1、成华实验小学井然有序训练计划一、定义：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。井然有序就是做事情有条理，有次序、整齐不乱。做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事过程中保持愉悦的心情。拥有井然有序的良好品格会让人终生受益。井然有序小精灵：二、 品格培养目标：1. 随手收拾：使用过的物品随手放好。2. 保持学习、生活、游戏地方干净整洁：完成一件事情后，原本散落的物品，应该收好并放回原处。3. 物有定位，务归原位：物品要按类别各归其位，做到整齐摆放，一目了然，不错放，不乱放。按照其性质和用途合理放置，达到井然有序。4. 按每样东西的用途来使用它。5. 物归原主：借用别人的东
2、西及时归还。简单来说，目标是:1. 整洁地安放。2. 有序地完成工作。3. 合理存放东西。4. 遵守纪律和规则。三、“井然有序”训练小方法（一）我是快乐小火车活动目的：通过活动让学生体验，火车的出发和回站是有一定秩序和规则的，在生活中，事事也存在秩序和规则。活动方式：分成三组1、A 组代表汽笛声 “呜”B 组代表车轮转动的声音“轰隆 轰隆 ”C 组代表火车快速行驶的声音“咔嚓咔嚓”2、老师是火车司机，发出火车出发和会展的口令。3、学生根据老师的口令有序地发出三种声音出发时：呜 轰隆 咔嚓回站时：咔嚓 轰隆 呜4、如果有同学错了，全部重新开始活动中提问：1.如果声音出错了，火车还能开动吗？2.在
3、我们的生活中，还有哪些事像开火车一样必须得遵守秩序和规则呢？3、假设我们午餐时打饭的队伍、走向操场做操的队伍就是一列火车，你学得要怎样做它才能开起来？4、我们来试着做一做。（二）整理书桌我最快 活动目的：让学生明白，我们应该养成随手收拾的好习惯，随时保持生活、学习、游戏地方干净整洁，并试着学会怎样整理书包：按照书本大小、厚薄把书本分类放在书包里，其余文具、物品归类放进书包，把书包放在指定位置。活动方式：在学生毫无准备的情况下，比赛整理自己的书桌，要求做到：1、不用的东西整齐进书包。2、桌面、抽屉干净无杂物。活动中提问：1、怎样才会整理得最快？2、你觉得自哪里做得好，哪里还做得不够好，你准备怎样
4、做？3、你能用你学到的方法来整理我们的图书角吗？（三）我来帮帮体育老师活动目的：让学生在活动中明白 ，物有定位，物归原位：物品要按类各归其位，做到整齐摆放，一目了然，不错放，不乱放，按照其性质和用途合理放置，达到井然有序。活动方式：预设一节训练项目较多的体育课，需要准备很多体育器材。课后，让学生自己去归还器材。活动中提问：1、你准备怎样来安放这些体育器材？2、你为什么要这样做？3、回到教室后让学生用刚才的方法来整理一下自己的文具盒。（四）学习有序歌我要有序做事情，这样才能有效率。早上到校先开窗，如厕交作业准备忙。课前准备先做好，自主朗读不忘掉。课本有序摆放好，其他东西放书包。排除做操快静齐，课
5、后三看要记牢。睡前整理小书包，按照课表依次放。书本文具分好类，无关东西不进校。四、活动延续：制定公约（一）井然有序公约：1、我要随手收拾。2、我要保持生活、学习、游戏地方干净整洁。3、我要物有定位、物归原位。4、我要按每样东西的用途来使用它。5、我要物归原主。（二）我们的约定第一阶段：在校公约：课前三件事1、 随手捡垃圾，放进自己的垃圾袋。2、 准备好上课用的书本，放在课桌左上角，文具盒放在桌子正中间。3、 起身看座：离开座位时将凳子放回到课桌下面。在家里：回家三件事1、 回到家里，进门先跟家里人问声好。2、 放下书包，将书包、鞋子放回到固定位置。3、 喝水、上厕所后及时完成作业。制作相应的评
6、价卡井然有序评价升级卡我自己学会了井然序 我能随手捡起周围的垃圾。 签名我能将当堂课要用的书本文具摆放在桌子上的指定位置。我能离开座位，起身看座。我能回家后先向家人问好 。我能整理好书包。学校里井然有序我能回家后立即完成作业。周一.：在家里井然有序周二：周三：周四：周五：周六：周日：第二阶段：在校公约：三做到1、 我能做到有序排队，不拥挤，不吵闹。2、 我能做到看过的图书、用过的东西放回原位。3、 我能做到物归原主：借用别人的东西及时归还。在家公约：三我能1、 我能在做完作业后根据清单即时整理好自己的书包。2、 我能主动收拾家里的一些物品，帮助他们物归原位。3、 我能合理安排好自己的休息时间，
7、每天 9 点前准时上床睡觉。制定相应评价表：井然有序评价升级卡我能做到有序排队，不拥挤，不吵闹。签名我能做到看过的图书、用过的东西放回原位。我能做到物归原主：借用别人的东西及时归还。学校里井然有序我能在做完作业后根据清单即时整理好自己的书包。我能主动收拾家里的一些物品，帮助他们物归原位。我能合理安排好自己的休息时间，每天 9 点前准时上床睡觉。周一.：周二：周三：周四：周五：周六：在家里井然有序周日：五、校内“井然有序”的要求老师亲切地示范使用名字贴或名字牌定规范、练摆放 （视频）方向统一、水杯一侧向外在学校的一天 到校流 程 标 准与在学校的一天 排队口 令 ： 1 起 立2 推 椅 子排
8、队 ：各种 方 法 排 位集 队 要 求 讲 清 楚分 批 出 教 室 排 队分 前 后 门 出 教 室起立推椅出教室排队站位整理队形在学校的一天 课间流 程流 程 标流 下 课 三 件 事入 厕 、 喝 水文 明 游 戏下课三件事： 备、捡、摆有专人组织入厕： 到位、进框、冲水、排队喝水： 喝多少接多少文明游戏： 不疯打、不追跑在学校的一天 上课标流 静师正下静息： 保持安静，方向一致双手叠放，头枕手臂师生问好 站位固定下课行礼 精神有礼正式上课：专注倾听、 参与有序坐姿 、 发言在学校的一天 午餐标流就回清洗分洗手： 六步洗手法、排队分餐： 有序、有礼、吃多少要多少就餐： 安静、专注、用好卫生纸回收餐具： 吃干净、摆整齐有专人负责回收清洁整理： 先桌面再座椅后地面在学校的一天 卫生标1、什么时间做清洁？2、每天几个人做清洁？3、怎么分工怎么检查？分工合作、按时完成地面洁净、先扫后拖门、窗、讲台、书包柜擦干净摆放有序（特别是劳动工具）专人负责检查
