1、卷卷 首首 语语在系里老师的关怀努力和学校领导的支持下，我们盼望已久的在系里老师的关怀努力和学校领导的支持下，我们盼望已久的实习生活终于迈出了第一步。虽然十二周的时间不算很长，但这是实习生活终于迈出了第一步。虽然十二周的时间不算很长，但这是我们梦开始的地方，势必将在我们的人生履历中画下精彩的一笔。我们梦开始的地方，势必将在我们的人生履历中画下精彩的一笔。 放飞梦想放飞梦想 扬帆起航扬帆起航 * 传道授业传道授业 全全 心奉献心奉献“师者，传道、授业、解惑也师者，传道、授业、解惑也 ”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ”变化的世界，变化的人，不变的诗句，不变的精
2、神。变化的世界，变化的人，不变的诗句，不变的精神。*实实 习习 大大 事事 记记3 月月 1 日日 进进 入入 凯凯 茵茵 小小 学学 ， 分分 配配 班班 级级 、 导导 师师*9 月月 2 日日 实实 习习 第第 一一 天天 ， 开开 始始 听听 课课*3 月月 8 日日 开开 展展 庆庆 祝祝 妇妇 女女 节节 活活 动动 ， 第第 一一 个个 教教 案案 进进 行行 准准 备备*3 月月 14 日日 第第 一一 个个 教教 案案 进进 行行 试试 讲讲* 3 月月 15 日日 第第 一一 个个 教教 案案 试试 讲讲 通通 过过*3 月月 17 日日 指指 导导 老老 师师 点点 评评
3、 教教 案案 ， 第第 一一 个个 教教 案案 正正 式式 讲讲 课课*3 月月 28 日日 第第 二二 个个 教教 案案 试试 讲讲 通通 过过*4 月月 10 日日 跟跟 着着 老老 师师 实实 习习 班班 主主 任任*4 月月 13 日日 跟跟 随随 老老 师师 尝尝 试试 管管 理理 班班 级级*4 月月 25 日日 参参 加加 月月 末末 知知 识识 竞竞 赛赛 监监 考考 *扬扬 帆帆 起起 航航3 月月 1 日日 下下 午午 ， 在在 带带 队队 老老 师师 的的 带带 领领 下下 ， 怀怀 化化 学学 院院 实实 习习小小 组组 正正 式式 进进 入入 凯凯 茵茵 学学 校校
4、小小 学学 部部 。 当当 日日 ， 凯凯 茵茵 小小 学学 教教 务务 处处 胡胡校校 长长 、 周周 文文 朝朝 老老 师师 、 实实 习习 小小 组组 指指 导导 老老 师师 滕滕 玉玉 老老 师师 等等 人人 在在 校校会会 议议 室室 接接 待待 了了 我我 们们 。 教教 务务 处处 胡胡 校校 长长 首首 先先 代代 表表 凯凯 茵茵 小小 学学 对对 我我们们 的的 到到 来来 表表 示示 了了 热热 忱忱 的的 欢欢 迎迎 ， 消消 除除 了了 我我 们们 的的 陌陌 生生 感感 。 她她 对对 我我 们们的的 实实 习习 日日 程程 作作 了了 大大 致致 的的 安安 排排
5、 ： 第第 一一 周周 听听 课课 ， 第第 二二 周周 准准 备备 试试讲讲 ， 第第 三三 周周 正正 式式 考考 核核 周周 ， 之之 后后 到到 九九 周周 上上 课课 开开 展展 班班 主主 任任 工工 作作 ，并并 对对 于于 我我 们们 的的 实实 习习 工工 作作 提提 出出 各各 项项 希希 望望 与与 要要 求求 。 她她 提提 出出 ， 作作 为为实实 习习 班班 主主 任任 ， 必必 须须 和和 在在 校校 班班 主主 任任 一一 样样 实实 习习 坐坐 班班 制制 ， 坚坚 持持 每每 天天 带带各各 班班 早早 读读 、 课课 间间 操操 、 自自 习习 课课 。
