1、小学英语说课稿模板- o/ M( I( h8 4 r尊敬的各位领导老师们：上午好。我是小学英语 xx 号考生。 今天我说课的内容是人教版 PEP Primary English Book IV Unit5 Look at the monkeys.的第一课，上个单元我们学习了 What are they doing?本单元我们主要学习 koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion!六个新单词，并且要在 What are they doing?句型中练习，通过练习掌握这六个新单词，并进一步熟练运用 What are they doing?的句型。目的是为下节课的
2、教学打下基础，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，发展学生自主学习和合作能力，为此我设计了以下三个目标：$ C2 / R/1、知识目标：$ ; i4 P E+能够熟练应用句型 What are they doing? They are.+ ; y! l- g3 a6 y% G7 |8 2、能力目标： 培养学生观察、模仿、良好习惯及主动竞争等多方面的能力，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和+培养学生的交流能力。- ) I2 S, m6 t 3、情感目标： 增进师生之间的感情；增强学生的环保意识，使学生了解、热爱大自然。* |6教学重点：koala、kangaroo、 bea
3、r、 monkey、bird、 lion 六个新单词的学习。教学难点：如何培养学生合作学习能力，激发兴趣，树立学习英语的自信心。为了突破这一难点，我主要采用了点拨法、师生互动法几个教学方法。让学生在教师的指导下，通过参与和合作，从而促进语言实际运用能力的提高。为了完成以上教学目的，我的教学设计如下：（一）Warm-up歌曲导入，根据小学生好奇、好动的特点，在热身时，学唱英语歌曲“Old Mac Doald had a farm”.能使学生 )迅速兴奋起来，自然的进入学习新知识的状态。（二）Preview3 I( C d: I5 X自由会话目的是为了促进语言实际运用能力的提高。在这一过程中，教师
4、恰到好处的去启发点拨学生，尽可能多的给学生多一点思考时间，多一点表现自我得机会，把学生当成学习的主人，使课堂气氛充满活力。根据学 U; M S3 Y9 B1 |, C( a: 生表现欲望强的特点，在这个环节与学生进行朋友式的会话：Its time for class. Are you ready？Hello！Boys and girls.How are you？Nice to meet you？提出关于歌曲的问题：) R“ C l; - . |“ How many animals are there in the song?* h% L0 A( q- I: S; e( i1 O（2）Teacher says 的游戏。 _1 Y1 Q# B9 $ j! o5 V这两个练习不但巩固了所学知识而且训练了学生的快速反应。 z“ 7 m H2 e最后对于整堂课所进行的新知识的呈现和游戏的设计能够充分的调动学生的积极性，让他们能够主动的参与到课堂中来。通过寓教于乐的方法，提高课堂实现，培养学生的学习兴趣。$ d8 Z2 i: 这就是我对本节课的理解与设计，请各位领导和老师们批评指教。
