1、千方实验小学关于提高教学质量的办法和措施教学工作的重点和核心就是-全面提高教育教学质量。这依然是当前教育形势和学校发展的必然要求。质量是学校工作的生命线，是学校各项事业全面可持续发展的基础，教育教学质量关乎学校社会形象和教育的行业形象，也是教育满足社会和家长需求的民心工程。从某种意义上讲，一个不重视教学质量的教师，就是一个不称职的教师；一个没有教学质量的学校必将得不到社会的认可！提高教学质量是学校工作的永恒主题。我校是一所新建的完全小学，办学条件全乡一流、乃至全县也是如此、师资亦是如此、学生是附近几个村为主，还有慕名而来的其它村学生，没有什么优势，但也不差。为打造全乡的教育品牌，全县也是前列的
2、一流的学校，提高教育教学质量毋庸置疑成了学校管理工作中的头等大事，我们迫切需要精优的教育教学质量与学校的发展相匹配，因此，我们必须把思想统一到全面提高教学质量的工作部署上来，必须把力量凝聚到全面提高教学质量的奋斗目标上来。一、本学期工作任务1、学校教育教学质量本学年总体水平最少进入乡前三。语、数、英三科名次前三名不少于 15 个（每学科至少要处在乡中上水平） 。2、全乡各年级总分前十名学生每年级不少于 3 名。3、一至五年级各学科教学质量要求：1） 、一、二年级单科及格率 95%,优秀率 80%。2） 、三年级单科格率 90%,优秀率 70%。3） 、四年级语文及格率 90%,优秀率 70%；
3、数学及格率 85%,优秀率 50%；英语及格率 90%,优秀率 70%。4） 、五年级语文及格率 88%,优秀率 60%；数学及格率 85%,优秀率 45%；英语及格率 90%,优秀率 50%。4、六年级各学科教学质量要求：1） 、语文及格率 90%,优秀率 50%；数学及格率 88%,优秀率 45%；英语及格率 90%,优秀率 50%。2） 、上栗中学初中班考取人数：4 人以上5、各级学科竞赛任务：不管是何级别竞赛，必须全力以赴，参赛就要拿名。二、提高教学质量的具体办法和措施1、提高六年级毕业班教学质量的措施六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教
4、学水平的集中体现。对于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。1） 最大限度的减小本学年因为活动对提高教学质量所带来的干扰和影响。做到：活动要开展，教学不耽误，质量要提高。2） 成立教研组，资源共享（教学经验和教学资料）成立了六年级教研组，时刻关注六年级的动向，多组织开展毕业班教师之间的交流与协调（同一学科教师共用同一本教案上课，备课时一起钻研教材，探讨教法；作业布置，学生辅导，试卷制订与试卷评阅，统一标准，统一要求） ，统一步伐提成绩、集中全力抓差生。并鼓励毕业班教师搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节课，做到教学目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；
5、重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。3） 、举行学月考试语、数、英三科教师每月要对学生进行至少一次测试，完成一次三科成绩汇总，三科教师要坐到一起对全班学生的各科成绩做一次全面分析，确定下一个月各个学生的发展目标。教导处负责汇总记录。对六年级的月考，教导处要亲自组织，除此之外，六年级还要实行周清，即语、数、英三科每周要对进行教学的内容进行一次测试，将测试试卷和汇总成绩单上报教导处，教导处根据分析要及时反馈，提出意见或建议，指导六年级教学工作的开展。4） 、召开相关会议召开学生动员会、考后分析会，家长会5） 、学生个别谈话第一学月考试后，召开教师会后针对学生考试情况要求找每
6、个学生时行一次谈话。6） 、树立教师质量是学校生命线的意识，建立高效课堂，鼓励教师进行学生辅导，落实六年级奖惩办法 。（1） 、县考、乡考校级排名奖，名第奖（月考，期中考，期末考，毕业考各制订标准） 。（2） 、县考、乡考学科排名奖。 （月考，期中考，期末考，毕业考各制订标准） 。（3） 、全乡学生前 20 名学生奖励。（4） 、差生提高奖。（5） 、上栗中学初中班考取学生奖励。7） 、学生奖励设立进步奖和优秀奖。8） 、课时调整与补课课时调整根据教导处安排进行授课，另增加早、中、晚教师补课时间。9） 、家校配合（家长监督完成）调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，
7、教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。（1） 、语文：阅读和背诵（2） 、数学：计算每天有固定量+与教学进度挂钩（3） 、英语：每天有固定量单词记忆和默写、句型的练习等。9） 、班风、学风的奖励10） 、学生激励（1） 、优生之间的竞争（培养）（2） 、差生的点滴进步第一、建立档案。根据第一次月考分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、安排结对帮扶。以第一次月考成绩和平时表现，由各班语数英教师确定后进生辅导对象 6 名左右，再由每位语数英教师与后进生结为对子,教师拟定详细的辅导计划，做好课内外的辅导，并收集好资料，做好分析与记录。第三、