6、以以 便便 能能 快快 速速 熟熟 悉悉 所所 带带 班班 级级 情情 况况 ，更更 加加 顺顺 利利 开开 展展 实实 习习 班班 主主 任任 工工 作作 。 作作 为为 实实 习习 老老 师师 ， 应应 当当 虚虚 心心 向向 指指导导 老老 师师 请请 教教 ， 认认 真真 备备 课课 ， 积积 极极 研研 讨讨 教教 学学 方方 法法 ， 力力 争争 上上 好好 每每 一一 个个教教 案案 。 胡胡 燕燕 老老 师师 也也 作作 了了 相相 应应 的的 教教 学学 要要 求求 。 周周 文文 朝朝 在在 胡胡 校校 长长的的 发发 言言 上上 就就 班班 主主 任任 工工 作作 作作
7、了了 补补 充充 。 他他 向向 我我 们们 大大 致致 介介 绍绍 了了 学学校校 的的 基基 本本 的的 情情 况况 ， 提提 出出 实实 习习 班班 主主 任任 工工 作作 近近 期期 任任 务务 之之 一一 就就 是是 协协助助 班班 主主 任任 组组 织织 运运 动动 会会 各各 项项 事事 宜宜 。 之之 后后 他他 宣宣 布布 了了 实实 习习 班班 主主 任任 分分 配配名名 单单 ， 并并 安安 排排 了了 我我 们们 与与 各各 班班 所所 在在 班班 级级 的的 班班 主主 任任 见见 面面 ， 进进 行行 了了 简简单单 的的 交交 流流 。自自 此此 ， 凯凯 茵茵
8、实实 习习 小小 组组 经经 过过 第第 一一 周周 准准 备备 周周 ， 从从 第第 二二 周周 正正 式式 进进入入 了了 小小 学学 ， 开开 始始 教教 育育 实实 习习 。编编 写写 ：*醒世惕言：当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要醒世惕言：当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要 放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱 *欢欢 度度 妇妇 女女 节节3 月月 8 日日 细细 雨雨 蒙蒙 蒙蒙 ， 凯凯 茵茵 小小 学学 的的 校校 园园 内内 弥弥 漫漫 着着节节 日日 的的 气气 氛氛 ， 我我 们们 凯凯 茵茵 实实 习习 分
9、分 队队 在在 这这 里里 度度 过过 了了 一一 个个 温温 馨馨难难 忘忘 的的 妇妇 女女 节节 。 课课 间间 ， 我我 们们 向向 自自 己己 的的 教教 师师 送送 上上 了了 一一 份份盈盈 满满 祝祝 福福 的的 礼礼 物物 ， 借借 此此 感感 谢谢 凯凯 茵茵 老老 师师 们们 对对 我我 们们 的的 热热 情情接接 待待 和和 悉悉 心心 指指 导导 ， 并并 对对 辛辛 勤勤 耕耕 耘耘 的的 老老 师师 们们 说说 声声 ： “辛辛苦苦 了了 ！ 老老 师师 们们 笑笑 盈盈 盈盈 地地 接接 受受 了了 礼礼 物物 并并 用用 掌掌 声声 表表 示示 感感 谢谢 。
