1、小学五年级语文组教研计划一、 指导思想：本学期，我们五年级语文教研组，在学校教导处、教研室的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，建立“以学生 为主体的课堂模式”为主题，开展单元整合教学模式，提高学生阅读量，培养学生阅读兴趣，从而提升阅读能力。在这学期，我们会继续加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。做到背学生，看学生活动，以学生为主体，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。二、主要工作目标： 1、首先组织全组老师学习本册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点
2、。2、认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率，提高学生阅读能力以及阅读量。这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与实践的学习与研究，提倡组内教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐几本好书。对征订的小学语文教学和小学语文教师要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。积极参加学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组教师的专业水平。4、 充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才” 的原则进行分工合作，积极营造“ 自觉学习、人人善思 ”的学习氛围， 继续发扬取
3、人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、狠抓学生学习习惯的培养三、具体措施 （一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将继续围绕语文课程标准的课程目标进行单元整合教学专题研究。（二）、落实课程标准，开展以学生为主体的课堂教学教研，提高教学实效。1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。2、这学期，我们将继续听课、评课，继续进行业务自学，至少听上 20 节公开课，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，单元整合进行理论学习
4、，听专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。组内教师将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率 1、落实教学常规（1）备课为保证教学活动的计划性和效率性，必须重视以学生为中心的精心设计。本学期在集体备课的基础上，加强重点、难点和关键课的集体研究攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充分挖掘和利用各种课程资源。（2）上课力争胸有成竹的走进课堂。课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平和可预知的“生成” ，激发高水平和精彩的生成。通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。
5、（3）学困生转化对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。（4）单元测认真、及时地组织单元测试，并及时批改、评讲。将单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。（5）做好相关资料的收集与交流工作，如： 试卷分析、教案上交、学生优秀作文整理等。总之，在新的学期，我们五年级语文教研组将紧紧围绕我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！五、活动安排 周次 活动内容 主讲人 备注第 1 周 传达教务处检查教案的反馈。学习新课程标准的有关理论文件，更新
6、教学观念，研究新教材。第一单元集体备课。牛淑萍 第 2 周。 制定教学计划及单元整合教学方式理论学习一。组内人员：牛淑萍、马芹何月第 3 周 集体备课第二单元以及备课中的困惑徐雪梅 第 4 周 单元整合教学方式理论学习二以及经验交流。组内人员：马芹、何月第 5 周 教研组内集体备课 李瑶第 6 周 单元整合教学方式理论学习三组内人员：徐雪梅第 7 周 教研组内集体备课 何月 第 8 周 组内教师畅谈课堂教学设计的不足与改进措施组内人员 第 9 周 教研组内集体备课 徐雪梅 第 10 周 评课 组内人员 第 11 周 教研组内集体备课 马芹 第 12 周 单元整合教学方式理论学习四马芹 何月第 13 周 教研组内集体备课 李瑶 第 14 周 单元整合教学方式理论学习五何月 马芹 第 15 周 教研组内集体备课 何月 第 16 周 主题讨论、交流 组内人员 第 17 周 制订复习计划，并交流。复习阶段交组内人员 流。第 18 周 教研组内常规检查及反馈