8、加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。第四、召开家长会，调动家长的积极性。我们号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，养成良好的学习习惯，提高孩子学习成绩。11） 、高效课堂（1） 、课前准备充分（2） 、实实在在的课堂（3） 、每一个知识点到位（4） 、培养学生动手和动脑的习惯（特别是举手习惯）（5） 、不懂就问的习惯（6） 、练与讲的结合（7） 、课堂教学改革（8） 、做好教学反思2、提高一到五年级教学质量的措施教学质量的提高不光依托六年级毕业班，只有每一位教师都树立教学质量提高的全面大局意识，才能确保教学质量提高
9、的有序链接和整体推进，这是提高教学质量的长期目标，也是提高教学质量的必然要求，因此，我们确定本学期全面提高教学质量的要求是-六年级的毕业考试教学质量进县前二十，一至五年级教学质量达到乡前三。（一） 加强教学常规管理，向管理要质量 1、根据老师个人的实际情况，合理安排老师的岗位。1、认真备课。 第一，认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等。年级组采取集体备课方式，同一年级用一本教案，但老师必须做好充分准备，深入钻研教材，吃透教材，包括在书本上要有必要
10、的记录，明白要教什么、怎样教、要达到什么样的效果，杜绝无准备进入教室。 第二，认真写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。每周不少于 1 篇教学反思。 2、认真上课 课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。上好第一节课，上好每一节课。1） 、上好第一节课，留给学生一个好印象A、学生行为要求 B、作业要求 C、习惯要求（举手：老师的一个眼神，一个动作的领会与培养） D、本学期学习内容及学习目标2） 、上好每一节课，向课堂四十分钟要质量第一、认真作
11、好课前准备，带教案本，准时进入课堂。第二、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。第三，不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。 第四，上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。 A、讲与停 B、举手习惯（眼神与手势） C、实实在在的课 D、挖掘教材中潜在的东西，学会总结、归纳 E、进度问题（如学生能听懂一节课可以上两节的内容，如不能听懂，那一节要做两节甚至三节来讲） F、基础知识过关3） 、学具、教具、资料与课件资源的准备充分。4） 、做好教学反思。3、认真辅导 辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的
12、辅导工作。 第一、坚持不懈地做好培优补差工作，确定辅导对象，制订好辅导计划，确保落实。各班级、各课任教师建立“后进生”档案，各班级、各课任教师都制定了培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。具体做法：抓后进生。做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生。加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓中间生。一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优
13、先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。努力使部分中间生在学习过程中有所进步。第二、利用自习时间，重点辅导后进生，使后进生的成绩有明显进步。第三、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。第四、对辅导有明显效果的教师和学生进行奖励。4、精心布置和认真批改作业 。第一、课堂作业必须当堂完成。 第二、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。 第三、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和
14、纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。从作业中找出问题及时补课。第四、严防学生抄写作业。 第五、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业（布置作业要有质量和针对性） 。 家作分两块：1） 、老师出题：2） 、家长出题家长批改（1） 、语文：阅读和背诵（2） 、数学：计算每天有固定量+与教学进度挂钩（3） 、英语：每天有固定量单词记忆和默写、句型的练习等。第六、专项练习5、认真进行考核。 第一、单元测试随堂进行。第二、注重试卷的讲评、仿练工作，并做好分析工作。第三、学月、期中、期末三次考试要召开学生会，分科教师会、家长会，要求与会者发言。（