10、在在 送送 出出 祝祝 福福 的的 同同 时时 ， 我我 们们 第第 一一 次次 收收 到到 了了 妇妇 女女 节节 礼礼物物 。 各各 班班 学学 生生 都都 通通 过过 赠赠 送送 妇妇 女女 节节 礼礼 物物 来来 表表 示示 对对 实实 习习 老老师师 的的 欢欢 迎迎 与与 喜喜 爱爱 ， 在在 他他 们们 送送 给给 各各 班班 实实 习习 班班 主主 任任 的的 小小 礼礼 物物 里里有有 精精 美美 的的 贺贺 卡卡 ， 有有 水水 晶晶 小小 地地 球球 仪仪 ， 有有 造造 型型 新新 颖颖 的的 相相框框 这这 带带 着着 学学 生生 的的 敬敬 意意 与与 祝祝 福福
11、的的 小小 礼礼 物物 是是 对对 我我 们们 实实 习习 老老师师 的的 认认 可可 和和 鼓鼓 励励 。 让让 我我 们们 在在 实实 习习 伊伊 始始 就就 感感 受受 到到 了了 作作 为为 一一 位位教教 师师 的的 快快 乐乐 。 我我 们们 借借 此此 东东 风风 作作 为为 前前 进进 的的 动动 力力 。 在在 今今 后后 的的 实实习习 乃乃 至至 将将 来来 的的 教教 育育 生生 涯涯 中中 ， 努努 力力 工工 作作 ， 奉奉 献献 自自 我我 ！编编 写写 ：*醒世惕言：有一回读参考书，念得昏昏欲睡，不经心瞄到书上两醒世惕言：有一回读参考书，念得昏昏欲睡，不经心瞄到
12、书上两句话句话 “ 生时何必久睡，死後自会长眠。生时何必久睡，死後自会长眠。 ”立刻惊醒立刻惊醒 *初初 试试 莺莺 啼啼按按 照照 教教 学学 进进 度度 安安 排排 ， 我我 们们 的的 第第 一一 个个 教教 案案 是是 第第 一一 单单 元元 第第 二二节节 的的 “春春 雨雨 的的 色色 彩彩 ”。 作作 为为 毫毫 无无 教教 学学 经经 验验 的的 实实 习习 老老 师师 ， 我我在在 教教 案案 的的 准准 备备 上上 下下 了了 一一 番番 苦苦 功功 ， 通通 读读 课课 本本 ， 翻翻 查查 教教 材材 分分 析析 ，参参 考考 学学 生生 练练 习习 题题 。 在在 预
13、预 讲讲 中中 ， 带带 队队 老老 师师 和和 指指 导导 老老 师师 悉悉 心心 指指 导导 。指指 出出 教教 案案 的的 总总 体体 思思 路路 较较 为为 清清 晰晰 ， 有有 条条 理理 ;只只 是是 在在 部部 分分 内内 容容的的 完完 整整 性性 和和 教教 态态 还还 有有 待待 提提 高高 ， 教教 学学 形形 式式 还还 应应 向向 着着 师师 生生 互互 动动 的的方方 向向 发发 展展 。 我我 们们 认认 真真 听听 取取 了了 老老 师师 的的 意意 见见 和和 建建 议议 。 集集 体体 讨讨 论论 后后进进 行行 各各 自自 的的 教教 案案 修修 改改 ，
14、 并并 利利 用用 晚晚 上上 时时 间间 自自 发发 组组 织织 小小 组组 预预 讲讲 。在在 一一 次次 次次 的的 预预 讲讲 中中 ， 熟熟 悉悉 并并 完完 全全 掌掌 握握 教教 案案 ， 力力 争争 将将 课课 备备 到到 最最好好 。3 月月 17 日日 是是 语语 文文 实实 习习 老老 师师 首首 次次 登登 上上 讲讲 台台 的的 日日 子子 。 四四 位位老老 师师 八八 分分 自自 信信 ， 一一 分分 兴兴 奋奋 ， 一一 分分 紧紧 张张 迈迈 向向 了了 心心 中中 的的 讲讲 台台 。 引引入入 新新 课课 、 画画 板板 图图 、 提提 问问 、 讲讲 解
