。 3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式
10、，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。 4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。 5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。 6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新；组织教师参加教科研征文竞赛活动，力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。 7、教师要翻阅专业报刊杂志，开阔视野，把握教学方向；要互相听课，努力提高课堂教学效率。 8、教师要按学校教导处和教育处工作计划要求完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水平，履行教师工作职责，为新希望的腾飞努力奋斗！八、活动内容及逐月安排月 份 主 题 内 容8 月份 工作启动月1、开学准备2、制定计划、安排教学进度3、备好开学第一周的课9 月份 工作稳定月1、上好开学第一课2、新教师教学要求、教学方法跟踪指导3、典型课例研究4、读书交流10 月份 质量推进月1、十一综合实践活动2、组内轮教课3、期中考试4、读书交流11 月份 质量提升月1、家长会2、科技活动（艺术节活动）3、成名课及研讨12 月份 质量深化月 1、师生读书交流2、 “新希望”杯教学大赛1 月份 质量评价月1、期末考试2、教学成果、经验交流3、期末工作总结
