1、 小学语文 S 版三年级上册语文教学计划一、教材分析：本册教材共有 32 篇课文，安排了 8 个单元，其中 23 篇讲读课文，9 篇自读课文。这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。二、学情分析本班学生喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强学困生的辅导，调动每一个孩子的
2、语文兴趣，全面提高教学质量。三、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2000 个字，会写1300 个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、开始学习略
3、读、粗知文章大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文 10 篇，练习复述课文。10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。四、课时安排周次 日期 教学内容 课时 备注1 8.319.4 大海的歌、帽子和鸟窝 52 9.59.11 吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一53 9.129.18 山雀、蜗牛 54 9.199.25 寓言两则、好伙伴、百花园二55 9.2610.2 电脑棋手、走马灯的奥秘56 10.310.9 孩子考科学家、空气在哪里、百花园三57 10.1010.16 古诗两首、庐山的云雾 58 10.1710.23 锡
4、林郭勒大草原、赵州桥、百花四59 10.2410.30 七颗钻石 平分生命 510 10.3111.6 倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五511 11.711.13 群众也在淋雨、珍贵的教科书512 11.1411.20 神童的秘诀、说话算数、百花园六513 11.2111.27 古诗两首，父亲、树林和鸟514 11.2812.4 一个小山村的故事、南极，一片净土515 12.512.11 百花园七、炎帝创市、年的来历516 12.1212.18 阿凡提的故事、哪吒闹海517 12.1912.25 百花园八、复习 518 12.26末 5三年级上册作文教学计划一、 教材分析本册教材在二年级的基础上
5、，继续培养学生的语言表达能力，习作能力，本册作文有八次，让学生在写作基础上更多地关注生活，关注社会。二、学情分析本班共有学生语文水平参差不齐，其中女生比男生好些，字体工整，能按时完成作业，阅读水平比上学期有所提高。男生活泼好动，学习不够稳定，需要老师不断督促。三、学期教学目标1、 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力，逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯。 2、逐步培养学生确定中心，围绕中心选择安排材料，学写有中心、有条理的简单记叙 文，要表达真情实感，不说假话空话。3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚，语句完整通顺、连贯，说话有礼貌， 养成先想后说的习惯。4、初步
6、养成观察周围事物的习惯，观察事物能抓住重点，并鼓励学生展开丰富合理的 想象。 5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语 句通顺 有一定条理的记实作文和想象作文。6、学会运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。7、自由作文不出题目，也不提内容范围，减少了对学生作文的束缚，鼓励学生自由表 达。 四、课时安排周次 日期 习作内容 课时 备注1 8.319.4 22 9.59.113 9.129.18 24 9.199.255 9.2610.2 26 10.310.97 10.1010.16 28 10.1710.239 10.2410.30 210
7、 10.3111.611 11.711.13 212 11.1411.2013 11.2111.27 214 11.2812.415 12.512.11 216 12.1212.1817 12.1912.25 218 12.26末三年级上册品德与社会教学计划一、教材分析本教材以三年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。二、学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认
8、识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。例如，三年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。因而，正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。三、教学目标1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁；正确面对欺负和
9、威胁，敢于抗争。2、初步形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；学习诚实做人，诚信为本；热爱科学，相信科学。3、知道消费的权利，了解有关消费的常识；懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果；初步学会辨证地看待工业文明，认识白色污染；养成珍惜水资源的习惯。四、课时安排周次 日期 教学内容 课时 备注1 8.319.42 9.59.113 9.129.184 9.199.255 9.2610.26 10.310.97 10.1010.168 10.1710.239 10.2410.3010 10.3111.611 11.711.1312 11.1411.2013 11.2111.2714 11.2812.415 12.512.1116 12.1212.1817 12.1912.2518 12.26末三年级上学期书法教学计划 一、 教材分析本册教材进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、学情分析三年级大部分学生经过两年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但个别学生执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