15、解 、 板板 书书 ， 经经 过过 精精 心心 准准 备备 的的 课课 虽虽然然 不不 尽尽 善善 人人 意意 ， 但但 井井 然然 有有 序序 地地 进进 行行 着着 。 上上 完完 课课 ， 带带 队队 把把 实实 习习老老 师师 组组 织织 起起 来来 ， 对对 这这 次次 实实 战战 作作 了了 详详 尽尽 的的 点点 评评 ， 也也 传传 达达 了了 指指 导导老老 师师 的的 意意 见见 和和 建建 议议 。 老老 师师 给给 我我 们们 的的 第第 一一 节节 课课 的的 总总 体体 情情 况况 作作了了 高高 度度 的的 评评 价价 。 认认 为为 四四 位位 实实 习习 老老
16、 师师 ： （ 1） 均均 能能 完完 全全 脱脱稿稿 ， 把把 教教 案案 熟熟 记记 于于 心心 中中 ;（ 2） 自自 制制 教教 具具 新新 颖颖 、 直直 观观 ， 有有 利利于于 学学 生生 理理 解解 昼昼 夜夜 长长 短短 季季 节节 的的 动动 态态 变变 化化 ;（ 3） 内内 容容 过过 度度 时时语语 言言 自自 然然 ， 承承 上上 启启 下下 ;（ 4） 基基 本本 上上 做做 到到 教教 于于 学学 的的 互互 动动 ;调调动动 了了 学学 生生 的的 积积 极极 性性 ;（ 5） 教教 态态 较较 好好 ， 语语 速速 适适 中中 ， 指指 图图 解解 说说较较
17、 为为 成成 功功 ， 能能 够够 不不 间间 断断 连连 贯贯 地地 上上 完完 整整 堂堂 课课 ， 对对 课课 堂堂 的的 纪纪 律律 及及时时 间间 控控 制制 到到 位位 。 存存 在在 优优 点点 的的 同同 时时 ， 老老 师师 也也 指指 出出 了了 我我 们们 的的 不不 是是 ：如如 （ 1） 启启 发发 式式 发发 问问 不不 足足 ;引引 导导 学学 生生 观观 察察 图图 副副 命命 令令 不不 够够 明明 确确 ;提提 问问 学学 生生 须须 点点 面面 结结 合合 ， 也也 可可 将将 题题 目目 板板 书书 出出 来来 ， 便便 于于 学学 生生 解解 题题 ，
18、对对 上上 台台 解解 题题 的的 学学 生生 要要 关关 注注 ， 适适 当当 表表 扬扬 、 鼓鼓 励励 。 老老 师师 的的 鼓鼓 励励 与与肯肯 定定 让让 我我 们们 对对 自自 己己 的的 第第 一一 次次 课课 有有 了了 自自 信信 ， 提提 出出 的的 意意 见见 和和 建建 议议又又 让让 我我 们们 再再 一一 次次 看看 清清 自自 己己 努努 力力 的的 方方 向向 。 这这 对对 接接 下下 来来 即即 将将 上上 讲讲台台 的的 其其 他他 实实 习习 老老 师师 以以 及及 第第 二二 轮轮 的的 教教 案案 准准 备备 都都 有有 了了 纲纲 领领 性性 意意
19、 义义 。编编 写写 ：*家家 长长 会会3 月月 28 日下午四点，凯茵小学举行了全校家长会。会前一场雷日下午四点，凯茵小学举行了全校家长会。会前一场雷电交加的雨虽让家长们显得有些狼狈，但都准时到达。部分实习班电交加的雨虽让家长们显得有些狼狈，但都准时到达。部分实习班主任也准时到场协助家长会工作。主任也准时到场协助家长会工作。会中，首先是肖校长讲话，校长向家长们介绍了新校区的具体会中，首先是肖校长讲话，校长向家长们介绍了新校区的具体情况，学校对面的青少年活动中心和福州博物馆让家长们感受到了情况，学校对面的青少年活动中心和福州博物馆让家长们感受到了学校的文化氛围。学校今年中考的高分率也让家长们