15、二） 、重过程管理，向过程要质量 为强化教学过程管理，确保教学质量奋斗目标的全面完成，必须制定并严格执行以下教学过程管理制度： 1、坚持听课制度 。到班随堂听课，是发现自身问题，促进教改，方便交流的重要平台。学校行政和教导处要随时到班听课，老师之间相互听课，相互学习，提高教学效果。2、坚持教学巡导制度 学校行政领导人员定期不定期对教学工作进行巡视和督导，确保教学工作正常运行。 3、坚持学月检查制度 （1）每学月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。 （2）每次检查要有相互交流，点评到位，相互提高。4、坚持教学质量监控制度 教导处认真做好学期、学月考试安排并及时召开教学质量分析会，
16、找问题，添措施，不断改进教学方法，千方百计提高教学质量。 （三）其它各项措施 1、各班语、数学科建立错题库。建立错题库应该从平时抓起，每位老师将学生在作业、试卷中集中出错的题型进行记录，以便在复习时有的放矢，提高复习效果。2、实现教学资源共享，共促质量的提高。加大对教学资料的投入，尽力通过各种途径，为教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势，同学科之间多交流探讨。3、狠抓课堂教学，强化复习意识。复习不是机械重复过去的练习，而是要教给学生复习的方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识进行再
17、认识，开展新的实践活动。（1）要求教师努力改变过去理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得、有所获。要求教师在进行复习时做到三讲三不讲：即讲易混点、易错点、易漏点；学生自己已经学会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。（2）精选习题：渗透方法，形成能力。学校要求教师尽量不用现成的整套试题，而是提出教师要在课前
18、认真分析试题，将合适的题目组合在一起提供给学生用。 4、教学质量的监管。（1）认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教研组经常组织教师，把近几年的统考试题进行讨论、研究。让各学科教师明确统考方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强相关训练。（2）注重教学进度、教师配合情况及教学质量的管理的了解。备课组组长应了解各班教学进度，科学地安排好教学进度，不得为了完成教学内容出现赶教学进度的情况。任课教师务必让学生吃透知识点，不求快，但求稳。5、建立激励机制，提高教师教学工作积极性。学校设立进步奖、名次奖。6、做好后勤保障工作。对教学工作的所需物品要及
19、时购买，教育教学相关资料及时补充，保证教学秩序的正常进行。7、抓班风学风检查。从课堂纪律抓起，课堂常规训练要常抓不懈，领导班子成员所负责的年级经常要观察、督促本年级各班学生课前准备情况，随堂听课了解课堂常规情况并反馈给全体教师，对不良的行为习惯及时纠正，多种渠道培养学生学习习惯，从而形成良好的班风和学风，使之转化为提高教学质量的因素。对班风学风好的班级进行奖励。8、与家长常联系，争取支持，共同促进学生教育。针对农村学生家庭教育比较薄弱的现状，我们要站到主动的立场上，除召开好集体家长会之外，我们要通过下户家访，打电话，写书信等方式，加大与家长的联系力度，尽量多争取家长的理解、支持，学校与家庭齐抓
20、共管，做好对学生的教育工作。9、加大与其他学校的联系，共同促进，共同发展。与其他各学校常联系，学习推广先进经验，共同研究探讨解决问题。尤其是六年级方面要共同合作，进行同期摸底测试，对比成绩找差距，寻经验，以便从更多的角度及时了解教学工作的现状，从而不断改进。10、充分利用多媒体教学资源，要求：语文教师，四十岁以下一星期不少3 节，四十岁以上教师不少于 1 节。数学、英语教师，四十岁以下一星期不少2 节，四十岁以上教师不少于 1 节。（资源利用可参考人民教育出版社网址）11、根据本班学生实际情况制订切实可行的学期教学工作计划，特别是要订立一个全期教学目标（要有难度，但不是喊口号）。12、开学前（
21、或第一周）召开一次教师业务会，教师要在会上对本学期如何提高教育教学成绩谈自己的打算（主要谈措施和目标）。13、搞好学科竞赛，学校对优胜班级和学生进行奖励。 14、班班设立图书角，每生一名著，开展读书、摘抄笔记、背书活动，每周评选阅读之星并设立公示栏。 （阅读要求:多读书、好读书、读好书、读整本书，阅读量整个小学 145 万字以上）15、语文加强学生的应用能力培养，如利用早读前几分钟让学生说说新闻，诵读自己的日记等。 （形成写日记的好习惯）16、作文教学除做好课本上要求的每学期 8 次习作训练外，教师应创造性地为学生设计并提供多写多练的机会，如结合阅读教学进行的读写结合小练笔，写日记，写读书笔记等。另外要加强课外阅读的指导，完成语文课程标准要求的小学阶段 145 万的阅读量，引导学生在阅读中学会习作。数学学科要重视基础知识、基本概念的教学，设计多样化的练习，有效提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。17、尽量保证语文、数学、英语三学科因提高教学成绩所需时间。我相信，按照上面相关提高教育教学质量措施，认真抓好落实的情况下，在学校行政班子和全体老师的共同努力下，千方实验小学的教育教学目标一定会实现，也一定可以给上级教育部门、家长和学生交一份满意的答卷。让我们期待着这一天的到来，期待着千方小学成为全乡的教育品牌，全县也是前列的一流的学校来临的日子。
