1、科学实验教学计划（20152016 学年度第一学期）XXXX 小 学2015 年 9 月XXX 小学科学实验教学计划实验目的：新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心“的理念进行教学设计和组织教学活动。为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题
2、解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在实验教学方面有如下打算：具体要求：三年级：主要围绕“植物” “动物” “我们周围的材料”和“水和空气”四项内容展开教学。学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆地生植物和水生植物的不同特征、观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识；组织学生饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并形成“生物”的初步概念；学生将比较木头、金
3、属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途；学生将想办法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。在科学探究方面，重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。四年级：四年级是培养学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将积极引导
4、学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证” ；我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：“溶解的快与慢” “比较声音强弱”等，了解控制变量实验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录，可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学生用准确，恰当的词语描述观察到的事实和现象，特别是实验过程的描述，帮助学生提高科学思维能力；引导学生对
5、观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五年级：学生进入高年级阶段的科学课学习，教材展示了一系列新的内容，我们的教学将着力于引导学生开展更为丰富多彩的过程与方法活动。 “生物与环境”单元首先通过“绿豆种子发芽和生长” “蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系；然后引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系；最后把这些知识拓展到自然界，认识保护大自然、维护生态平衡的重要性。 “光”单元首先引领学生观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得
6、到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 “地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因，让学生知道是地球内部的运动。 “运动和力”单元内容可分为四个部分：了解重力、弹力、反冲力，用这些力作动力使小车运动起来，研究动力的大小与小车运动的关系；学习测量力的大小，认识力的单位；认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的因素，研究摩擦力对物体运动的影响；动手实践，设计制作小车。六年级：科学六年级从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械杠杆，由此
7、开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对前面的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识；接着探究不同形状结构所包含的力学道理，包括条形材料抗弯能力与形状的关系、拱形承受力的特点，拓展到圆顶形、球形、各种弧形，从人造物体扩展到生物体，在此基础上探究框架结构的特点，加固框架结构的方法和物体稳定性问题，并展开设计制作活动，综合应用所学知识设计科学合理的形状结构；从最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，探究电磁铁磁力大小，玩具电动机原理，然后以电能为中心认识能量及相互转化，再扩展到宏观的太阳能的转化与储存；知道生物的种类多种多样、同种生物不同
8、的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。并能利用图、表等方式记录、整理调查资料。能够关注周围生物所生活的环境，具有环境保护的意识。认同人类是生物家族中的一员，愿意并能够与生物家族的其他成员和谐相处。三年级上册科学实验计划2015 年 9 月周次 实 验 内 容演示分组 实 验 器 材1 我看到了什么 确定几棵大树。学生观察用的测量工具。2 校园的树木 记录纸、软尺、蜡笔、放大镜。2 大树和小草 几种常见的小草，树的果实和种
9、子。3 观察水生植物 几种常见的水生植物，水槽、记录纸3 植物的叶 学生捡一些落叶。教师准备同一种植物的新鲜叶和落叶。4 植物发生了什么变化 尺、4 张不同大小的叶，记录表。树木四季变化的图片。4 植物的共同特点 植物图片、记录纸等5 寻访小动物 校园花坛、草地等6 蜗牛（一） 蜗牛、放大镜、玻璃等7 蜗牛（二） 蜗牛、各种食物、记录表等7 蚯蚓 几条蚯蚓、水、碟子等8 蚂蚁 蚂蚁、放大镜、面包等9 金鱼 金鱼几条、滴管、鱼食9 动物的共同特点 记录纸、蜗牛、蚂蚁、金鱼等的图片。10 观察我们周围的材料 6 种常见的材料做的物品11 谁更硬一些 橡皮、海绵、木头、金属等12 比较柔韧性 塑料、