20、对学生和学校学校的文化氛围。学校今年中考的高分率也让家长们对学生和学校的未来充满了信心。德育处主任宣读了凯茵小学对学生日常道德行的未来充满了信心。德育处主任宣读了凯茵小学对学生日常道德行为规范的规范要求，以便家长能够进一步配合学校教育学生。教务为规范的规范要求，以便家长能够进一步配合学校教育学生。教务处主任的发言让家长们了解到高一年段雄厚的师资力量。各学科都处主任的发言让家长们了解到高一年段雄厚的师资力量。各学科都有高水平的学科带头人，为教学起到导向作用，保证了教学质量。有高水平的学科带头人，为教学起到导向作用，保证了教学质量。新老结合的师资队伍把丰富的教学经验和创新的教学思想融为一体，新老结
21、合的师资队伍把丰富的教学经验和创新的教学思想融为一体，使教学更适应时代的要求。使教学更适应时代的要求。接下来各班主任和科任老师就班级情况发言，家长进一步了解接下来各班主任和科任老师就班级情况发言，家长进一步了解了自己孩子在班级中的情况，同时把孩子在家中的情况反馈给老师。了自己孩子在班级中的情况，同时把孩子在家中的情况反馈给老师。师长互相配合，共同为学生创造成好的学习生活环境。师长互相配合，共同为学生创造成好的学习生活环境。作为实习老师，我们通过参加家长会，对十八中象园分校和学作为实习老师，我们通过参加家长会，对十八中象园分校和学生的学习生活有了更深的了解。在开展今后的班主任工作，我们将生的学习
22、生活有了更深的了解。在开展今后的班主任工作，我们将多方面考虑问题，从各角度出发。在关心学习，协助班主任的工作多方面考虑问题，从各角度出发。在关心学习，协助班主任的工作中锻炼自己的工作能力，保证更快胜任班主任一职。中锻炼自己的工作能力，保证更快胜任班主任一职。编编 写：写：*家家 长长 会会 上上 致致 学学 生生题记，为了将来当好班主任，做好班主任工作，明白家长会是题记，为了将来当好班主任，做好班主任工作，明白家长会是班主任工作中重要的一环，是教师了解学生的另一渠道，我参加了班主任工作中重要的一环，是教师了解学生的另一渠道，我参加了福州十八中象园分校的第一次家长会。会后，在我看似沉寂的外表福州
23、十八中象园分校的第一次家长会。会后，在我看似沉寂的外表下有一颗汹涌澎湃的心。有好多的话想对我学生说，却又不知从何下有一颗汹涌澎湃的心。有好多的话想对我学生说，却又不知从何说起说起 体现们，你们知道吗，在家长会上，存在一种普遍的反映，许多家体现们，你们知道吗，在家长会上，存在一种普遍的反映，许多家长向班主任诉苦，自己无法和孩子沟通，只能束手无策地在一旁干长向班主任诉苦，自己无法和孩子沟通，只能束手无策地在一旁干着急，并希望班主任能多注意自己的孩子，多关心自己的孩子。同着急，并希望班主任能多注意自己的孩子，多关心自己的孩子。同学们，作为一名班主任，他决不希望，也肯定不愿看到自己的任何学们，作为一名
24、班主任，他决不希望，也肯定不愿看到自己的任何一位学生落下，而总是尽自己的所能去关心、爱护、帮助每一个学一位学生落下，而总是尽自己的所能去关心、爱护、帮助每一个学生，没有什么理由，只是每位学生都是他的牵挂，只是每位学生都生，没有什么理由，只是每位学生都是他的牵挂，只是每位学生都是园丁手下的一朵娇花，只是每位学生都具备了成为祖国栋梁的条是园丁手下的一朵娇花，只是每位学生都具备了成为祖国栋梁的条件！同学们，你们是他的快乐，是他的希望，更是他的另一片天地件！同学们，你们是他的快乐，是他的希望，更是他的另一片天地呀！呀！同学们，你们当中是不是有人如许多家长所说的，一放学回到同学们，你们当中是不是有人如许
