1、站立式起跑教学设计毕家 0 小学 毕学波一、教学构思：本课坚持“健康第一”的指导思想，以体育课程标准为理论依据，结合水平三学生年龄特点及身体发育规律而设计，在本课的教学中，通过不同形式的练习，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握张力式起跑的动作要领，由开始的原地模仿动作练习，过渡到各种信号的起跑练习，再开展到迎面跑接力赛，将本节课的内容巧妙的融入到各项练习之中。让学生在联系中体会动作的要领，在游戏中掌握动作，教学过程采用循序渐进原则，符合水平三学生的认识规律。二、学情分析：五年级的学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术
2、动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他们的特点。根据这些特点在教学设计时，以多变的内容促使他们时时有新鲜感。经老师的调控，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。教学过程中把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。主教材站立式跑及起跑后的加速跑的基础上，对起跑动作和摆臂动作的深入学习，为 50 米水平三快速跑学习打基础，主要通过站立式起跑反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法，训练学生的反应，并能把起跑与起跑后的摆臂结合起来。三、教学过程
3、：1 准备部分：（1）课堂常规，体委集合整队；统计出勤情况；师生问好；检查服装 ；宣布本节课的内容及安排；安排见习生。（2） 组织学生热生：热身小游戏和徒手热身操。2 基本部分：（1） 学习站立式起跑。 （2） 小游戏：起跑快准备。（3） 分组练习。（4） 三十米迎面接力跑。3 结束部分：（1） 放松小游戏（原地转法反着来） 。（2） 总结评价本节课。站立式起跑 教案设计（原创）单位：毕家 0 小学 年级：五年级 执教：毕学波教学内容1 热身游戏：“报数组队” 。2 学习站立式起跑及小游戏“起跑快准备” 。3 学习原地摆臂。4 迎面接力跑。5 放松与总结重点难点重点：站立式起跑要降低重心，且避
4、免同手同脚（顺撇） ，摆臂动作要协调。难点：动作舒展协调，并能在接力跑中运用。教学目标1 知识目标：学习站立式起跑及起跑后的摆臂的动作要领，能按口令做出动作。2 能力与技能目标：发展学生身体灵敏和速度素质，通过学习使七成学生能掌握正确的动作要领。3 情感目标：培养学生竞争意识和勇敢的精神能积极参与到学习活动中。顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强准备部分1 集合整队。2 清点人数。3 师生问好。4 宣布课的内容与要求。5 安排见习生。6 检查服装。7 组织学生热身。8 热身小游戏：报数组队。规则：学生绕篮球场跑动，当听到教师报出数字时，学生迅速组队，且人数与教师所报数字相同。
5、9 热身徒手操：第一节扩胸第二节振臂第三节体转第四节体测第五节压腿 1、仪表端庄得体。2、教师语言和口令要清晰。3、明确课堂要求和注意事项。4、教师对体育游戏进行指导评价。5、教师与学生一同完成热身徒手操。1、学生认真听讲，听从安排指挥。2、学生站队要迅速整齐。3 学生热身要充分有效。1 12 中基本部分第六节活动腕踝关节一、学习站立式起跑步骤：1 教师讲解动作要领并示范：两脚前后，开立与肩同宽，前腿屈，后退稍屈，重心过度到前腿，并降低重心，上体前倾，异侧手臂前伸，同侧手臂自然后摆。2 学生模仿练习教师巡回指导。3 学生按教师口令做出动作。4 教师点评。二、加强练习:1 小游戏起跑快准备规则：
6、教师发出口令， “跳”时学生跟着教师的节奏跳动，教师发出准备口令时，学生要迅速做出站立式起跑的动作。2 分组练习学生分为四列横队，然后进行三十米快速跑。1 教师采用讲解法讲解动作。2 教师采用分解示范法。进行示范。3 教师采用边讲解边示范法。4 教师找学生进行正确和错误动作示范。5 教师进行巡回指导。6 教师进行点评。242834小小中基本部分三、迎面接力跑方法：将学生分为四列纵队，分别站立在篮球场两端，两两对立，进行接力比赛。 7 教师监督并指导学生进行体育游戏。8 教师对危险动作进行制止，保证体育课的安全。2 8 大结束部分一、原地转法反着来：规则：教师发出原地转法口令后学生方向转体。二、教师对本节课进行总结1 教师讲解游戏规则2 教师对本节课的重点难点进行回顾。3 教师对本节课进行总结。2132场地器材篮球场 1 个 接力棒 2 个 口哨 1 个 教学反思心率曲线图1207510 分 20 分 30 分 40 分 横轴：时间纵轴：心率（次分）