10、不锈钢、木头尺等12 它们吸水吗 纸片、塑料膜、铁片、木片等13 材料在水中的沉浮 各种材料、物品、水等13 砖和陶瓷 砖与陶瓷、铁钉、水、滴管14 给身边的材料分类 各种不同材料制成的物体和图片15 水 黑色塑料袋，透明塑料袋、木头、树叶、石头等15 水和食用油的比较 塑料杯、玻璃、筷子、试管等16 谁流得更快一些 水、油、洗洁精、玻璃、滴管等16 比较水的多少 大小塑料瓶 3 个、玻璃杯、量筒、记录纸17 我们周围的空气 玻璃杯、水槽、打火机等17 空气占据空间吗 玻璃杯、注射器、吸管、纸、橡皮泥等18 空气有重量吗 长细木条，细线、橡皮泥、气球、皮球等四年级上册科学实验计划2015 年
11、9 月周次 实 验 内 容演示分组 实 验 器 材1 我们关心天气 各种有关天气的图画2 天气日历 天气日历、温度计、画有天气符号的小卡片等2 温度与气温 温度计、温度填充图、一天中各个时间段的气温3 风向和风速 风向图、制作风向表的材料等3 降水量的测量 制作雨量器的材料等4 云的观测 不同形状的云的图片等4 总结我们的天气观察 气温、云、风的统计表，平均降水量统计表5 水能溶解一些物质 食盐、面粉、沙、烧杯、滤纸等6 水是怎样溶解物质的 装水的透明玻璃杯、高锰酸钾、沙、溶解纪录表等7 液体之间的溶解现象 各种常见的液体、玻璃杯、酒精、记录表等7 不同物质在水中的溶解能力 玻璃杯、食盐、小苏
12、打、汽水等8 溶解的快与慢 玻璃杯、冷热水、水槽、记录表等9 一杯水能溶解多少食盐 烧杯、纪录纸、天平等9 分离实验与水的方法 浓盐水、清水、蒸发皿、石棉网等10 听听声音 课前打开门窗让学生听到教室外面的声音，科学笔记本、大小音叉和铁钉等11 声音是怎样产生的 面鼓、,钢尺、音叉等12 声音的变化 钢管、长短不同的铁钉、粗细不同的铁管12 探索尺子的音高变化 钢尺、或塑料尺、活动记录单等13 声音是怎样传播的 音叉、铝箔条、木制米尺、棉线等13 我们是怎样听到声音的 “耳的结构”图片、音叉、塑料杯等14 保护我们的听力 阅读材料、黄豆、棉花、空罐、废报纸等15 身体的结构 观察记录表单、气泡
13、图15 骨骼、关节和肌肉 哑铃或者其他重物、记录纸16 跳动起来会怎样（一） 心跳与呼吸次数纪录表、粗吸管、广口瓶等16 跳动起来会怎样（二） 水盆、洗耳球、塑料管等17 食物在体内的旅行 人体消化器官图、人体消化器官记录单等17 食物在口腔里的变化 牙齿的分布图、结构图、画牙齿排列图的记录纸等18 相互协作的人体器官 画图纸张若干五年级上册科学实验计划2015 年 9 月周次 实 验 内 容演示分组 实 验 器 材1 种子发芽实验（一） 放大镜、绿豆、发芽盒、纱布1 种子发芽实验（二） 放大镜、移植说明2 观察绿豆芽的生长 放大镜、图片2 蚯蚓的选择 纸盒、塑料薄膜、蚯蚓、玻璃片等3 食物链
14、和食物网 蔷薇花丛中动植物的图片3 做一个生态瓶 容器、水、沙子、小时子等4 改变生态瓶 小鱼、水草、漏网等4 维护生态平衡 图片、视频资料5 光和影 手电筒、白屏、遮光物等6 阳光下的影子 日影观测仪、指南针、图片7 光是怎样传播的 手电筒、可弯曲的吸管、图片、图片7 光的反射 手电筒、小镜子、潜望镜的制作材料8 光与热 小镜子、温度计、勺子、放大镜8 怎样得到更多的光和热 各种颜色的纸、温度计9 做个太阳能热水器 制作太阳能热水器的简易材料。9 评价我们的太阳能热水器 制作好的太阳能热水器、温度计10 地球表面的地形 世界地形图、地球仪等11 地球内部运动引起的地形变化 图片、资料、图片1
15、1 坚硬的岩石会改变模样吗 岩石块、酒精灯、镊子、水、录象资料12 土壤中有什么 干、湿土壤、小铲子、报纸等12 雨水对土地的侵蚀 湿润并混有少量沙石的土、水槽等13 什么样的土地容易被侵蚀 湿润并混有少量沙石的土、水槽、报纸、降雨器等13 河流对土地的作用 湿润并混有少量沙石的土、水槽等14 减少对土地的侵蚀 水槽、土、报纸、铲子等15 我们的小缆车 小车、钩码、垫圈、秒表15 用橡皮筋做动力 小车、橡皮筋、皮尺、绳子16 像火箭那样驱动小车 气球、小车16 测量力的大小 弹簧测力计、钩码、橡皮筋17 运动与摩擦力 弹簧测力计、线绳、重物17 滑动与滚动 小车、纸盒、载重物18 运动与设计
16、图片、自行车实物18 设计制作小赛车 制作小车的材料和工具。六年级上册科学实验计划2015 年 9 月周次 实 验 内 容演示分组 实 验 器 材1 使用工具 各种常用工具、图钉、铁钉、螺丝钉、木板1 杠杆的科学 杠杆尺、钩码、纪录单2 杠杆类工具的研究 杠杆类工具、小杆秤2 轮轴的秘密 轮轴、钩码3 定滑轮和动滑轮 定滑轮、动滑轮、钩码3 滑轮组 滑轮组4 斜面的作用 木板、测力计4 自行车上的简单机械 自行车5 抵抗弯曲 纸条、铁垫圈、竹片、尺子6 形状与抗弯曲能力 纸、铁垫圈、瓦楞纸板7 拱形的力量 纸、铁垫圈7 找拱形 乒乓球、塑料瓶8 做框架 筷子、橡筋8 建高塔 塑料瓶、沙、吸管9
17、 桥的形状和结构 木板、绳子、桥梁图片9 用纸造一座“桥” 旧报纸、胶带、剪刀、尺子10 电和磁 电流实验盒、磁铁性质实验盒11 电磁铁 磁铁性质实验盒11 电磁铁的磁力（一） 磁铁性质实验盒12 电磁铁的磁力（二） 磁铁性质实验盒12 神奇的小电动机 小电动机、电池、大头针等13 电能和能量 铁丝、图片13 电能从哪里来 手摇发电机14 能量与太阳 图片15 校园生物大搜索 放大镜、小铲子15 校园生物分布图 白纸、记号笔16 多种多样的植物 图片16 种类繁多的动物 标本、图片17 相貌各异的我们 统计表、白纸、记号笔17 原来是相互关联的 图片、水、纸18 谁选择了它们 球形烧瓶、温度计18 生物多样性的意义 白纸、记号笔