25、多家长所说的，一放学回到家，就直奔自己的房间并关上房门，无论是在房中听音乐、看小说家，就直奔自己的房间并关上房门，无论是在房中听音乐、看小说等做着自己喜欢的休闲活动，还是在房中继续埋头苦干，为在校未等做着自己喜欢的休闲活动，还是在房中继续埋头苦干，为在校未完成的学业而奋斗，都不愿和父母多做交流。有位父亲急切地问班完成的学业而奋斗，都不愿和父母多做交流。有位父亲急切地问班主任：主任： “老师，你好，请问我那小孩怎么样啊！平时我一跟他说话老师，你好，请问我那小孩怎么样啊！平时我一跟他说话他就不耐烦，总跑到自己房间，有时我乘着吃饭时间多问几句，他他就不耐烦，总跑到自己房间，有时我乘着吃饭时间多问几句
26、，他就不吃了，又跑回自己房间，弄得我都无法去了解自己的孩子，只就不吃了，又跑回自己房间，弄得我都无法去了解自己的孩子，只好请教你，嘿嘿！好请教你，嘿嘿！ ”这位家长的孩子，在我近一个月的实习中，接这位家长的孩子，在我近一个月的实习中，接触了解到，是一位很上进的学生，在文体方面也很突出。还有一位触了解到，是一位很上进的学生，在文体方面也很突出。还有一位母亲用期盼的眼神望向班主任，也同样是询问自己孩子的情况，面母亲用期盼的眼神望向班主任，也同样是询问自己孩子的情况，面对自己叛逆外向的女儿同样无可奈何，虽然女儿更喜欢和自己父亲，对自己叛逆外向的女儿同样无可奈何，虽然女儿更喜欢和自己父亲，但忙碌的父亲
27、又经常不在家，无法教育孩子。另有一位母亲向班主但忙碌的父亲又经常不在家，无法教育孩子。另有一位母亲向班主任求助，心疼地述说：任求助，心疼地述说： “我那孩子，一到家就回房做作业，做完作我那孩子，一到家就回房做作业，做完作业都十一点了，有时还把宣传纸挂在墙上研究，我们有时想进他房业都十一点了，有时还把宣传纸挂在墙上研究，我们有时想进他房间送些点心，叫早点睡，他都不让进，间送些点心，叫早点睡，他都不让进， 老师，他更听您的，您帮忙老师，他更听您的，您帮忙说说啊！说说啊！ ”这是班上一位瘦弱但很有才气的男生家长这是班上一位瘦弱但很有才气的男生家长 听着这听着这一切，我沉默了，也让我想到了整日为我担忧
28、的父母。现在子女和一切，我沉默了，也让我想到了整日为我担忧的父母。现在子女和父母之间最缺的就是交流，这难道就是所谓父母之间最缺的就是交流，这难道就是所谓 “代沟代沟 ”的一个表现吗？的一个表现吗？同学们，这不能怪谁，我自己一路上也是从学生走过来的，并且现同学们，这不能怪谁，我自己一路上也是从学生走过来的，并且现在还是半个学生，回想起来，这种现象也曾在我身上存在过，是我在还是半个学生，回想起来，这种现象也曾在我身上存在过，是我高中时一位班主任的一句话让我醒悟了：高中时一位班主任的一句话让我醒悟了： “你们不要对一进门就被你们不要对一进门就被父母询问学习情况而感到厌烦，难道你们回到家，父母该问你，
29、今父母询问学习情况而感到厌烦，难道你们回到家，父母该问你，今天在学校玩得怎么样吗？天在学校玩得怎么样吗？ ”愿这句话也能让你们领悟到什么。从那愿这句话也能让你们领悟到什么。从那一刻起，我似乎理解了曾被我忽略的一种感情。还记得，那次放寒一刻起，我似乎理解了曾被我忽略的一种感情。还记得，那次放寒假回到家，午夜时分下了车站，一眼望见向我走来的父亲，我在惊假回到家，午夜时分下了车站，一眼望见向我走来的父亲，我在惊喜（以前都是我独自一人拖着沉重的行李出远门和回家的）之后，喜（以前都是我独自一人拖着沉重的行李出远门和回家的）之后，立刻向他汇报了我一个学期的学习、生活情况及寒假的计划，话不立刻向他汇报了我一
30、个学期的学习、生活情况及寒假的计划，话不多，短短多，短短 5 分钟后，我看到了父亲脸上的微笑，体会到这微笑所流分钟后，我看到了父亲脸上的微笑，体会到这微笑所流露出的赞许和被理解的快乐。这也让我楞了一下，就一会儿，不长露出的赞许和被理解的快乐。这也让我楞了一下，就一会儿，不长时间。我很快地挽着父亲没提行李的手向家中的那盏灯走去。那年时间。我很快地挽着父亲没提行李的手向家中的那盏灯走去。那年寒假父亲不再问我什么了，只是看着我忙碌，我知道那不是不关心寒假父亲不再问我什么了，只是看着我忙碌，我知道那不是不关心我，而是他想知道的都在接我时的那我，而是他想知道的都在接我时的那 5 分钟谈话中了解到了分钟谈
31、话中了解到了 理解，一个看似深不可测的词语，其实只需心与心的对白。同理解，一个看似深不可测的词语，其实只需心与心的对白。同学们，在我们疾呼为什么父母总不了解我们的时候，我们也应该看学们，在我们疾呼为什么父母总不了解我们的时候，我们也应该看到父母脆弱的一面，他们也同样需要理解。理解是双向的。到父母脆弱的一面，他们也同样需要理解。理解是双向的。课后，祝愿同学们生活快乐！学习进步！课后，祝愿同学们生活快乐！学习进步！作者：彭凤作者：彭凤*幽幽 你你 一一 默：默： 老师说道：现在，我的孩子们，我要你们保持绝对安静，老师说道：现在，我的孩子们，我要你们保持绝对安静，静得你们连一根针落到地上都听得见。过
32、了一会儿，全静静得你们连一根针落到地上都听得见。过了一会儿，全静下下 来了，一个小男孩尖叫道：扔针吧！来了，一个小男孩尖叫道：扔针吧！*卷卷 后后 致致 辞辞To our dear students:我们都生活在一个不能说大但又不是那么容易碰我们都生活在一个不能说大但又不是那么容易碰面的都市，因为各不相同的背景与命运，有些人向左面的都市，因为各不相同的背景与命运，有些人向左走，有些人向右走；缘分把我们的运动轨迹设计成一走，有些人向右走；缘分把我们的运动轨迹设计成一个圆圈。很高兴，我们大家在人生中最璀璨的花季打个圆圈。很高兴，我们大家在人生中最璀璨的花季打了个照面。有些时光可以成为一辈子的回忆，
33、特别是了个照面。有些时光可以成为一辈子的回忆，特别是小学这个简单快来、天真无邪的年华。走过小学，我小学这个简单快来、天真无邪的年华。走过小学，我们一些人继续向左走，一些人仍旧向右走。我们是不们一些人继续向左走，一些人仍旧向右走。我们是不是该选择带的美好的回忆和祝福上路呢？年轻的朋友是该选择带的美好的回忆和祝福上路呢？年轻的朋友们，珍惜自己的青春，汲取知识的甜蜜，展现自身的们，珍惜自己的青春，汲取知识的甜蜜，展现自身的才华，建设团结的集体。时光，将印下年轻的足迹；才华，建设团结的集体。时光，将印下年轻的足迹；岁月，洗不尽青春的铅华。最后真诚的祝愿大家把握岁月，洗不尽青春的铅华。最后真诚的祝愿大家把握现在，争创未来！现在，争创未来！作作 者：者： 彭彭 凤凤*主主主 编编编 ： 彭彭彭 凤凤凤负负负 责责责 编编编 辑辑辑 ： 彭彭彭 凤凤凤参参参 与与与 投投投 稿稿稿 ： 彭彭彭 凤凤凤 封封封 面面面 设设设 计计计 ： 彭彭彭 凤凤凤文文文 字字字 录录录 入入入 ： 彭彭彭 凤凤凤 截截截 稿稿稿 日日日 期期期 ： 2015 年年年 5 月月月 16 日日日
